【正文】 大班戶外游戲活動設(shè)計方案（精選五篇） 第一篇：大班戶外游戲活動設(shè)計方案 戶外游戲是幼兒日常生活的一個重要環(huán)節(jié)，是為了增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登等技能的有效活動。以下是精心收集整理的戶外游戲活動設(shè)計方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 戶外游戲活動設(shè)計方案 1 活動目標(biāo)： 能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。 體驗民間游戲帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備： 事先在場地上畫好 4 座房子。 活動過程： 一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運動。 師：小朋友，兔子是怎么跳的 ? 二、展示 2 號房子，幼兒探索房子的跳法 (單腳、雙腳跳 ) 啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法 師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么 ?跳房子好玩不 ?你是怎么玩的 ?跳房子是我們民間很早 就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。 請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法 三、展示 4 號房子，幼 兒探索不同房子的玩法 (單雙腳同時配合跳 ) 師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過 2 號房?，F(xiàn)在老師要給你一個新的挑 戰(zhàn)， 4 號房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的 ?(幼兒交流新的玩法 ) 鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。 四、游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法 幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡單比賽。 師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣?，F(xiàn)在請小精靈們在這四房子中自 個玩耍，你的方 法可以跟別人不一樣哦。 五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法： 教師邊講解邊示范新玩法： 師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛 才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現(xiàn)在請你們認(rèn)真邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從 第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五?? .以此類 推，到第七格時轉(zhuǎn)過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼 續(xù)。 規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲， 以先完成的一組為勝。 六、放松運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動作 戶外游戲活動設(shè)計方案 2 活動目標(biāo)： 發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。 活動過程： 幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“ 1”里面，再單腳跳進(jìn)“ 1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“ 2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“ 9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“ 8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。 跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“ 2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“ 3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。 分兩組進(jìn)行比賽，每組 3 人，最先把沙包扔進(jìn)“ 9”的一組為勝。 活動規(guī)則： 不能跨字跳，必須按順序 1— 2— 3?— 4— 5— 6— 7— 8— 9。 單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。 戶外游戲活動設(shè)計方案 3 活動目標(biāo)： 通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。 發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。 鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片 活動過程： 一、開始部分 進(jìn)入場地，四散站開。 準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小烏龜做動作，使身體充分活動開。 二、基本部分 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。 提供離地高度不等的繩子障礙。 A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。 B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。 提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。 A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作 (包括梯上、梯 下 )。 B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩 小烏龜摘果子 游戲。 三、結(jié)束部分。 放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。 聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強心理品質(zhì)方面的教育。 結(jié)束活動，幼兒離場。 設(shè)計意圖： 本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí)，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。 在設(shè)計中考慮有三個方面： 提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高 。 以小烏龜形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩 。 啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。 戶外游戲活動設(shè)計方案 4 設(shè)計意圖： “一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎 ?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作潛力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 選取材料：皮球 活動目標(biāo)： 。 ，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。 。 