班主任教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿(已修改)
2025-05-10 05:33 本頁面
【正文】 班主任教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3 篇班主任教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 【篇三】 班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，不同的生活環(huán)境形成了不同的性格和不同的習慣，要想讓他們早日習慣九年級緊張的學習生活，盡早形成一個文明、團結的班集體，就需要做大量細致的工作。因此我從以下幾個方面進行了努力與嘗試。 用真誠的愛心去迎接并接受每一個學生 對于一個班級來說，一個孩子只是一個普通的學生而已，但對于一個家庭來說，這個孩子卻是他們的全部 !所以我首先要求自己去關心、愛護學生，對每一個學生一視同仁，積極關注每一個學生的內(nèi)心世界，爭取用無私的關懷突破他們的內(nèi)心防線，走進他們的情感世界。當我發(fā)現(xiàn)學生有一些情緒波動時，就選擇時機進行問候與疏導，使他們在感情上接受老師、信任老師。俗話說：“身教重于言教。”班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。老師的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較 大的影響。因此，作為班主任，無論是在著裝、言行方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都力爭給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。 在每天的課間經(jīng)常深入學生，與他們說話聊天，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事。學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學生出現(xiàn)一些差錯，因為學生畢竟只是孩子，只要尊重他們的個性，就會逐步贏得越來越多學生的信任。 在和學生縮短距離的同時，我也對學生進行思想品德教育。 這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點，要教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。此外，利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。要讓學生心服口服，學生自覺自愿地做事與被動無奈地做事，其效果和結果是大不相同的。 以朋友的身份與家長交往，雙向管好學生。 學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生 情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，在贏得了家長的信任，鼓勵和支持的同時對家長提出中肯的建議：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。大部分家長都能愉快的接受并實施老師的合理化建議，在提高學生成績的同時也改善了家長與學生的關系。因此家長在管理學生上也更有勁頭了。 積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1