【正文】 老師停課不停學(xué)線上授課總結(jié)反思最新 5 篇范文 第一篇：老師停課不停學(xué)線上授課總結(jié)反思最新 由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于 2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。 2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇 1】 今年是特殊的一年，因為疫情我們延遲開學(xué)，學(xué)生上課的地點從教室變成了家里，教師教學(xué)的地點從三尺講臺變成了電腦，師生的方式從面對面變成了網(wǎng)課。雖然地點變了、方式變了，但是學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情沒有變，教師教學(xué)的態(tài)度沒有變，家長對孩子的關(guān)心沒有變。 因為不能面對面交流，導(dǎo)致不能直觀地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，因此，更要抓緊對學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)控。為了給學(xué)生營造上課的真實感，每節(jié)課我都會嚴(yán)格按照課程表時間去安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生知道每個時間段的學(xué)習(xí)任務(wù)，減少學(xué)生的懶惰。在作業(yè)方面，我建立打卡機制，每天的作業(yè)都進(jìn)行打 卡，并及時提醒沒交作業(yè)的學(xué)生，做到關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的作業(yè)做到及時反饋，讓學(xué)生及時改正。即便如此，還是有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，不能按時提交作業(yè)，對于這些學(xué)生，需要采取一些其他的辦法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，保障每一位學(xué)生都不能掉隊。 特殊時期采用特殊的學(xué)習(xí)方式，相信通過我們的努力，每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度，得到更好的發(fā)展。 2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇 2】 新冠肺炎的出現(xiàn)，完全改變了我們的教學(xué)模式，讓學(xué)校的老師都成了十八線主播，讓孩子們實現(xiàn)了作文中在家上課的夢想。為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”，我們每位老師都投入到了“云課堂”之中。但各種問題也接踵而來，挑戰(zhàn)著老師、學(xué)生、家長。 首先，撥開技術(shù)迷霧。正式開始在線直播前，班主任與各科任老師協(xié)商好了直播平臺，號召所有家長加群，學(xué)校制定好了課表，前期工作已就緒，可是從沒開過直播的我看著準(zhǔn)備好的教案和課件，開始焦慮起來，怎么使用直播軟件呢 ?通過百度，找人幫我在線測試軟件，請教同事，終于學(xué)會了使用直播平臺。在線上課的第一天，小心翼翼地打開直播平臺，跟學(xué)生反復(fù)確認(rèn)：能不能聽到聲音，能不能看到畫面。終于開始上課了，竟然比在學(xué)校上課緊張 ，幾分鐘過后，也不知道學(xué)生有沒有聽進(jìn)去，忐忑詢問，結(jié)果班上學(xué)生集體反應(yīng)：卡卡卡。當(dāng)時我的內(nèi)心是：急急急啊 !于是果斷關(guān)閉直播，利用群聊功能開始授課，但是可想而知，效果肯定是不如語音課堂。就這樣過了兩天，我發(fā)現(xiàn)一個問題，每次直播卡頓的時候，電腦頁面總會顯示電腦 CPU 占用過高，詢問身邊朋友才明白，原來是電腦的問題。于是下定決心，換電腦。在疫情期間，出個門非常困難，不過最終還是借了臺電腦，而且終于不卡了，這下總算放了心。技術(shù)問題，至此解決。 其次，檢驗學(xué)習(xí)效果。線上直播的教學(xué)效果自然是不夠好的，每節(jié)課上下來 ，回答問題的學(xué)生寥寥無幾。于是我借助釘釘軟件中“直播數(shù)據(jù)”“打卡”、“家校本”功能，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。從每日打卡背誦古詩中，我能聽到每位學(xué)生的背誦情況，并進(jìn)行個別指導(dǎo) 。利用家校本布置任務(wù)，檢查學(xué)生的聽課效果 。從每天的直播數(shù)據(jù)，我可以看出哪些學(xué)生聽課了，聽了多長時間。這些強大的功能幫助我進(jìn)行檢查與反饋。 