【正文】 第一周培訓(xùn)心得體會(huì) 第一篇：第一周培訓(xùn)心得體會(huì) 第一周培訓(xùn)心得體會(huì) 字號(hào) :小中大發(fā)布 :2021110610:10:08查看 (762)/評(píng)分 (0/0)/我要評(píng)論 (1) 2021 年 10月 25日 —— 29 日，我參加了第 3 期市農(nóng)村“領(lǐng)雁工程”小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班第一周培訓(xùn)。這五天的集中培訓(xùn)，暫時(shí)離開了原先的生活環(huán)境，讓我們能平心靜氣地接受新知識(shí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。在溫州市教師教育學(xué)院，我盡情地敞開心扉，貪婪地吸取著知識(shí)所帶來(lái)的快感，心靈隨著知識(shí)的滋潤(rùn)慢慢地成長(zhǎng)著。 培訓(xùn)第一天，早上是報(bào)到和住宿，班主任簡(jiǎn)單地給我們介紹了這個(gè)學(xué)員班的情況，又強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的紀(jì)律及要求。 下午是學(xué)員開學(xué)典禮及吳老師的講座 吳老師先詳細(xì)地介紹了教科研論文的結(jié)構(gòu)及課題的提煉，又針對(duì)現(xiàn)在流行的“個(gè)人課題”進(jìn)行講解，分析了個(gè)人課題的內(nèi)涵、個(gè)人課題的研究思路、個(gè)人課題的選題等，并插入許多的例子深入淺出地說(shuō)明，在“教育文獻(xiàn)檢索的途徑和方法”和“問卷調(diào)查與問卷設(shè)計(jì)”方面給我們做了重點(diǎn)指導(dǎo)。 吳老師通過(guò)課件將講座內(nèi)容一一呈現(xiàn)，我們學(xué)員們都在拼命地抄寫著，在抄寫的過(guò)程中也許會(huì)少了 許多的思考與領(lǐng)悟。由此，我又想到了社會(huì)上針對(duì)教師的形形色色的培訓(xùn)，大多都是“灌鴨”式，有些評(píng)課，也是由某指定教師發(fā)言，以一人的觀點(diǎn)覆蓋了眾多聽課教師的觀點(diǎn)。我在想：該如何進(jìn)行有效的教師培訓(xùn)？該如何在培訓(xùn)的過(guò)程中讓教師們有真正的提高？ 當(dāng)然，吳老師個(gè)人的簡(jiǎn)歷，成長(zhǎng)過(guò)程，多少還是令我有點(diǎn)感觸，時(shí)代沉淪人才，但也造就人才。 第 2 天，方老師上課，他把我們 64 名學(xué)員分成八大組，一起討論“語(yǔ)文教學(xué)中的問題和思考”，小組討論后推選一個(gè)組長(zhǎng)總結(jié)成員的意見，把答案寫在一張大紙上，并上臺(tái)陳述本組的觀點(diǎn)。我 3 組， 有 8個(gè)成員，大家先相互認(rèn)識(shí)，寫下名字、單位及手機(jī)號(hào)碼。選出組長(zhǎng)后，我們開始討論了，大家都踴躍發(fā)言，更多的時(shí)候我是個(gè)傾聽者，用心地聆聽他們的意見。最后組長(zhǎng)把觀點(diǎn)寫在大紙上，主要有： 如何激發(fā)小學(xué)之 3 年級(jí)學(xué)生的習(xí)作興趣？ 2 課堂教學(xué)的有效性之提問的有效性。寫完后，貼于大黑板上，八組的討論結(jié)果，把大黑板貼得滿滿的。方老師請(qǐng)組長(zhǎng)自愿上臺(tái)陳述觀點(diǎn)，第一個(gè)上臺(tái)的教師幽默的發(fā)言贏得了一片掌聲。其他的教師也紛紛登臺(tái)，他們幽默又精辟又謙虛的語(yǔ)言引得方老師也都忍不住頻頻點(diǎn)頭。最后，方老師選取了其中幾個(gè)關(guān)鍵詞，概括了一 下。就下課了，感觸頗多，自主探究一定要有足夠的時(shí)間作保證，像許多課堂上的合作探究，幾分鐘就結(jié)束了，學(xué)生根本就來(lái)不及細(xì)細(xì)思考。而方老師正因?yàn)榻o足了時(shí)間，所以答案如此的精彩紛呈。 下午是方老師上課，他講座的主題是《我們是如何實(shí)施課改的》，抓住了“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述，他常常向我們提問，傾聽我們的想法。底下的每一個(gè)學(xué)員都認(rèn)真地聽講并積極地動(dòng)腦。當(dāng)老師講到“教學(xué)方式”時(shí)，指著坐在第一排的我，問：要你來(lái)選，你會(huì)選填鴨式還是自主式，我笑著說(shuō)，我會(huì) 2 者相結(jié)合，方老師和藹地對(duì)我說(shuō)： 小家伙，蠻有趣的，我要的就是你的答案?！苯酉聛?lái)，我更專心地聽著。 第 3 天，《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)交流，讓我領(lǐng)略了老教師的老道和風(fēng)采，也聽出了年輕教師的稚嫩和不足，當(dāng)然，我對(duì)個(gè)別老師的精彩發(fā)言，更是佩服，何時(shí)自己也能這樣意氣奮發(fā)呀？ 第 4 天，早上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，因?yàn)閮?nèi)容簡(jiǎn)單，反而顯得有點(diǎn)沉悶。 下午是溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)王怡文老師的講座《我的生命化教育寫作》，王老師從自己的親身從教經(jīng)歷談起，讓我們看到了她榮譽(yù)背后的辛酸與痛苦，特別是講到剛從蒼南調(diào)到溫州任教飽受班上一脾氣暴躁的男生的“折磨”時(shí)，她忍不住 熱淚盈眶，我們很感動(dòng)，為眼前這位如此優(yōu)秀的教師能毫不掩瞞地敞開自己的心扉，真實(shí)地表現(xiàn)自己的情感而感動(dòng)，是的，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹？我們?yōu)樗倪@一份真誠(chéng)、這一份執(zhí)著、這一份付出而喝彩。與其說(shuō)王老師在給我們講座，在為我們上課，還不如說(shuō)是一位大姐姐在跟我們聊天，在跟我們說(shuō)心里話，而她給我們的教研知識(shí)就如和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們的思想，讓我們久久回味。真是“聽君一席話，勝讀十年書”??！當(dāng)一個(gè)人在苦悶的時(shí)候，會(huì)寫點(diǎn)什么，火花也多，想法也多，而當(dāng)一個(gè)人過(guò)得不錯(cuò)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很久沒寫點(diǎn)什么了，不知道是該高興還是無(wú)奈呢 ？那晚，我在自己的博客上，寫下了《堅(jiān)持下去吧，我會(huì)進(jìn)步！》的培訓(xùn)感受。 第 5 天，我們?nèi)チ似阎萦⑿W(xué)，聽了 3 節(jié)語(yǔ)文課，方老師簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)評(píng)，讓我豁然開朗。那天下午，我們幾個(gè)永嘉的老師去了實(shí)踐基地 —— 溫州城南小學(xué)，認(rèn)識(shí)了副校長(zhǎng)吳立新，一個(gè)很大氣的女校長(zhǎng)，令我很是敬佩。 一周的培訓(xùn)結(jié)束了，每天都有很大的收獲，培訓(xùn)是為了更好地教學(xué)。五天過(guò)去了，雖然很累，但我的心靈仿佛經(jīng)受了一場(chǎng)洗禮