教師節(jié)醫(yī)學(xué)院教師代表發(fā)言(已修改)
2025-05-16 01:27 本頁面
【正文】 教師節(jié)醫(yī)學(xué)院教師代表發(fā)言 第一篇：教師節(jié)醫(yī)學(xué)院教師代表發(fā)言 不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，把自身融入學(xué)院發(fā)展洪流中 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 下午好 !金秋九月，我們迎來了一年一度的教師節(jié)，很榮幸作為教師代表發(fā)言，在此衷心的祝全院教職員工節(jié)日快樂、幸福安康！ 近年來，我院緊跟醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的步伐，緊扣現(xiàn)代職業(yè)教育的主題，緊密結(jié)合我院的實(shí)際，在專業(yè)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)、科學(xué)研究、基礎(chǔ)建設(shè)等方面取得了不俗的成績，成績的取得，是全院各單位、各部門精誠團(tuán)結(jié)、通力合作的結(jié)果，更是廣大教職員工凝神聚力、共同努力的結(jié)果。 隨著我國衛(wèi)生、教育事業(yè)改革的不斷深化，學(xué)院發(fā)展處于難得的機(jī)遇期，同時(shí)也充滿了挑戰(zhàn)，學(xué)院的大力發(fā)展，為我們每個(gè)人提供了廣闊的發(fā)展空間，我們該如何抓住機(jī)遇，發(fā)展自己，迎接挑戰(zhàn)，在此我談一下自己的認(rèn)識(shí)： 一是要學(xué)習(xí)。從本質(zhì)上來講，教育是教師與學(xué)生心 靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做好老師，需要有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度和科學(xué)的教學(xué)方法。特別是作為醫(yī)學(xué)教師，不應(yīng)是單純的“教書匠”，而是對本專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和最新進(jìn)展了然于心的專業(yè)教師，甚至“專家型教師”，要給學(xué)生一碗水，就要有一桶水，甚至要有一潭水，因此，必須刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，仔細(xì)推敲、思考、反思， 熟稔（ ren）本專業(yè)的歷史傳承、知識(shí)體系、研究方法；人體是一個(gè)整體，醫(yī)學(xué)也是一個(gè)整體，除了本專業(yè)外，我們還要熟悉相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要學(xué) 習(xí)臨床專業(yè)，乃至護(hù)理、公共衛(wèi)生等知識(shí)，實(shí)現(xiàn)在個(gè)人認(rèn)識(shí)層面的醫(yī)學(xué)整合，以適應(yīng)整合醫(yī)學(xué)時(shí)代對教師的要求；醫(yī)學(xué)教師還要熟知教育學(xué)理論，能夠準(zhǔn)確描述各種學(xué)習(xí)方式，熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，因此，不僅需要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)社會(huì)、人文知識(shí)，這樣才能勝任“醫(yī)學(xué)教師”這一角色，才能因?yàn)閷I(yè)，所以精彩，因?yàn)閷I(yè)，所以自豪！ 二是要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。醫(yī)學(xué)教師除了教學(xué)任務(wù)以外，許多人還要承擔(dān)臨床醫(yī)療任務(wù)和科學(xué)研究任務(wù)，無論教學(xué)、醫(yī)療還是科研，都離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新靠的是人，我們每個(gè)人都 具備創(chuàng)新的潛能 !如何創(chuàng)新，在此我想分享一個(gè)例子：今年 5 月 9 日，北京大學(xué)霍勇教授在中國腦卒中大會(huì)上，發(fā)表了“中國腦卒中一級(jí)預(yù)防研究（ CSPPT）”重大科研成果，該研究在全球首次證實(shí)，中國高血壓患者降壓治療同時(shí)補(bǔ)充 的葉酸具有更理想的卒中預(yù)防效果。葉酸是否降低心腦血管發(fā)病一直是國際醫(yī)學(xué)界爭論的熱點(diǎn)，“質(zhì)疑說”一直是《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》《英國醫(yī)學(xué)雜志》等著名醫(yī)學(xué)期刊的是“主流觀點(diǎn)”，霍勇教授團(tuán)隊(duì)敢于打破傳統(tǒng)觀念的束縛，精準(zhǔn)選擇受試人群，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)科研思路，通過對亞甲基四氫葉酸還原酶（ MTHFR） C677T 位 點(diǎn)多態(tài)性進(jìn)行了分層，最終得到了精準(zhǔn)的 成果。該研究結(jié)果當(dāng)天就發(fā)表在《美國醫(yī)學(xué)雜志（ JAMA）》上，在其述評(píng)文章中，對其研究的設(shè)計(jì)和思路大加贊賞，被認(rèn)為是精準(zhǔn)醫(yī)療的代表之作，具有里程碑式的意義。通過這個(gè)例子，我們看出創(chuàng)新需要“不唯上，不唯書，只為實(shí)”的精神，需要敢為天下先的氣派，更需要精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)的分析，最終得出精準(zhǔn)的結(jié)果，以造福于人類。 各位老師，毛主席說過“一萬年太久，只爭朝夕”，面對時(shí)代發(fā)展的大潮，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，把自身融入學(xué)院發(fā)展洪流中，為 學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，在“教師”這樣一個(gè)崇高的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的理想和信念，無愧于“教師”這樣一個(gè)為人師表的關(guān)榮稱號(hào)！ 愿我們共勉！ 最后再次祝各位老師節(jié)日快樂！謝謝大家！ 第二篇：教師節(jié)醫(yī)學(xué)院教師代表發(fā)言 不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，把自身融入學(xué)院發(fā)展洪流中 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 下午好 !金秋九月，我們迎來了一年一度的教師節(jié)，很榮幸作為教師代表發(fā)言，在此衷心的祝全院教職員工節(jié)日快樂、幸福安康！ 近年來，我院緊跟醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的步伐，緊扣現(xiàn)代職業(yè)教育的主題，緊密結(jié) 合我院的實(shí)際，在專業(yè)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)、科學(xué)研究、基礎(chǔ)建設(shè)等方面取得了不俗的成績，成績的取得，是全院各單位、各部門精誠團(tuán)結(jié)、通力合作的結(jié)果，更是廣大教職員工凝神聚力、共同努力的結(jié)果。 隨著我國衛(wèi)生、教育事業(yè)改革的不斷深化，學(xué)院發(fā)展處于難得的機(jī)遇期，同時(shí)也充滿了挑戰(zhàn)，學(xué)院的大力發(fā)展，為我們每個(gè)人提供了廣闊的發(fā)展空間，我們該如何抓住機(jī)遇，發(fā)展自己，迎接挑戰(zhàn)，在此我談一下自己的認(rèn)識(shí)： 一是要學(xué)習(xí)。從本質(zhì)上來講，教育是教師與學(xué)生心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做好老師，需要有扎實(shí)的 知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1