【正文】 【精華】個人自查報告（最終 5 篇） 第一篇：【精華】個人自查報告 最近發(fā)表了一篇名為《【精華】個人自查報告九篇》的范文，感覺很有用處，希望大家能有所收獲。 【精華】個人自查報告九篇 在當(dāng)下社會，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是精心整理的個人自查報告 10篇，歡迎閱讀與收藏。 個人自查報告篇 1 為了認(rèn)真貫徹落實國統(tǒng)字 [XX]84號文件和縣統(tǒng)計局關(guān)于開展農(nóng)村統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作的通知精神，我鎮(zhèn)于 XX年 6月 6日召開鎮(zhèn)、村兩級統(tǒng)計工作會議，傳達(dá)《通知》精神，安排部署統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作，認(rèn)真按照文件的要求逐項落實自查自糾、邊查邊改措施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作自查報告?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)開展統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查糾改的工作情況作如下報告： 一、通過對我鎮(zhèn)鎮(zhèn)、村兩級 XX 年 1 月至 XX 年 6 月的統(tǒng)計表和各項調(diào)查工作進(jìn)行自查，我鎮(zhèn)在統(tǒng)計工作中沒有發(fā)生下列違法行為： 沒有虛報、瞞報、偽造、篡改統(tǒng)計資料的行為 。 沒有拒報、屢次遲報統(tǒng)計資料的行為 。 沒有未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自制印統(tǒng)計調(diào)查表的行為 。 沒有單位領(lǐng)導(dǎo)干擾統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從而造成統(tǒng)計數(shù)據(jù)失真的行為 。 沒有利用統(tǒng)計調(diào)查損害社會公共利益或者進(jìn)行欺詐活動的行為 。 重點對各項統(tǒng)計調(diào)查和統(tǒng)計資料進(jìn)行自查、復(fù)查，整改報告《鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作自查報告》。 二、我鎮(zhèn)在抓好統(tǒng)計基礎(chǔ)工作中做了以下幾個方面的工作： 建立了鎮(zhèn)統(tǒng)計站、統(tǒng)計站由黨政辦公室、統(tǒng)計辦公室、計生辦公室、經(jīng)管辦公室組成。思想?yún)R報范文人員有黨政辦主任、 政府統(tǒng)計員、計生統(tǒng)計員、經(jīng)管統(tǒng)計員，辦公室設(shè)在黨政辦。 政府、計生、經(jīng)管、教辦、公安及 9 個村均落實了專兼職統(tǒng)計員。 鎮(zhèn)、村統(tǒng)計工作均按照統(tǒng)計制度的規(guī)定設(shè)置原始記錄，建立健全統(tǒng)計檔案。 統(tǒng)計工作制度在自查自糾工作中進(jìn)一步完善。 政府專職統(tǒng)計員按文件要求持證上崗。 三、存在問題 少數(shù)兼職統(tǒng)計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)較差還不適應(yīng)新時期統(tǒng)計工作的要求 。 村級由于三年一屆的換屆選舉，直接影響統(tǒng)計人員的工作情緒，造成部分統(tǒng)計表冊不健全。 村 向各部門上報的表冊數(shù)據(jù)有不統(tǒng)一的情況。 企業(yè)上報統(tǒng)計報表屢次遲報統(tǒng)計資料和數(shù)據(jù)失真的情況。 針對上述情況，經(jīng)政府及執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)組研究決定，制定以下糾改措施： 每月統(tǒng)計站對村級統(tǒng)計員進(jìn)行一至二次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高村級統(tǒng)計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 。 進(jìn)一步做好村級統(tǒng)計員的思想工作，盡量穩(wěn)定統(tǒng)計人員隊伍 。 建議上級統(tǒng)計執(zhí)法部門對相關(guān)企業(yè)加大執(zhí)法力度 。 統(tǒng)一思想，提高對統(tǒng)計工作的認(rèn)識，完善統(tǒng)計工作制度，強(qiáng)化責(zé)任感，嚴(yán)禁統(tǒng)計資料遺失，杜絕數(shù)出多門。確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)及時、準(zhǔn)確、統(tǒng)一、完善。