武義縣實驗小學掛職鍛煉小結(jié)(已修改)
2025-05-16 07:19 本頁面
【正文】 武義縣實驗小學掛職鍛煉小結(jié) 第一篇：武義縣實驗小學掛職鍛煉小結(jié) 武義縣實驗小學掛職鍛煉小結(jié) 塔水處上游學校 姚新春 2021 年 5 月 12 日至 5 月 30 日，我有幸來到武義縣實驗小學掛職鍛煉，在掛職鍛煉期間可謂受益非淺。首先要感謝浙師大教育學院及武義縣實驗小學給我這樣一個很好的學習機會。這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質(zhì)量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，學習如何構(gòu)建和諧校園文化，加強學生的管理等等。而我更想借這次學習機會學習一些新東西，以新思想、新理念來充實自己，以便在學習期滿后更好地指導教育教學。所以我十分珍惜這次學習的機會，在端正學習態(tài)度的前提下，自我加壓。在實驗小學掛職學習期間， 得到了指導校長石玉珍校長的熱情接待和真誠地指導，學校全方位向我開放，讓我有機會真正觸及到學校管理的各個層面，在石校長的指導下，把自己所學理論知識和學校管理實際有機結(jié)合，與石校長的深度交談中使我更深地領(lǐng)悟到了學校管理的內(nèi)涵，使自己感觸很深，收獲頗豐。在這二十天的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關(guān)資料，并深入總務(wù)處各種活動之中，與行政人員交流，了解總務(wù)處、教導處、德育處、年級教研組等各部門運作情況。時間雖短，但我對實驗小學有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規(guī)管理方法、個 性化鮮明的辦學特色、科學完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我今后的教育教學工作具有很大的指導意義， 值得學習借鑒， 下面對我在掛職期間的學習情況和感悟做以下總結(jié)： 一、掛職學習情況： （一）全方位參與管理：從進入實驗小學的第一天起，我迅速進入了角色，參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動。期間我重點吸收了兩位校長（石校長、金副校長）四位主任的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，特別是參與每周一的教職工大會活動，開闊了眼界，在總結(jié)中提升自己。 (二 )參加 各種會議：只要有會議我必參加，周一全體教師例會，平時的教研組活動、教科研活動、武義縣語文教師九十學時的培訓，家長會，還參加了學校的學生書法比賽、廣播操比賽，三校書法聯(lián)展等活動，從中感受到校長應(yīng)如何協(xié)調(diào)工作、策劃學校各項活動的周密組織和管理，如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工積極性，如何對前段工作做綱領(lǐng)性總結(jié)，對今后工作做發(fā)展性展望。 （三）深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課 15 節(jié)，對小學的教育教學情況有了深度的了解。 （四）與中層干部交流：多數(shù)時間我深入到 教導處，了解教導處、德育處、總務(wù)處、教研組、科研組、年級組等部門的運作情況和獎勵辦法，及時分析自己學校的實際情況，確定經(jīng)驗的取舍。 （五）在認真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上，記學習筆記，撰寫心得，寫學習日記，把每天的學習情況加以記錄。收集、翻閱了很多 檔案材料，學習他們的規(guī)章制度，并加以整理，為今后的工作提供參考。 二、掛職鍛煉收獲： 通過這二十天的學習、考察、鍛煉，自己牢記局領(lǐng)導、校領(lǐng)導的重托，以合作共進、虛心求教的態(tài)度在看中學，學中看，感覺收獲頗豐： 想不到學校 領(lǐng)導班子那么年輕，那么團結(jié)，那么專業(yè)，那么管理有序。 想不到教師的工作量那么大，而教師那么敬業(yè)。 想不到學生的行為習慣那么好，學生衣著整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講秩序、有規(guī)矩。 一位好校長是辦好一所學校。一位好校長就能帶出一批好教師，就能辦出一所好學校，我在學習期間，從石校長身上我對這句話有深刻的理解。 從實驗小學精細化的管理經(jīng)驗感覺到，一個學校教師的成長一定程度上依賴于學?？茖W的管理，管理出效率，管理出成果。 總之，這次掛職鍛煉，既是我 學習的過程，也是我回顧反思與
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