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第一周培訓(xùn)心得體會(huì)(已修改)

2025-05-13 05:30 本頁(yè)面
 

【正文】 第一周培訓(xùn)心得體會(huì) 第一篇:第一周培訓(xùn)心得體會(huì) 第一周培訓(xùn)心得體會(huì) 字號(hào) :小中大發(fā)布 :2021110610:10:08查看 (762)/評(píng)分 (0/0)/我要評(píng)論 (1) 2021 年 10月 25日 —— 29 日,我參加了第 3 期市農(nóng)村“領(lǐng)雁工程”小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班第一周培訓(xùn)。這五天的集中培訓(xùn),暫時(shí)離開了原先的生活環(huán)境,讓我們能平心靜氣地接受新知識(shí),享受學(xué)習(xí)的樂趣。在溫州市教師教育學(xué)院,我盡情地敞開心扉,貪婪地吸取著知識(shí)所帶來(lái)的快感,心靈隨著知識(shí)的滋潤(rùn)慢慢地成長(zhǎng)著。 培訓(xùn)第一天,早上是報(bào)到和住宿,班主任簡(jiǎn)單地給我們介紹了這個(gè)學(xué)員班的情況,又強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的紀(jì)律及要求。 下午是學(xué)員開學(xué)典禮及吳老師的講座 吳老師先詳細(xì)地介紹了教科研論文的結(jié)構(gòu)及課題的提煉,又針對(duì)現(xiàn)在流行的“個(gè)人課題”進(jìn)行講解,分析了個(gè)人課題的內(nèi)涵、個(gè)人課題的研究思路、個(gè)人課題的選題等,并插入許多的例子深入淺出地說(shuō)明,在“教育文獻(xiàn)檢索的途徑和方法”和“問卷調(diào)查與問卷設(shè)計(jì)”方面給我們做了重點(diǎn)指導(dǎo)。 吳老師通過(guò)課件將講座內(nèi)容一一呈現(xiàn),我們學(xué)員們都在拼命地抄寫著,在抄寫的過(guò)程中也許會(huì)少了 許多的思考與領(lǐng)悟。由此,我又想到了社會(huì)上針對(duì)教師的形形色色的培訓(xùn),大多都是“灌鴨”式,有些評(píng)課,也是由某指定教師發(fā)言,以一人的觀點(diǎn)覆蓋了眾多聽課教師的觀點(diǎn)。我在想:該如何進(jìn)行有效的教師培訓(xùn)?該如何在培訓(xùn)的過(guò)程中讓教師們有真正的提高? 當(dāng)然,吳老師個(gè)人的簡(jiǎn)歷,成長(zhǎng)過(guò)程,多少還是令我有點(diǎn)感觸,時(shí)代沉淪人才,但也造就人才。 第 2 天,方老師上課,他把我們 64 名學(xué)員分成八大組,一起討論“語(yǔ)文教學(xué)中的問題和思考”,小組討論后推選一個(gè)組長(zhǎng)總結(jié)成員的意見,把答案寫在一張大紙上,并上臺(tái)陳述本組的觀點(diǎn)。我 3 組, 有 8個(gè)成員,大家先相互認(rèn)識(shí),寫下名字、單位及手機(jī)號(hào)碼。選出組長(zhǎng)后,我們開始討論了,大家都踴躍發(fā)言,更多的時(shí)候我是個(gè)傾聽者,用心地聆聽他們的意見。最后組長(zhǎng)把觀點(diǎn)寫在大紙上,主要有: 如何激發(fā)小學(xué)之 3 年級(jí)學(xué)生的習(xí)作興趣? 2 課堂教學(xué)的有效性之提問的有效性。寫完后,貼于大黑板上,八組的討論結(jié)果,把大黑板貼得滿滿的。方老師請(qǐng)組長(zhǎng)自愿上臺(tái)陳述觀點(diǎn),第一個(gè)上臺(tái)的教師幽默的發(fā)言贏得了一片掌聲。其他的教師也紛紛登臺(tái),他們幽默又精辟又謙虛的語(yǔ)言引得方老師也都忍不住頻頻點(diǎn)頭。最后,方老師選取了其中幾個(gè)關(guān)鍵詞,概括了一 下。