真正做到向各級領(lǐng)導(dǎo)體統(tǒng)制定政策真實可用的統(tǒng)計資料。 個人自查報告篇 2 以上是《【精華】個人自查報告九篇》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容，涉及到統(tǒng)計 ,報告、統(tǒng)計工作、工作、沒有、行為 ,統(tǒng)計資料、自查等方面，希望對大家有用。 第二篇：【精華】個人自查報告大全個人自查報告篇 1 通過學(xué)習(xí)教育、聽取意見、查擺問題，深感自己與組織的要求和群眾的期盼還有很大距離 ，“ **”方面的問題具體表現(xiàn)有： (一 )形式主義方面 1,有時不深入一線教師的工作環(huán)境，坐在辦公室寫文件、發(fā)指令 。上級開會布置的任務(wù)，不動腦筋，照本宣科，主抓教學(xué)工作時，只注重聽課數(shù)量，圖省事，不仔細(xì)研究教法指導(dǎo)，讓老師自由成長，沒有發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、監(jiān)督作用，工作失職。 2,有時作風(fēng)漂浮，不是每項工作都能先深入基層調(diào)研，底數(shù)不清、基層老師情況不明。主抓德育工作時，只圖場面大、熱鬧 。只圖開展活動的轟轟烈烈，不做深入細(xì)致的思想工作，對品德差的學(xué)生關(guān)注太少。對班級學(xué)生思想問題更是袖手旁觀、不聞不問。出現(xiàn)問題才插手解決，沒有把問題消滅在萌芽狀態(tài)。工作不盡職， **主義嚴(yán)重。 ，同樣犯 **主義錯誤。把搞點教師活動就當(dāng)成工會工作的全部，不關(guān)注職工的家庭生活和身體健康，同志們的家事不裝在心里，婚喪嫁娶也經(jīng)常不去，不把群眾的事當(dāng)自己的事放在心上，嚴(yán)重脫離群眾 。有時上傳下達(dá)給下面派任務(wù)，給一線教師確實增加一些額外負(fù)擔(dān)。 (二 )個人主義方面 **主義作風(fēng)特別嚴(yán)重，遇到需要做的工作時，從自己的角度出發(fā)，根本就不替群眾設(shè)身處地的著想，瞎指揮。對所負(fù)責(zé)的工作沒有達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求負(fù)有不可推卸的責(zé)任。 、不敢嚴(yán)管。遇事只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜。工作中溝通協(xié)調(diào)能力差，一意孤行、擺老資格，遇事不敢擔(dān)當(dāng)，推諉扯皮，分管的工作完成的不好，給學(xué)校整體工作拖了后腿。 ，做的少，不注意傾聽群眾的不同聲音，工作還經(jīng)常出現(xiàn)倦怠情緒，拼勁、闖進(jìn)不夠，干工作推推動動、不推不動，只求“過得去”、不求“過得硬”。遲到早退現(xiàn)象時有發(fā)生，對自己要求不嚴(yán)格。下屬、同事的意見聽不進(jìn)去，寫發(fā)言就糊弄、對付，上級文件也不仔細(xì)看，不認(rèn)真學(xué)，只要求別人，不要求自己。 (三 )享樂主義方面 1,在家經(jīng)常看些無聊的肥皂電視劇，消磨時間，還在網(wǎng)上偶爾玩著小游戲麻痹自己。不把主要精力放在正經(jīng)的有意義的學(xué)習(xí)工作上，愧對了領(lǐng)導(dǎo)多年對自己的培養(yǎng)，現(xiàn)在非常后悔。有時組織觀念稍顯淡薄，說話易沖動，不謹(jǐn)慎。 、老辦法，習(xí)慣于 老一套、舊框框，創(chuàng)新意識不強(qiáng)、干事動力不足 。休息時間有時朋友同學(xué)在一起請客吃飯，雖然是私款消費(fèi)，但也頹廢了精神，浪費(fèi)了金錢和時間，今后一定改正，把更多的業(yè)余時間用到讀書學(xué)習(xí)上，積極上進(jìn)，活到老學(xué)到老。 ，心思不在工作上，頭腦混沌。工作事業(yè)心沒有年輕時強(qiáng)了，責(zé)任心也淡了，艱苦、難度大的工作不愿意做了，最好安排別人干自己才滿意。缺少勇于挑重?fù)?dān)的精神境界。受社會上的歪風(fēng)邪氣影響較大，工作不講奉獻(xiàn)、講回報，熱衷于享樂安逸，越清閑越好，這些都是不對的。 (四 )奢靡之風(fēng)方面 ，但自己不顧現(xiàn)實條件，還有虛榮心理，怕別人瞧不起，遇事不能量力而行，講“排場”，比“闊氣”，覺得這樣才有面子。這都是平時不注意世界觀改造及精神追求的結(jié)果。 ，也不注意節(jié)約，鋪張浪費(fèi)，大手大腳，管理中漏洞不少，這些都是今后要改進(jìn)完善的地方。學(xué)校近年來年輕教師的增加，看到他們朝氣活潑，有了一種高位置的感覺，所以在有些工作中，也比較驕傲自滿。 ，不精打細(xì)算，量入為出，也攀比思想嚴(yán)重。通過 **的學(xué)習(xí)對照排查，發(fā)現(xiàn)自己存在的 問題實在太多了，原來總是自我感覺良好，現(xiàn)在才明白，多虧群眾路線教育實踐活動的當(dāng)頭棒喝，才使自己清醒過來，否則繼續(xù)放縱下去，后果將不堪設(shè)想。 