活動準(zhǔn)備：皮球 24 個、報紙 15 張、球框 8 個、繩子 8 根、呼啦圈 8 個、易拉罐 15個、球桿、球門、音樂 預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球 輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈 活動過程： 一、導(dǎo)入 (兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、 變四圓、 YES、變四隊 ) 3 小朋友你們都喜歡玩皮球嗎 ?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢 ? 二、基本部分 ，聽音樂和皮球一齊做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當(dāng)老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎 ?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中 ) ，這天老師想請小朋友互相配合一齊用球進(jìn)行各種游戲，請小朋友們想一想能夠怎樣玩呢 ? 小朋友們前后拉開距離，一齊進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧 !幼兒聽音樂開始游戲。 (教師小結(jié) ) 三、游戲環(huán)節(jié) ，準(zhǔn)備了三個游戲，我們一齊來看看第一個游戲規(guī)則吧 !教師出示你拋我接規(guī)則圖，進(jìn)行講解，請男孩、女孩分別站成 2 縱隊，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請小朋友們聽音樂進(jìn)行游戲。 ?我們一齊來看看第二個游戲規(guī)則吧 !教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解，教師請小朋友站成 4 縱隊進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。 ，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢 ?那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢 ?請小朋友站成 2 縱隊，一齊聽音樂進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。 四、結(jié)束部分 ，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢 ?所以老師還特意準(zhǔn)備了 4 樣能夠和皮球一齊進(jìn)行游戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢 ?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈 )，接下來請下朋友站成 4 隊變 4 圓，進(jìn)行商討后選取物品，共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。 (請小朋友將自己手中的物 品在哪里拿的歸還到哪里 ) ，我們一齊來玩報紙運球游戲吧 !教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進(jìn)行過障礙物報紙運球綜合游戲。 五、延伸活動 ，請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲 ?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動 ) ，我們一齊來放松放松我們的小身體吧 !教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動。 戶外游戲活動設(shè)計方案 5 活動目標(biāo)： 通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。 通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。 活動準(zhǔn)備： “彩虹橋”每人一個。 長、短部隧道各兩個。 球及放置紙球的筐兩個。 活動流程： 準(zhǔn)備操 —— 小海龜爬 —— 帶殼爬 —— 愛助人的小海龜 —— 放松 活動過程： 師生一起做海洋世界操。 教師介紹活動內(nèi)容： 可愛的小海龜。 (提出要求：手腳著地爬 )。 在教師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。 (往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬 ) 聽信號各種方式爬。 教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么 ?(龜殼 ) 幼兒背著龜殼 (彩虹橋 )聽信號以各種方式爬行。 游戲：“愛助人的小海龜”。 內(nèi)容： (1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。 (2)海水退潮后再把蛋送回去。 規(guī)則： (1)從各自的龜殼下鉆出 ,爬過地道拿蛋 ,每次拿得越多越好 ,再從旁邊爬回 ,將蛋放在自己的龜殼下。 (2)從各自的龜殼下拿出蛋 ,爬過地道將蛋送回原處 ,再從旁邊爬回。 放松活動：小海龜長大變老了。 活動延伸： 在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。 活動反思： 本次活動的設(shè)計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點創(chuàng)新 ,其一 ,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點 ,生動并創(chuàng)造性地設(shè)計成海龜?shù)臍?,創(chuàng)造性地設(shè)計了負(fù) 重手腳著地爬的鍛煉 ,使整個活動設(shè)計渾然天成 ,前后呼應(yīng) ,而且對提高幼兒的四肢 ,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助 ,在注重身體鍛煉 ,發(fā)展能力 ,品德培養(yǎng)等方面 ,都符合總的教育目標(biāo) 。其二 ,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操 ,操節(jié)生動有趣 ,幼兒十分喜愛 ,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng) ,同時又與準(zhǔn)備活動相連接 ,可謂一舉兩得。在活動內(nèi)容的安排上 ,遵循了由易到難 ,由簡到繁的原則 ,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣 ,層次清楚 ,銜接自然 ,每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo) ,同時注重個體差異 ,為孩子提供長短不一的布袋 ,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且 教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。 組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊時間 ,創(chuàng)設(shè)了自由寬松 ,愉快地氛圍 ,體現(xiàn)了改革的意識，達(dá)到了預(yù)期的目的。 設(shè)計思路： 戶外活動結(jié)束后 ,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時 ,手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯 ,開心得意極了 !由此 ,我聯(lián)想到平日孩子們其實也是十分喜歡爬著玩的 ,為了滿足孩子的興趣和愿望 ,我設(shè)計了本次活動 ,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉，對提高幼兒的四肢、頸肌的力量，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助。 大班戶外游戲活動設(shè)計方案 第二篇：大班戶外游戲活動 大班戶外游戲活動 一、夾包跑 活動目標(biāo)： 教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼 兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。 培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。 發(fā)展創(chuàng)造性。 活動準(zhǔn)備： 沙袋