雖然一些問題漸漸解決了，但是有些問題依舊存在。 第一，學(xué)生聽課效果無法保證。為了減少占用課堂時間，我都會提前十分鐘開啟直播，督促學(xué)生邊讀書，邊等其他同學(xué)進(jìn)直播間。但隔著電腦屏幕，我根本看不見學(xué) 生在干什么。記得有次，我指名學(xué)生回答問題，并且擔(dān)心學(xué)生開小差沒聽到，還在群里打字點名，可遲遲沒人回答，課后，該生倒也很誠實地告訴我，他太困了，瞇了一會。聽完，我是哭笑不得，還有個學(xué)生沒上線聽課，課一下，我立刻打了好幾通電話，他才接通，聽他的聲音還充滿了睡意，這些事情都引發(fā)了我對如何提高學(xué)生聽課效果的思考。最近，我開始使用連麥功能，學(xué)生要回答問題，可申請連接麥克風(fēng)，這比之前打字或者發(fā)語音效果有所好轉(zhuǎn)，但積極性高的還是那幾位同學(xué)。我想到上學(xué)期我為了激發(fā)學(xué)生上課發(fā)言的積極性，采用每節(jié)課發(fā)言統(tǒng)計的方法，兩周一統(tǒng)計，前十名有獎勵，所以，接下來的線上教學(xué)，我也準(zhǔn)備嘗試這樣的方法，孩子有激勵，才有動力。而且我剛得知釘釘有視頻會議的功能，老師可看到所有學(xué)生，這也是一種監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法。 第二，學(xué)生作業(yè)難收齊。每天線上教學(xué)后，我都會布置一定的作業(yè)，量不多，但是每每批改作業(yè)時，總會發(fā)現(xiàn)，總有些學(xué)生漏做，有些學(xué)生不做。漏做的，我都會在批改時評論，督促他補上，可是補的人不多，好在現(xiàn)在有個“打回訂正”的功能，只要發(fā)現(xiàn)漏做，直接打回給學(xué)生，試了幾次之后，發(fā)現(xiàn)效果不錯，有的學(xué)生及時補好再次提交，有的還是沒補好也 交了，我繼續(xù)打回，一而再再而三地作業(yè)也就全了 。不做的，只能不厭其煩地催，但是效果不好，之前在校催促學(xué)生交作業(yè)也很困難，現(xiàn)在不跟他面對面，更困難了，而這個問題也是我目前最著急的，我想還是要多發(fā)揮家校合作的作用，工作做得再細(xì)致些，多跟家長溝通，才能共同解決這個問題。 以上，就是我近三周來線上教學(xué)的一些思考與困惑。我想這次教學(xué)模式的改變，其實也是給了我們一次“思學(xué)并進(jìn)”的機會。 2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇 3】 此刻，只聽得見時鐘的滴答聲，卻不知道現(xiàn)在是幾點鐘?? 2020 年，如同往昔，萬萬億中國人民，趕著春運大潮，期待著萬家團(tuán)圓。然而，春節(jié)的熱鬧還沒來得及登臺上演，關(guān)于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個人眼前，真真假假，那些可怖的數(shù)字猶如一記記重拳捶打在每個中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知 —— 山河有恙，家國不幸 ! 科學(xué)施救的醫(yī)屆科研人員，磨血救人的白衣天使，守望相助的同胞省市、海外華僑，沖鋒陷陣的黨員、基層干部，百勞不辭的一線普通工作人員，“山川異域，風(fēng)月同天?！钡娜祟惷\共同體中的友好各國??我與億萬同胞感動著、期盼著、振奮著?? 做最壞的打 算，才配最好的結(jié)果。傾國之力，救人性命 !我為我的國驕傲至極 ! 舉國之力，我們共同抗疫 !此疫，算我們師生一份 ! 停課不停學(xué)，育人之所無在乎校園之內(nèi)還是網(wǎng)絡(luò)之上。 雖然作為老師的我們離“主播”甚遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)授課的技術(shù)和經(jīng)驗都不足，但就如同這次阻擊疫情一般，又有多少人對新型冠狀病毒是熟悉的呢 ? 考慮到鄉(xiāng)村學(xué)生家中網(wǎng)絡(luò)配置和電子設(shè)備使用情況，我最終選擇了同學(xué)們最熟悉、使用也最為方便的微信進(jìn)行授課。最初的一周，我和同學(xué)們都在適應(yīng)著，有喜也有憂 !喜得是同學(xué)們逐漸適應(yīng)了這種授課的方式和節(jié)奏，在 網(wǎng)絡(luò)這層大幕的“遮掩”下，平時害羞的同學(xué)也活躍了不少 。憂的是我對網(wǎng)絡(luò)授課時間的把控不當(dāng)，有時會出現(xiàn)講不完既定知識，或是講的太快講不透、太慢嫌啰嗦等問題，總結(jié)得來，最主要的原因還是我見不到同學(xué)們，心里有些不放心。 隨著網(wǎng)課時間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書寫、練習(xí)??