個人自查報告篇 2 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的 `學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其 道”。 一、評析自己、審視自己。 首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。 教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動孩子。 班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。 帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育， 很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。 存在的問題： 1)、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。 2)、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。 3)、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。 二、整改措施 嚴(yán)于剖析自己。 嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自 己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、 方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。 堅持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵為主，及時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。 個人自查報告篇 3 經(jīng)過議定進(jìn)修《于在全區(qū)教誨系統(tǒng)展開思維規(guī)律風(fēng)格料理的履行方案》一文件后，我聯(lián)合本身思維、作和風(fēng)格，服從腳結(jié)壯地的原則，對本身的工作進(jìn)行了周全回顧和深入反思，對本身在思維、工作、中存在的題目 與不敷有了更加復(fù)蘇的認(rèn)識，為今后更好的工作奠定了根本。 一、存在題目： 比較《教師法》、《任務(wù)教誨法》、《教師職業(yè)操行典范》的每一條每一款，當(dāng)真查找題目緊張有幾點： ⑴工作風(fēng)格不結(jié)壯，交易上不鉆研 對付已教過的初三知識，從不深挖有哪些題目和不敷，講課進(jìn)程中對付一些辦理不太好的題目就放過去了，也不自動與老教師評論辯論交換，不能把工作做實、細(xì)。凡是圖個省事。照搬照抄，只是想只要結(jié)束應(yīng)付了就算了。在工作中碰到嚕蘇、紛亂的事變，偶然會采納遁藏的立場。貧乏一種吃苦鉆研的精神。 ⑵滿足于近況，進(jìn)修不敷自動自動 對付一個黨員來講，我對本身的要求不敷嚴(yán)厲，未能起到榜樣領(lǐng)先效用，對付獲得的一點成績，沾沾自喜，且不知本身乃井底之蛙，更是不知深淺的覺得本身現(xiàn)有知識和交易本領(lǐng)足以應(yīng)付門生。對付交易進(jìn)修，政治進(jìn)修不敷并且凡是拖沓，不按時結(jié)束進(jìn)修任務(wù)，對付一些表面知識，政策標(biāo)準(zhǔn)也是不求甚解，在新型式樣下新的教誨表面知識進(jìn)修不敷，鉆研不深。特別是進(jìn)修筆記上筆跡潦草，質(zhì)量和數(shù)量都不能包管。 ⑶工作上貧乏耐煩和技巧，方法大略 進(jìn)修不敷加上性情急噪凡是在處理門生題目、料理班風(fēng)規(guī)律、傳揚(yáng)鼓勵門生，與家長雷同上貧乏耐煩和工作方法，大略粗魯導(dǎo)致教誨結(jié)果不好，凡是事倍功半。 ⑷立異意識不敷，抱殘守缺 工作上滿足近況，熱忱不很濃，創(chuàng)設(shè)性的思路不寬、不多，不能創(chuàng)設(shè)性的展開工作常是＂穿新鞋走老路＂特別表如今備課和教法上，常是老一套對待新門生。 二、分析因為 （ 1）思維立場上 思維上松弛導(dǎo)致立場上不規(guī)矩，長進(jìn)心不是很強(qiáng)，茍且偷生。 （ 2）行動風(fēng)俗上 我平常工風(fēng)格俗和規(guī)律上較為渙散，不能及時結(jié)束功課和任務(wù)是我長年構(gòu)成的一個壞風(fēng)俗，愛拖拖沓拉，丟三拉四。 三、整改辦法 （ 1）加強(qiáng)進(jìn)修 不管是交易還是政治方面都要當(dāng)真進(jìn)修，用表面來教導(dǎo)實踐。更應(yīng)在學(xué)識方面進(jìn)步素養(yǎng)，作為一名語文教授必要廣博的知識和深摯的文化底細(xì)，不能滿足近況，連續(xù)充電，與時俱進(jìn)以求適應(yīng)新局勢下新教誨成長的必要。