就下課了,感觸頗多,自主探究一定要有足夠的時(shí)間作保證,像許多課堂上的合作探究,幾分鐘就結(jié)束了,學(xué)生根本就來(lái)不及細(xì)細(xì)思考。而方老師正因?yàn)榻o足了時(shí)間,所以答案如此的精彩紛呈。 下午是方老師上課,他講座的主題是《我們是如何實(shí)施課改的》,抓住了“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述,他常常向我們提問,傾聽我們的想法。底下的每一個(gè)學(xué)員都認(rèn)真地聽講并積極地動(dòng)腦。當(dāng)老師講到“教學(xué)方式”時(shí),指著坐在第一排的我,問:要你來(lái)選,你會(huì)選填鴨式還是自主式,我笑著說(shuō),我會(huì) 2 者相結(jié)合,方老師和藹地對(duì)我說(shuō): 小家伙,蠻有趣的,我要的就是你的答案?!苯酉聛?lái),我更專心地聽著。 第 3 天,《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)交流,讓我領(lǐng)略了老教師的老道和風(fēng)采,也聽出了年輕教師的稚嫩和不足,當(dāng)然,我對(duì)個(gè)別老師的精彩發(fā)言,更是佩服,何時(shí)自己也能這樣意氣奮發(fā)呀? 第 4 天,早上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),因?yàn)閮?nèi)容簡(jiǎn)單,反而顯得有點(diǎn)沉悶。 下午是溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)王怡文老師的講座《我的生命化教育寫作》,王老師從自己的親身從教經(jīng)歷談起,讓我們看到了她榮譽(yù)背后的辛酸與痛苦,特別是講到剛從蒼南調(diào)到溫州任教飽受班上一脾氣暴躁的男生的“折磨”時(shí),她忍不住 熱淚盈眶,我們很感動(dòng),為眼前這位如此優(yōu)秀的教師能毫不掩瞞地敞開自己的心扉,真實(shí)地表現(xiàn)自己的情感而感動(dòng),是的,不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹?我們?yōu)樗倪@一份真誠(chéng)、這一份執(zhí)著、這一份付出而喝彩。與其說(shuō)王老師在給我們講座,在為我們上課,還不如說(shuō)是一位大姐姐在跟我們聊天,在跟我們說(shuō)心里話,而她給我們的教研知識(shí)就如和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們的思想,讓我們久久回味。真是“聽君一席話,勝讀十年書”??!當(dāng)一個(gè)人在苦悶的時(shí)候,會(huì)寫點(diǎn)什么,火花也多,想法也多,而當(dāng)一個(gè)人過(guò)得不錯(cuò)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很久沒寫點(diǎn)什么了,不知道是該高興還是無(wú)奈呢 ?那晚,我在自己的博客上,寫下了《堅(jiān)持下去吧,我會(huì)進(jìn)步!》的培訓(xùn)感受。 第 5 天,我們?nèi)チ似阎萦⑿W(xué),聽了 3 節(jié)語(yǔ)文課,方老師簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)評(píng),讓我豁然開朗。那天下午,我們幾個(gè)永嘉的老師去了實(shí)踐基地 —— 溫州城南小學(xué),認(rèn)識(shí)了副校長(zhǎng)吳立新,一個(gè)很大氣的女校長(zhǎng),令我很是敬佩。 一周的培訓(xùn)結(jié)束了,每天都有很大的收獲,培訓(xùn)是為了更好地教學(xué)。五天過(guò)去了,雖然很累,但我的心靈仿佛經(jīng)受了一場(chǎng)洗禮
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