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學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)集合[樣例5](已修改)

2025-05-10 21:12 本頁面
 

【正文】 學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)集合 [樣例 5] 第一篇:學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)集合 學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)集合 6 篇 總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是整理的學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 6 篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇 1 一、指導(dǎo)思想: 為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣,讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,積累知識(shí),豐富精神生活,提高閱讀寫作以及運(yùn)用祖國語言能力,增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),依據(jù)教育局的《活動(dòng)方案》精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定方案如下: 二、活動(dòng)時(shí)間: 20xx年 4 月 —— 20xx 年 12 月 三、組織機(jī)構(gòu): 組長: ** 副組長: ** 成員: ** 四、 活動(dòng)主題:沐浴書香快樂成長 讀書內(nèi)容及要求: 第一學(xué)段 (1一2年級(jí)):以新《三字經(jīng)》為主。 讀書要求:背誦語文教材中要求背誦的課文、新《三字經(jīng)》 第二學(xué)段(3-4年級(jí)):以《成語故事三百篇》為主。 讀書要求:背誦優(yōu)秀詩文 50 篇,課外閱讀重點(diǎn)是成語故事,總量不少于 40 萬字。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。自備摘抄本,摘錄自己喜歡的詞、句、段,嘗試寫讀書筆記,并逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣。 第三學(xué)段(5-6年級(jí)):《上下五千年》(林漢達(dá)主編)、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》(少兒版) 讀書要求:背誦 優(yōu)秀詩文 60 篇,五年級(jí)上學(xué)期主要讀《上下五千年》(林漢達(dá)主編),五年級(jí)下學(xué)期主要讀《伊索寓言集》,六年級(jí)上學(xué)期主要讀《魯濱遜漂流記》,六年級(jí)下學(xué)期主要讀《西游記》(少兒版)。指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于 100 萬字。自備筆記本,除摘錄好的句段外,練習(xí)寫讀后感。 五、活動(dòng)流程: 20xx年度讀書活動(dòng)為第二期,每期活動(dòng)流程依照第一期流程實(shí)施。第二期具體流程如下: (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段: 20xx 年 3 月制定第二期活動(dòng)方案,組織宣傳發(fā)動(dòng)。 成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)教育局第一期方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出我校的第二期讀書活動(dòng)方案和每階段閱讀計(jì)劃。每個(gè)班級(jí)也要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng),簡潔明了,易于操作。并且指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì),其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。宣傳發(fā)動(dòng)要有人負(fù)責(zé),結(jié)合單位實(shí)際,充分 利用宣傳欄、板報(bào)、廣播站等多種手段,加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。 (二)組織實(shí)施階段: 20xx 年 4 月至 20xx 年 10 月組織讀書學(xué)習(xí)。為保證活動(dòng)實(shí)施的有序高效,做到以下幾個(gè)方面: ⑴開設(shè)實(shí)驗(yàn)班,營造讀書氛圍。秀山小學(xué)四年級(jí)為“讀書實(shí)驗(yàn)班”—— 馬麗杰(班主任),開辟宣傳欄、圖書角、小廣播、校報(bào)校刊等形式多樣的活動(dòng)陣地,教室內(nèi)、校園中要張貼詩文警句,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩文氛圍之中,在學(xué)校中形成“我讀書,我閱報(bào);我成長,我快樂”的濃厚氛圍。 ⑵創(chuàng)造閱讀條件。我校積極更新圖書室中的部 分陳舊圖書,投資15000 元購買充實(shí)學(xué)生讀物,并且設(shè)專職圖書管理員,保證經(jīng)常性地向老師和學(xué)生開放。同時(shí),積極創(chuàng)造條件,爭取指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境;其次是建立班級(jí)圖書角,以班級(jí)為單位,讓家庭條件好的學(xué)生自愿分開購買一本書,鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書,以充實(shí)班級(jí)圖書資源;再次是建立“好書交換站”和“個(gè)人小書庫”,同學(xué)間定期交換閱讀,讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”,教師要與學(xué)生家長加強(qiáng)溝通交流,主張學(xué)生向社會(huì)借書,向親朋好友借書,幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書庫”,同時(shí)倡議每個(gè)學(xué)生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過的圖書,書后附上一篇自己的讀書心得或?qū)懮稀巴瑢W(xué)捐贈(zèng)”字樣,進(jìn)一步充實(shí)圖書室,把校圖書室建成較大的圖書交換站。既要保證學(xué)生有充足的讀書資源,又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 ⑶保證閱讀時(shí)間。要求學(xué)生參與讀書活動(dòng)的時(shí)間:小學(xué)低年級(jí)每天不少于 20 分鐘,中高年級(jí)每天不少于 40 分鐘。讀書活動(dòng)的時(shí)間可從地方課程中(閱讀課)安排一定課時(shí),課外安排一定時(shí)間,以及在語文學(xué)科教學(xué)中滲透。組織語文教師討論研究,有目的、有計(jì)劃,循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀,教給學(xué)生閱讀方法。