【中學(xué)】陸地水與水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-05-23 17:40 本頁面
【正文】 《陸地水與水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 陸地水體類型 （ 1）陸地水的空間分布不同，分為地表水和地下水，地表水又分為江河水、湖沼水、冰川等。 （ 2）陸地水的基本來源是大氣降水，大氣降水有轉(zhuǎn)化為陸地上的各種水體。 （ 3）從人類利用水資源的角度，按照水循環(huán)的周期，陸地水又分為動態(tài)水和靜態(tài)水。 陸地水體的相互關(guān)系 此處教材以河流為例，從補(bǔ)給水源與河流徑流量變化規(guī)律，講述陸地水體的相互關(guān)系。 （ 1）降水補(bǔ)給的河流 —— 河流流量變化與降水量變化相一致。 （ 2）冰川融水補(bǔ)給的河流 —— 河流流量變化與氣溫變化有密切的 關(guān)系。 （ 3）河流水、湖泊水、地下水之間水源相互補(bǔ)給。 （ 4）湖泊、水庫對河流徑流的調(diào)蓄作用。 水循環(huán) （ 1）概念 （ 2）類型 （ 3）意義和作用 【 教學(xué)目標(biāo) 】 知識目標(biāo)： （ 1）了解水資源的概念。 （ 2）了解陸地水體類型及其相互關(guān)系。 （ 3）理解自然界水循環(huán)的類型、主要環(huán)節(jié)及其對地理環(huán)境、人類活動、水資源供給的影響。 能力目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)水循環(huán)，能夠繪制“海陸間大循環(huán)示意圖”，并能用簡單的語言描述水循環(huán)的過程及意義。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 德育目標(biāo) （ 1） 通過學(xué)習(xí) 陸地水體的有關(guān)知識， 使學(xué)生認(rèn)識 到 水 資源 對 于人類生存的重要性， 樹 立科學(xué)的資源觀 ， 養(yǎng)成 節(jié)約用水的 好習(xí)慣 ，逐步樹立人地協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)。 （ 2）通過自然界水循環(huán)的學(xué)習(xí)，樹立事物之間普遍聯(lián)系的辨證唯物主義觀點(diǎn)。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 地下水的類型及其開發(fā)利用。 地水體的補(bǔ)給來源與流量變化之間的關(guān)系。 水循環(huán)的類型及環(huán)節(jié)。 【 教學(xué)方法 】 圖表歸納法 本課內(nèi)容難度不大，在講解過程中使用圖表進(jìn)行歸納小結(jié)，可以增強(qiáng)教學(xué)效果。如陸地水的分類，陸地水的相互補(bǔ)給關(guān)系。 圖解分析法 陸地水體的相互關(guān)系，做好補(bǔ)給對河流流量變化的影響分
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