【正文】 北師大培訓學習心得體會 第一篇：北師大培訓學習心得體會 學習《全面提高自身素質(zhì)，做好新時期班主任工作》報告的體會 2021 年 10 月 7 日 — 17 日，受學校的委派，我萬分榮幸地參加了北京師范大學張家口萬全縣教育家型領(lǐng)到干部高級研修班的培訓，聽了幾位專家的報告，尤其是來自北京市廣渠門中學宏志班的高金英老師所做的題為《提高自身素質(zhì)，做好新時期班主任工作》的報告，真是讓我受益匪淺。 高金英老師圍繞班主任要具備良好的師德、要有完善的人格魅力、要具備的知識能力修養(yǎng)等方面進行了闡述，她用鮮活、生動的案例，富有啟迪性的哲理故事，來表達自己對“教師素養(yǎng)”的理解，對班主任工作的點滴感悟。高老師語言幽默樸實，講述的雖是工作中的點點滴滴，但卻時時處處透露著教育的智慧，為班主任素質(zhì)的全面提高提供了新思路和新方法，給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪。在這里不再談什么更高層次的理論，具體談?wù)勎业母惺芎褪斋@： 做學生生命中的貴人 這是北京廣渠門中學宏志班的班主任高金英老師報告的開 篇之言，讓我感受到心靈的震撼，找到了共鳴。我們起早貪黑，默默奉獻，我們不就是要做學生生命中的貴人嗎？高老師說，在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要有“陽光的味道”。殊不知，培養(yǎng)這種“陽光的味道”它需要你精力的投入，時間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖了每一個學生的心田，你就會感到無比幸福。 與學生交流的語言藝術(shù)性 與學生的交流包括激勵、表揚和批評，這方面注意語言的藝術(shù)性。及時的夸獎，把握好贊賞的時機，可收到很好的效果。多夸獎，少批評。說是有一天，檢查班上門邊有灰，怎么辦 ？最要緊是以后沒有灰，直接找衛(wèi)生委員批一頓，效果可能不佳?？纯锤呃蠋煹淖龇ǎ寒斨嗤瑢W的面表揚衛(wèi)生委員工作做得好，門上一點灰也沒有。瞧吧，下課，衛(wèi)生委員保證領(lǐng)著同學擦門去了。這就是表揚的藝術(shù)。批評時要讓學生感受到你確實是為了愛護他，關(guān)心他，為了他的發(fā)展才這樣處理的。任何事件的處理，都圍繞學生的發(fā)展，給學生改正的機會。 巧用材料，使課堂不再枯燥，使班級管理更富有哲理材料包括小笑話、魔術(shù)、小故事等等。 我們都知道，學生的注意力、注意的時間是有限的，大約二十分鐘。如何能讓學生堅持上四十五分鐘 的課，不去打瞌睡，不分散注意力。在高老師的報告中她就運用了有效的材料。在她的報告中，她不斷拋出一則則小笑話，使氣氛活躍、精彩紛呈。細想每則笑話都與所講的內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，將報告環(huán)環(huán)相扣。由此可見她的課堂也肯定是妙趣橫生。比如，“一盲人背著一個瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝??’盲人接話‘歐來歐來’，兩人一起掉入溝中?！痹诠笮χ校呃蠋熞呀?jīng)把打瞌睡學生的注意力成功的拉會到課堂中。又一笑話“收電費的敲門，里面一只久訓只會說一句‘誰呀？’的鸚鵡問道‘誰呀？’收電費的答道：‘收電費的’??晚上這家人下班回到家見門外 躺著一人，口吐白沫。忙問‘誰呀？’只聽里面鸚鵡答道：‘收電費的’??”對于在學習中一門心思鉆牛角尖的孩子，高老師便打趣道：“收電費的來了。”這些笑話、故事我都聽過，可從來沒有像高老師這樣將它們恰當?shù)倪\用到課堂中、運用到教育孩子身上。很好的笑話、故事便在我們笑后被拋置腦后，錯失了大好的教育資源?？磥聿⒉幌衿綍r我們抱怨的那樣沒資料、沒內(nèi)容，最主要的是我們抓不住時機，沒有恰當?shù)膶⒆约旱乃鶎W、所知應(yīng)用到教學工作中。 在高老師講座的進行中，我又發(fā)現(xiàn)這位宏志媽媽還是一個能從“小故事”講出“大道理”的人。她說，班 會不要讓自己說，要讓古人說，讓名人說，讓學生崇拜的人說。一個學期二十幾周，一百多天，三學年總共不到一千天。如果你積累了一百個小故事，作為主題班會的素材，比起干巴巴的嘮叨、說教，效果肯定會很好。