我們師生配合地越來越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個怪的、網(wǎng)絡(luò)卡頓的、作業(yè)沒及時交的，但是通過電話、微信和家長、學(xué)生及時去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時，家長、老師和學(xué)生，我們始終還是一個戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友 ! 關(guān)于備課，自不必說，老師的分內(nèi)之事 !而網(wǎng)上作業(yè)是我面對的新挑戰(zhàn)，最初我是檢查一份，接著結(jié)合語音和書寫糾正一份，可是三個年級的學(xué)生，書寫和誦讀的作業(yè)加起來就要 200 多份，檢查起來還是要花費一些氣力和時間的。再后來，我會列好名單，逐一寫出每個同學(xué)出現(xiàn)的問題，然后再集中批復(fù)，雖節(jié)省了一些時間，但仍舊顯得效率低下。再后來，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們犯的錯誤大多很集中，于是個別錯誤個別糾正，共性錯誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來，我的課代表的優(yōu)秀組長又都站了出來，因為每次作業(yè)都包含新、舊內(nèi)容的鞏固，所以新課涉 及的作業(yè)由我來檢查，糾正后，成為舊課作業(yè)，再次布置時就交由課代表和組長們檢查，各個學(xué)習(xí)小組就著已學(xué)知識可以多一些交流和鞏固，也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點和錯誤。 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進(jìn)行了 4 個周的時間，我們師生樂享這份網(wǎng)上學(xué)習(xí)的安寧，居家隔離，讀書學(xué)習(xí)，與國共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。 撥開夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見時鐘的模樣 !相信不遠(yuǎn)的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識海洋 ! 行者無疆，愿與我的學(xué)生們同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步 !以我們師生的方式，與全國人民一起打贏這場全國疫 情阻擊戰(zhàn) ! 2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇 4】 轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周多了 ,回憶這一周以來的工作和生活 .真是五味雜陳 . 因為新型冠狀病毒肺炎的影響 ,打亂了我們的常規(guī)教學(xué) .在我們迷茫的時候 ,五大連池教育局為我們開啟了新的教育渠道 .自從我們加入到五大連池小學(xué)英語教研群 ,仿佛一下子找到了支點 .在教研室邢老師的指導(dǎo)下 ,我們很快找到了新的教學(xué)方法 ,有了新的教學(xué)思路 .我總結(jié)如 : 一 .明確網(wǎng)絡(luò)課堂與在校課堂的區(qū)別 剛開始急于完成教學(xué)任務(wù) ,30分鐘的規(guī)定課時 ,怎么都感覺不夠用 .通過幾 天的實踐我發(fā)現(xiàn) ,再給 30 分鐘也是不夠用的 .我們不能把網(wǎng)上課堂等同于在校課堂 .可能在班級上課 3 分鐘就能解決的問題 ,在網(wǎng)上 10分鐘都解決不了 .所以我認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)堂的優(yōu)勢 ,在網(wǎng)上怎么抓學(xué)生的注意力 .放慢速度 ,講重點 ,分散難點 .慢慢適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)課堂模式 . 二 .積極參加培訓(xùn) ,提高自身業(yè)務(wù)水平 邢老師組織我們參加了 微課制作 培訓(xùn) .通過學(xué)習(xí)微課制作 ,增加了課堂容量 ,豐富了教學(xué)內(nèi)容 .提高了教學(xué)效果 .為了更好的運用所學(xué)知識 ,我大膽嘗試 ,每天都為學(xué)生制作一個小微課 .學(xué)生也非常喜歡這種形式 .通過培訓(xùn) ,讓自己的計算機運用水平有了進(jìn)一步的提高 . 三 .反復(fù)磨課 ,熟練掌握軟件使用方法 ,提高學(xué)習(xí)效率 為了使每節(jié)課進(jìn)展的順利 ,我每天都利用閑暇時間 ,練習(xí)直播課程 .摸索方法 .正因為我的提前練習(xí) ,使正常授課時沒有出現(xiàn)太多失誤的地方 ,每節(jié)