【正文】 幼兒社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)方案 [推薦五篇 ] 第一篇：幼兒社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)方案 兒童的身心發(fā)展是一個(gè)與周圍生活環(huán)境積極相互作用的活動(dòng)中整體協(xié)同發(fā)展的過(guò)程。所以幼兒社會(huì)教育不能只限于社會(huì)領(lǐng)域，以下是精心收集整理的幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： ，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。 、合理消費(fèi)的能力。 、選擇、分享的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《羊羊快樂(lè)旅行記》。 ：在教室里布置游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景 (附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的 )。 、記錄用的表格等。 活動(dòng)過(guò)程： ，引出課題。 出示課件畫面一，超市的各種物品。 提問(wèn)：你們喜歡逛超市嗎 ?這么多東西，你想買什么 ?是不是想要的東西就能買呢 ? 超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢 ? —— 去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。 羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來(lái)看看。 (1)出示課件畫面二 ——— 四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。 羊村要舉行一次快樂(lè)旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧 !一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊 !想著想著，懶羊羊來(lái)到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱?? (2)討論：如果你是懶羊羊，你會(huì)怎么做 ? 總結(jié)：運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動(dòng)鞋 !想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。 —— 繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。 (1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢 ? (2)幼兒操作。師請(qǐng)幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。 —— 游樂(lè)場(chǎng)，體驗(yàn)合理消費(fèi)。 出示畫面六。羊兒們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，村長(zhǎng)給每只小羊 10 元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。村長(zhǎng)說(shuō)：“游樂(lè)場(chǎng)里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢，沒(méi)標(biāo)價(jià)的是免費(fèi)的。請(qǐng)你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi)，盡情玩樂(lè)?！? (1)出示畫面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費(fèi)這 10元錢 ? (2)出示畫面八，交待記錄要求。 把你一天的消費(fèi)情況記載下來(lái)。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒(méi)有花錢，就在“免費(fèi)”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多 少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢。 (3)幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢，用了多少錢。 (4)在展板上展示自己的記錄表。請(qǐng)小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn)，同伴相互評(píng)論，比比誰(shuí)的消費(fèi)最合理。 ，擴(kuò)展延伸 總結(jié)：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方，做到合理消費(fèi)，要買就買需要的，少買想要的。 延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會(huì)怎么辦 ? 幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： ，懂得水的寶貴。 ，樂(lè)意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。 ，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圓形白紙若干，勾線筆若干，圖片若干，視頻，音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )了解水與人們生活的密切關(guān)系。 。 師：聽(tīng)，這是什么聲音 ?(水 )：你們知道水有什么用嗎 ?(可以引導(dǎo)幼兒從人類、動(dòng)物、植物三方面講 )教師總結(jié)： (水的用途 )我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水 。因?yàn)橛兴覀兛梢钥吹矫利惖膰娙?，可以坐船出去玩? 動(dòng)物也要喝水，要用水洗澡。 植物的生長(zhǎng)也需要水。 師：我們的生活離不開(kāi)水，動(dòng)物和植物也需要水。 ，了解水的固態(tài)和氣態(tài)。 師：我們剛剛說(shuō)的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎 ? 看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎 ?在哪里 ?冰有什么用 ? 看冒熱氣的鍋，問(wèn)：這張圖里有水嗎 ?在哪里 ?其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水，它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長(zhǎng)得不一樣，可是它們都是水。 ：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣 ? 教師小結(jié)：人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆](méi)有水而不能存活??人沒(méi)有水喝會(huì)活不下去，沒(méi)有水洗澡會(huì)很臟，沒(méi)有水洗菜、食物會(huì)很臟。動(dòng)物沒(méi)有水喝，也會(huì)無(wú)法生存下去。植物離開(kāi)了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。沒(méi)有了水，我們?cè)僖部床灰?jiàn)美麗的大海，燦爛的噴泉了。 (二 )了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù) 水資源的方法。 ：現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了，我們一起來(lái)看看變臟的水給我們的地球帶來(lái)的危害吧。 (看視頻 )：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)它呢 ?