【正文】 1 泉 州師范學院 學年 論文（設計） 文 獻 綜 述 題 目： 基于 的校園微博平臺 的 設計 與開發(fā) 姓 名： 楊長升 學 號： 070402021 系 別： 教育技術系 專 業(yè)： 教育技術學 年 級： 07 級 指導教師： 吳偉信 2021 年 06 月 16 日 2 目錄 [摘要 ] ..........................................................................................................................................3 一、引言 .......................................................................................................................................3 微博簡介 ...........................................................................................................................3 微博在高校中的使用情況分析 ................................................................................4 目前微博，整個中國都處于起步階段。雖然以新浪微博、騰訊微博為主的 微博平臺紅遍中國，但是還沒有引入微博平臺到高校中的例子。 ...........................................................................4 二、本課題研究內容及意義 ...........................................................................................................4 設計和開發(fā)校園微博平臺可以促進學生的人脈積累。 ........................................................4 基于 校園信息平臺有利于校園信息的交流和分享。 ...............................................4 基于 校園信息平臺有助于改善內向同學的心理問 題。 ............................................5 基于 校園信息平臺有助于同學及時解決問題 ..........................................................5 三、國內發(fā)展現(xiàn)狀 .........................................................................................................................5 四、系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) ..................................................................................................................6 總體設計思想 ...................................................................................................................6 結構設計 ..........................................................................................................................6 技術實現(xiàn) ..........................................................................................................................8 五、 傳統(tǒng)校園信息平臺存在的問題 ...............................................................................................8 。 ....................................................................................................8 。 ...........................................................................................................8 。 ..............................................................................................................8 六、校園微博的功能 .....................................................................................................................8 七、結論 .......................................................................................................................................9 參考文獻 .......................................................................................................................................9 3 文獻綜述 基于 的 校園微博平臺的設計 與開發(fā) 教育科學學院 教育技術學專業(yè) 070402021 楊長升 指導老師 吳偉信 講師 [摘要 ] 隨著網(wǎng)絡技術的蓬勃發(fā)展，信息的急劇增加，加上移動終端的便捷性和多媒體化。