另外,語文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理 安排課外閱讀時(shí)間,教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀,引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。 ⑷發(fā)揮教師榜樣作用。語文教師首先要勤于讀書,在教師自身讀好書、好讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合語文教學(xué)對(duì)學(xué)生做好讀書方法的指導(dǎo),使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語文教師要通過各種形式與家長建立聯(lián)系,形成教育合力,保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀,營造良好的班級(jí)、家庭讀書氛圍,促進(jìn)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。 ⑸開展讀書實(shí)踐活動(dòng)。積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、演 講比賽、書簽制作、手抄報(bào)、讀書征文比賽、個(gè)人作品集錦等,各年級(jí)段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我較喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì) ,在全校形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的快樂和成功的喜悅。 ⑹建立讀書成長冊。第二期每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來 。學(xué)校定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書成長冊”。 (三)成果評(píng)選推薦階段: 20xx 年 11 月,組織開展讀書成果評(píng)比活動(dòng)。 按年級(jí)段組織學(xué)生全員性參與,活動(dòng)形式有讀書征文大賽、讀書知識(shí)競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評(píng)等五項(xiàng)。各年級(jí)競賽可采取從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層評(píng)比的活動(dòng)方式。在 12 月中旬,匯總裝訂評(píng)比活動(dòng)的過程性材料及五項(xiàng)競賽結(jié)果,裝訂成冊備案。 學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇 2 暑假已經(jīng)過去,新的學(xué)期已經(jīng)開始。在暑假中,各班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題,開展了一系列讀書活動(dòng)。到目前為止各班已經(jīng)完成了對(duì)學(xué)生假期讀書情況的檢查工作,特總結(jié)如下:學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。各班能采用多種形式,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己的閱讀收獲。 高年級(jí)開展了誦讀比賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng),低年級(jí)開展了剪貼報(bào)展覽和故事會(huì)等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讀書的種類、篇目很多,讀好書,好讀書,提高了讀 寫能力,陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書,速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益,只要愛讀書,有讀書的習(xí)慣,其功效會(huì)在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題: 1.貪圖快,讀書的效果不很理想,囫圇吞下去,記不準(zhǔn)確,說不出來。 2.新書剛拿回來,讀一遍,再讀的時(shí)候,孩子感覺少了份新鮮感,不是特別愿意重讀。 ,但需家長伴讀。 ,比較被動(dòng)。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣,由于性格浮躁,遇到生字較多的書或段落,馬上就停止了閱讀 ,許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分,剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難,今后的讀書之路能更加順暢。 本次假期讀書活動(dòng),同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣,而且體驗(yàn)到了成功的快樂。我們會(huì)繼續(xù)為孩子們營造一個(gè)又一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空,一個(gè)又一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,讓學(xué)生在書海自由翱翔。 葛各莊小學(xué) 學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇 3 從 94 年開始,汕大的師生喊出了 在南方,我們要讀書 的口號(hào)并開始舉辦 汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié) 。通過開展探討學(xué)習(xí) 方法與宗旨,提高讀書興趣與動(dòng)力,營造高品位的讀書氛圍的系列活動(dòng),賦予 好讀書,讀好書,讀書好 在新形勢下的豐富涵義,是汕頭大學(xué)為適應(yīng)形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)載體,著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位,通過校團(tuán)委和圖書館的倡導(dǎo)、各級(jí)積極推動(dòng)、全校踴躍參與的形式,大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,以讀書求新知,以讀書求進(jìn)步,以讀書求發(fā)展,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校園。 xx 年桑浦山讀書節(jié),以 春天書香讀書人 為主題有條不紊地開展。 12 年汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié) 自 3 月份開始,持續(xù)至 4 月底,為期長,效果好。主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成。全校同學(xué)積極參與今年的讀書節(jié)活動(dòng)。通過郵件調(diào)查,同學(xué)們對(duì)講座的反饋很為滿意。而今年以 奧運(yùn)情嫦娥舞讀書香 為主題進(jìn)行征文比賽,則為汕大學(xué)子們提供一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺(tái)。此次征文比賽中,各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿,體現(xiàn)了同學(xué)們的真實(shí)水平,共收到征文數(shù)十篇,在學(xué)校組織有關(guān)專家評(píng)定、審核后,評(píng)出優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng) 1 篇,二等獎(jiǎng) 2 篇,三等獎(jiǎng) 2 篇。 汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書節(jié)精神,開辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路,引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書,讀好書,形成 讀書熱潮,弘揚(yáng)民族文化,逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍,讓讀書明理,讓校園生活更和諧。 同時(shí),通過讀書節(jié)的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團(tuán)的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力,提高學(xué)生對(duì)圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì),充實(shí)校園的文化底蘊(yùn),豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活,讓校園生活更加多姿多彩。此外,讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氛圍,更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立思考問題。從總體來看,今年的讀書活動(dòng)是成功的。 二、活動(dòng)評(píng)價(jià):(縱觀活動(dòng)全過程) 桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,是我校學(xué)生工作、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌,培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng),也成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從準(zhǔn)備還是從過程上來說都很成功,對(duì)此,將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點(diǎn): 活動(dòng)意義明確。 桑浦山讀書節(jié),顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書的節(jié)日,重在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的能力和人文精神,是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。讀書活動(dòng)開展的意義在于引導(dǎo) 學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過讀書節(jié)活動(dòng)開展來鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)。 同學(xué)們積極參與到讀書節(jié)的活動(dòng)中來,勤于思考,既體驗(yàn)活動(dòng)中的點(diǎn)滴,感受活動(dòng)帶來的歡樂,也宏觀地思考自己在活動(dòng)中有什么收獲,自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,使自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來的定位更為準(zhǔn)確、客觀。在大學(xué)里很多低年級(jí)的學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問題就是學(xué)習(xí)目的不明確,對(duì)于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚,因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書,同學(xué) 們可以學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)如何面對(duì)問題,解決問題,比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué),這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。 學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇 4 師生讀書是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)師生持續(xù)的投入極大地?zé)崆椤8枰覀儚V大畢業(yè)班的師生們沉得住氣,耐得住寂寞,下得了功夫,讀書是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程,不是一蹴而就的事,讀書更是一個(gè)持續(xù)積累慢慢浸潤的過程。我們六年級(jí)的廣大師生深深的知道這一點(diǎn),因此把讀書當(dāng)做自己的一項(xiàng)長久工作來抓。 下面我就本學(xué)期六年級(jí)的讀書工 作總結(jié)如下: 一、調(diào)了解查 ,確定重點(diǎn)研讀書目 新學(xué)期開始,我們六年級(jí)組的老師們就開始商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書目。為了使我們推薦的書適合學(xué)生閱讀,也為了讓學(xué)生們喜歡讀,我們反復(fù)討論研究,一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推薦表,一面找學(xué)生代表調(diào)查情況。最后確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點(diǎn)研讀書目。每月重點(diǎn)研讀一本圖書,其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間,孩子們可以在午讀課和課余時(shí)間自由閱讀自己喜愛的書籍,這樣的安排不僅能鼓勵(lì)后進(jìn)生認(rèn)真讀書,還能讓優(yōu)秀生們有更 多的自由時(shí)間進(jìn)行自我提高,自我充實(shí)。 二、認(rèn)真上好閱讀課,教給學(xué)生讀書方法 為了保證學(xué)生讀好這幾本書,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、匯報(bào)交流課,注重教給學(xué)生讀書的方法,激勵(lì)學(xué)生愛讀書,讀好書。在讀書課上,我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受,讀自己寫好的讀后感,展示自己摘抄整理的讀書筆記;還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問,說說自己在讀書時(shí)產(chǎn)生的困惑,提出自己不理解的問題。這樣的讀書和交流活動(dòng),不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動(dòng),更讓優(yōu)秀生找到了自信,讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書方法,關(guān)于方法
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