昆蟲的生殖和說課課件胡志革(已修改)
2025-05-25 03:23 本頁面
【正文】 說課課件 造化中學(xué) 胡志革 我說課的內(nèi)容是蘇教版 《 生物 》 八年級上冊第十四章第三節(jié) 《 昆蟲的生殖和發(fā)育 》 《 昆蟲的生殖和發(fā)育 》 。生物的生殖方式是多種多樣的。不同生殖方式的形成既體現(xiàn)了生物對不同環(huán)境的適應(yīng)又展現(xiàn)了不同生物類群在連續(xù)性方面所表現(xiàn)的發(fā)展和進(jìn)化。 本章先介紹植物生殖后，介紹動物的生殖和發(fā)育；包括昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育。著重突出了生物和發(fā)育與人類以及環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了整套教材以人與生物圈為主線的思路。本節(jié)講述的是與人類關(guān)系最密切的也是學(xué)生比較熟悉和興趣的一類動物，昆蟲的生殖和發(fā)育。它在本章中體現(xiàn)了昆蟲的生殖與發(fā)育過程及特點(diǎn)，突出了昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用。 一、說教材 圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，“本著全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的思想?！蔽掖竽懜淖冋n堂教學(xué)方式，利用觀察法、分析法、討論法、引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法。積極探索設(shè)計一個讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中去主動探索知識。在教學(xué)過程中，開展師生互動、生生互動，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動探究的教學(xué)理念。 二、說教法 （一）學(xué)情分析 盡管學(xué)生們對與蝴蝶、蜜蜂等昆蟲接觸的機(jī)會也比較多比較熟悉，但是他們卻缺少更加系統(tǒng)和完整的的科學(xué)知識結(jié)構(gòu)。所以本節(jié)課就是以學(xué)生對昆蟲的好奇為切入點(diǎn)，所以我在本節(jié)課堂上設(shè)置小組討論等活動方式，不僅使學(xué)生能夠解決自己的疑問同時學(xué)到科學(xué)知識，而且能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及對大自然的喜愛之情。教師不再單純是教育任務(wù)的執(zhí)行者，而是教育任務(wù)的思想者、研究者、實(shí)踐者和創(chuàng)新者。把握好教師的角色，使自己明確在生物科學(xué)知識的教育中，學(xué)生不是知識的被動接受者，而是主動探究者。育的卻知之甚少。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，通過直觀教學(xué)加強(qiáng)感性認(rèn)識，使學(xué)生便于理解、掌握。 三、說學(xué)法 （二） “授人與魚，莫過于授人與漁”
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