這就要求我們平時多積累，厚積而薄發(fā)，把獲得信息有機的運用到班級管理中去。 班主任要不斷培養(yǎng)自己的各項能力。 高老師說教師應(yīng)該在很多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作，例：觀察能力、識別能力、談話能力、組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、家訪能力、指揮能力、自我控制能力、創(chuàng)造能力、總結(jié)工作能力。當高 老師報出自己所會的長長一串樂器名稱時，不得不佩服眼前的這位“宏志媽媽”。一位物理教師在這方面會的比專業(yè)音樂老師還多，盡管每樣不一定都是精通，但是“需要”就得學，在孩子面前就得有東西拿得起。 班主任要用自己的人格魅力去感染學生。 做教師的一般都是完美主義者，班主任更是。我們都想使自己成為一個有著非凡的魅力，具備人格魅力的人。怎么去塑造自己呢？一個有人情味的人是有人格魅力的，關(guān)心愛護學生，點燃愛的心燈，讓愛的陽光，照亮每個學生的心靈！學生同樣會感受到你陽光般的溫暖，同樣會用行動、成績回報你。 高老師說，我們可以把自己的快樂與學生分享，但決不可以把自己的痛苦感染給學生，把自己的不滿帶到教室，我們要以一種健康的、樂觀的心態(tài)面對學生。這點來說，我們班主任老師應(yīng)該引起注意。 當然，高老師的報告還包括很多值得借鑒和學習的地方，比如：善于激勵；家長會上設(shè)置各種獎項，給家長發(fā)獎；班主任要敢于教育，善于教育，要有教育的智慧，做到穩(wěn)、準、狠；新時期的班主任工作應(yīng)在兩個字上下功夫：“靜”下心來教書，“潛”下心來育人。 作為新時代的教師，我們不要總在教學園地中摸索著：應(yīng)該想怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片 充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長。我相信只要我們共同努力，不斷完善自己，不斷學習，向有經(jīng)驗的的老師、專家看齊，為學校的明天，為社會的發(fā)展，不斷進取，我們一定都能成功。 我有幸參加了在北京舉辦的全國中小學班主任高級研修班培訓，在這短短的為期一周的時間里，通過聆聽專家講座，使我開闊了眼界，拓寬了思路，學到了經(jīng)驗，對今后提高我的教育能力和素質(zhì)水平有很大幫助，現(xiàn)將培訓總結(jié)如下： 本次班主任培訓中，我們認真聆聽了多名從事教育教學工作研究教授們的專題講座，如《人民教育》編輯管理室主任、特 級教師、全國模范班主任、知名教育家任小艾的講座；北京市東城區(qū)史家胡同小學特級教師、全國十佳班主任萬平老師的講座《教育是溫暖的》；北京教育學院德育研究中心主任、教授張紅的講座《溝通從心開始》；全國優(yōu)秀班主任丁榕老師的講座《更新觀念改進方法拓寬途徑》；全國優(yōu)秀班主任高金英老師的講座《做一個有價值的老師》等。他們的講座做到了聲情并茂、互動性強，理論聯(lián)系實際，一個個鮮活的事例讓我們受益匪淺。 通過此次培訓，我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的 學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主 任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學生的心靈。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個細節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。 其次要做到一個“細“。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果、手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的 人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光 ,學生的心理渴望老師的愛 ,