傳統(tǒng)的 。而如何讓學生更加方便的交流 、更好的進行信息的傳播、更好的與同學們進行交流、交友。本課題在分析了高校微博平臺的特色優(yōu)點，并結合傳統(tǒng)網(wǎng)站的現(xiàn)狀及其存在的問題，提出了研究本課題的意義以及所要研究的內容。本課題著重介紹了校園微博平臺的功能設計和技術實現(xiàn)，并結合關注、發(fā)現(xiàn)、分享、互動等特色，建立一個基于 校園微博信息平臺，以此促進高校信息的傳播、分享，促進學生的交流、互動，同時也有助于人脈資源的積累。使信息傳播的更加的及時、便捷、廣泛，更加方便于高校師生。 【關鍵詞】： ；校園平臺；微博；人脈 一、引言 微博簡介 微博是一種互動及傳播性極快的工具，傳播速度甚至比媒體還要快。 微博所謂“微型博客（ microbloging）”是一種非正式的迷你型博客，它是最近新興起的一個 ，是一種可以即時發(fā)布消息的類似博客的系統(tǒng)。它最大的特點就是集成化和開放化，你可以通過你的手機、 IM軟件（ gtalk、 MSN、 、 skype）和 4 外部 API接口等途徑向你的微博客發(fā)布消息。微博客的另一個特點還在于這個“微”字，一般發(fā)布的消息只能是只言片語，像 Twitter這樣的微博客平臺，每次只能發(fā)送 140個字符。 相對于強調版 面布置的博客來說，微博的內容組成只是由簡單的只言片語組成，從這個角度來說，對用戶的技術要求門檻很低，而且在語言的編排組織上，沒有博客那么高，只需要反映自己的心情，不需要長篇大論 ,更新起來也方便，和博客比起來，字數(shù)也有所限制 ；微博開通的多種 API使得大量的用戶可以通過手機、網(wǎng)絡等方式來即時更新自己的個人信息。 微博在高校中的使用情況分析 目前微博，整個中國都處于起步階段。雖然以新浪微博、騰訊微博為主的微博平臺紅遍中國，但是還沒有引入微博平臺到高校中的例子。 二、本課題研究內容及意義 設 計和開發(fā)校園微博平臺可以促進學生的人脈積累。 根據(jù)著名的“ 六度分割理論 ” 或 “ 小世界理論 ” 等。 理論指出：你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個人你就能夠認識任何一個陌生人。這就是六度分割理論，也叫小世界理論。 那基于 要定位于一所高校的學生，或是一個城市的大學城。根據(jù)六度理論，通過任何 6個同學你就可以認識到校園里頭的任何一個同學，朋友的朋友也是朋友。每個人都有著一個自己的朋友圈子，那么根據(jù) 6度理論，在我們的大學四年期間我們可以結交認識更多的朋友，那么大學 四年期間我們可以積累豐富寶貴的人脈資源。 基于 校園信息平臺有利于校園信息的交流和分享。 微博的其中一大特色就是分享廣播性。 2021年 5月 12日，中國四川汶川發(fā)生大地震，Twitter在約 14時 35分 33秒披露了這一震撼性的消息，其快速的信息傳播方式甚至超越傳統(tǒng)的新聞媒體。校園信息通過微博平臺的分享，可以讓同學們更加快速的知道，以及更多同學的知道。加上移動終端提供的便利性和多媒體化，使得微型博客用戶體驗 5 的粘性越來越強。 基于 校園信息平臺有助于改善內向同學的心理問題。 現(xiàn)在有不少 的大學生，性格比較內向。很害羞與人交往，進而得了孤僻癥等相關心理問題。微博平臺可以大大的減少此類心理問題的發(fā)生，由于微博的交流不是面對面式的，而是類似背對臉的交流，你面對的是網(wǎng)絡。就好比你在電腦前打游戲，路過的人從你背后看著你怎么玩，而你并不需要主動和背后的人交流?？梢砸稽c對多點，也可以點對點。當你被 follow的越來越多的時候，你心里便會有莫大的滿足感，從此喜歡上交流分享。 基于 校園信息平臺有助于同學及時解決問題 比如你現(xiàn)在有一個疑問或是問題，你可以通過發(fā)布微博，尋求微友（微博朋友）進行解 答。雖然現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)絡十分發(fā)達，有些問題可以通過百度獲取答案也十分的便捷。但是有些地區(qū)性的問題甚至校園內部的一些問題，百度、谷歌是找不到你所需要的答案的。而校園微博便可以幫助你借助廣大本校學生的智慧信息從而幫助你解決問題。 總的來說，校園微博平臺有助于信息的關注、發(fā)現(xiàn)、互動、交流、分享，以及人脈資源的積 累。校園微博平臺可以給廣大學生帶來極大的便捷性、方便性。 三、國內發(fā)展現(xiàn)狀 國內微博企業(yè)無一例外地把學習的榜樣都鎖定在了 Twitter身上，由于是本土中文服務，與其他網(wǎng)站互通性更強，自然比 Twitter更能吸 引國內用戶。 2021年 7月中旬開始，國內大批老牌微博產(chǎn)品（飯否、騰訊滔滔等）停止運營，一些新產(chǎn)品開始進入人們的視野，像 1月份開放的大圍脖， 6月份開放的 Follow5， 7月份開放的貧嘴， 8月份開放的新浪微博，其中 Follow5在 2021年 7月 19日孫楠大連演唱會上的亮相， 是國內第一次將微博引入大型演藝活動，與 twitter當年的發(fā)展頗有幾分神似。 6 2021年國內微博迎來來春天，微博像雨后春筍般崛起。四大門戶網(wǎng)站均開設微博。授知識的手段，而是可以用來創(chuàng)設情境、進行協(xié)作學習和交流，即作為學生主動學習、協(xié) 作式探索學習的認知工具。 北京時間 2021年 12月 10日 20時 53分，劉翔的騰訊微博聽眾人數(shù)突破 800萬，超過twitter網(wǎng)站的第一名。 2021年 11月 1日的一場大雪，讓北京首都機場大量乘客長時間滯留機場。部分航班乘客被困在機艙十幾小時，既不能起飛也不能下飛機，情緒激動。這天，碰巧經(jīng)歷現(xiàn)場整個過程的創(chuàng)新工場總裁、前谷歌全球副總裁李開復，在新浪微博平臺來了一場頗有影響力的“直播報道”：等了 12個半小時，已經(jīng)缺食物 9小時，缺水 3小時；有人在機艙里因缺氧而暈倒??在機艙內被困十幾小時的情況下，他通過自己的筆記本 和手機上網(wǎng)不間斷地發(fā)布最新進展，真實記錄的情況瞬間傳播開去，引發(fā)眾多網(wǎng)友和媒體的關注，而他的記錄成為了首都機場延誤航班事件中被傳播最廣的文字。 或許這只是目前正在升溫的新浪微博熱的一個側影?，F(xiàn)在，姚晨、趙薇、黃健翔、潘石屹、易中天等眾多名人都成了新浪微博的忠實“圍脖”。在 Twitter 被隔，國內飯否、嘰歪前途不明的