(不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強(qiáng)水資源的管理?? )：水是我們的好朋友，水是不是用不完呢 ? ：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水 ?(圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來(lái)說(shuō) )幼兒園： 關(guān)緊水龍頭 。洗手時(shí)水開(kāi)得小一點(diǎn) 。喝水時(shí)不浪費(fèi)水 。不玩水 。家庭： 。用洗衣服的水拖 地 。用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花 。下雨的時(shí)候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等。 ：用口杯接水，用剩下的水來(lái)洗刷衣物。 ：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù) 。小件、少量衣物提倡手洗 。洗滌劑投放適量。 ：間斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。 ：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌 ?？刂扑堫^流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。 ：用水桶盛水洗車 。使用洗滌水、洗衣水洗車 。使用節(jié)水噴霧水槍 沖洗 。利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。 ：可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的 500 毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。 ：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。 (三 )設(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記，為節(jié)約用水出一份力。 ：我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法，你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎 ?我們國(guó)家也十分重視節(jié)約用水，為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記，一起來(lái)看一看。 ：接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí) 的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記，提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢 ?(個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn) )：那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)吧。 ，教師個(gè)別指導(dǎo)。 。 ：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮，老師相信，你們?cè)谏钪幸材茏鲆粋€(gè)節(jié)約用水、愛(ài)惜水的好孩子。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記，貼到我們的班級(jí)里去吧。 活動(dòng)延伸： 在日常生活中，繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀，并學(xué)著從身邊的小事做起，做一個(gè)愛(ài)水、惜水的好孩子。 幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo) : 知道世界上有各種各樣的人 ,每個(gè)人都是不一樣的。 發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方 ,對(duì)自己充滿自信。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 觀察畫面 :各種各樣的人。 畫板、畫筆等。 活動(dòng)過(guò)程 : 一、出示“人”字 這是什么字 ?(一撇一捺組成一個(gè)字 ,這個(gè)字念“人” ) 世界上有許多許多不同的人 ,你見(jiàn)過(guò)什么樣的人 ? 發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家 ,每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣 ,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。 二、聊一聊“各種各樣的人” (一 )出示課件圖 1 世界上有各種各樣的人 :有的膚很黑 ,有的膚很白 ,有的人臉上長(zhǎng)著痣 ,有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘 ,有的人戴著眼鏡 ,有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā) ,有的人喜歡留短發(fā)。 發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方 ,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同 ,體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的 ,都是“獨(dú)一無(wú)二”的。 (二 )說(shuō)說(shuō)同伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方 用耳朵聽(tīng)辨 :猜猜是誰(shuí)的聲音。 用眼睛看 :每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相 ,還有許多不一樣的地方。 說(shuō)說(shuō)班上小朋友“獨(dú)一無(wú)二”的地方。 (三 )討論交流 :哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn) 每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的 ,但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。 三、交流各自最喜歡做的事情 ?ahref=39。//39。target=39。_blank39。?/p 看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二 : (1)看一看同伴的畫面 ,說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。 (2)猜一猜 朋友的獨(dú)一無(wú)二 ,從畫上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。 (3)找一找哪些朋友的畫面相同 ,說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同(例如 :都是愛(ài)彈鋼琴 ,但是有的愛(ài)舞曲 ,有的愛(ài)搖籃曲等 )。教師念開(kāi)頭和結(jié)尾 ,幼兒用“我喜歡??”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分 ,如 : 各種各樣的人 世界上有各種各樣的人 , 就好像天空中有各種各樣的云 , 好像大海里有各種各樣的魚 , 好像花園里有各種各樣的花 , 我們每個(gè)人都是不一樣的 , 都是獨(dú)一無(wú)二的 , 我喜歡和小朋友在一起 , 我和別人不一樣。 ...... 每個(gè)人都是不一樣的 , 每令人都是獨(dú)一無(wú)二的 , 我們還有更多更多不一樣的地方 , 讓更多更多的人喜歡我們。 我是中國(guó)人 長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征 。造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、是中國(guó)人智慧的結(jié)晶 。京劇、國(guó)畫是民族的藝術(shù) ,還有我國(guó)多民族的民俗民風(fēng) ,這些