中小學數(shù)學教學技能大賽活動方案(已修改)
2025-05-24 23:12 本頁面
【正文】 2021 年全 縣 中 小學 教師 教學技能大賽 實 施 方 案 為進一步加強全縣中小學教師隊伍建設(shè)， 加大對骨干教師 、學科帶頭人 培養(yǎng)力度， 不斷提高教師實施新課程改革的能力和水平，優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)和鍛造一批課程改革的標兵和新秀， 以賽代訓、以賽促研， 走質(zhì)量立校、科研先導、創(chuàng)新發(fā)展的道路 ， 全面推進素質(zhì)教育進程 ， 根據(jù)縣 教育局、教師進修學校 2021 年 工作目標， 特制定本方案。 一、指導思想 深入 貫徹 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 》和全國 教育工作會議 精神 ，用科學發(fā)展觀設(shè)計教育內(nèi)涵發(fā)展之路，緊扣深化課程改革、加快均衡發(fā)展等 基礎(chǔ)教育的時代主題，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。通過 大賽 過程，進一步弘揚 “靜下心來 教書，潛下心來育人”的敬業(yè)精神，夯實提高教學效益、提升教學質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)，明確以群體素質(zhì)促進內(nèi)涵發(fā)展的科學路徑，打造和諧進取的學習型團隊和實用高效的校本研修機制。 二、工作目標 1． 確立具有鮮明時代特征的 教學基本技能 、基本素養(yǎng)的 內(nèi)涵。隨著學校教育的硬件設(shè)施、課程價值、教學內(nèi)容等因素的變化，教師 基本技能 、基本素養(yǎng) 的內(nèi)涵也必需與時俱進地充實豐富。本次競賽所指教師 基本技能 包括：從事學科教學所必需的基礎(chǔ)知識，完成教學活動所必需的基本技能 ，參與課程改革所必需的相關(guān)理論 與素養(yǎng) ，進行教學設(shè)計所必需的綜合能力，運用多種資源和在同伴互助中提高自己的學習能力和為優(yōu)化教學過程提高教學效益服務的特色技能等。 2． 通過競賽積極倡導教師 基本技能 “從舞臺回歸講臺”的務實學風和“既重觀念又重技能”的發(fā)展方向。競賽要以教學設(shè)計為主線，以教學實施為載體，以提高效益為目標，以綜合評價為手段，以“能實施有效的教學”為基本出發(fā)點和最終歸宿。 3． 完善實用高效的促進教師 基本技能 、基本素養(yǎng) 群體性提高的工作機制。大練 教學 基本功 、基本技能 是教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵中最具基礎(chǔ)性的內(nèi)容，要通 過區(qū)域推進、 校際 協(xié)作、以校為本相結(jié)合的工作機制，掀起在課程改革背景下教師大練基本功的新高 潮，并永遠保持工作機制的活性，培育新型的研修文化，形成學校 和區(qū)域特色，不斷豐富和發(fā)展提高教師 基本技能 的工作手段。 4． 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批活躍在教學一線的具有過硬基本功的骨干力量 ，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。 三 、參賽對象 全縣初中、小學 現(xiàn)任各學科教師 （蒙文學科 技能大賽 另行安排 ） 。 四 、參賽條件 堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，有良好的師德，深受師生好評。 積極參加教育教學改革，走在課 改的前列，對所教學科的課程標準理解深刻，具有較強 的教育科研能力，近 五年在 縣級以上發(fā)表、獲獎或參加過優(yōu)質(zhì)課賽講等 活動的教師 。 教學基本功扎實，教學觀念新穎，教育教學效果顯著，教學成績突出。 參賽教師年齡在 45 周歲以下，小學教師 具有中專以上學歷，初中教師應具有大專以上學歷，且參加過省、市、縣級新課程培訓學習，有較強的新課程改革教學實踐能力。 三、 幾點要求： 1. 各校要提高認識，做好廣泛宣傳、動員 工作，把開展好此項活動作為推進教師隊伍建設(shè)的一項重要工作來。 2． 教學技能大賽要追求關(guān)注常態(tài)教學和發(fā)揮引領(lǐng)作用的有機結(jié)合，通過學校選拔參加縣級賽的教師，必 需在日常教學及管理工作中同樣能發(fā)揮帶頭作用， 各校必須嚴格把關(guān)。 3． 競賽過程中鼓勵教師創(chuàng)造性地發(fā)揮、展示 體現(xiàn)個人教學魅力的特色基本功，鼓勵學校、教師在傳統(tǒng)領(lǐng)域中的發(fā)展創(chuàng)新，避免參加競賽的“應試”傾向。 、小學組（包括 幼兒園、特殊教育學校 ）和信息技術(shù)組，各組比賽的 具體 時間、內(nèi)容、形式見附件。請各校接到通知后 按要求組織好校級 賽及縣級賽的報名工作。
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