新教師代表發(fā)言2(已修改)
2025-05-08 17:34 本頁面
【正文】 新教師代表發(fā)言 2 第一篇：新教師代表發(fā)言 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 上午好！ 秋高氣爽，丹桂飄香，在這個收獲的季節(jié)里，我很高興也很榮幸能站在這里講話。 我是去年這個時候加入教師這個隊(duì)伍的，成為一名人民教師是我自小的理想，如今理想終于成為現(xiàn)實(shí)，更真切的感受到“教師”這兩個字的神圣、崇高和責(zé)任重大。 去年我報考教師的時候，本以為是在縣城，直到我們培訓(xùn)完成之后，我才知道自己想得太過天真。用別人的一句話說，就是我被下放了。是全縣最偏遠(yuǎn)的一個鄉(xiāng)，我們校長把我們接回去的時候，我看著車窗外的景象，我的心就一寸一寸的變涼。我從來沒想到過，我們縣竟然還有這種地方，我從來沒想過，有朝一日我會在這種地方工作生活工作。在我看來，這就是電影里才會出現(xiàn)的場景，簡直就像個貧民窟。我們的車一直在盤山公路上繞，而居民的房屋，就在道路旁邊，且都破舊不堪。我看著窗外的景象，腦海里出現(xiàn)了電影里那些鄉(xiāng)村教師的形象 —— 在一個門窗都破破 爛爛的土房子里，一群臟兮兮的學(xué)生坐在破破舊舊的書桌前，整個學(xué)校就那一個老師??于是，逃離這里的念頭在我心中萌生。 然而，最終我還是留下了。剛開始時校長的熱情讓我無法拒絕，而后來，就是覺得那邊的孩子很可憐，也很可愛。學(xué)校的環(huán)境比我想象中的要好些，老師們也都很和藹可親，學(xué)校的學(xué)生們更是天真純樸。他們喜歡問我一些奇奇怪怪的問題，問我外面的世界是什么樣子，他 們喜歡模仿我的動作，喜歡學(xué)我轉(zhuǎn)筆的樣子，他們喜歡在課外活動時拉著我一起玩，他們喜歡聽我給他們講故事??還記得去年圣誕節(jié)的時候，突然一個學(xué)生叫我 ，說外面有人找我，我一出門，我們班好多學(xué)生突然涌上來，說老師送你個禮物。看著手上那一張張他們自制的賀卡，心里溢滿了感動。我問他們，你們怎么知道今天是圣誕節(jié)啊，他們說我們不知道啊，我們只是想起來以前老師教過我們做賀卡，我們就給你做了。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成為我心中溫暖的回憶。 古人說：“學(xué)不可一日無師?！笨梢娊處煹匚坏闹匾??！皩W(xué)高為師，身正為范?！币蠼處煵粌H需要廣博的知識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身專業(yè)水平，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè)， 而將成為我今后人生為之不斷付出、努力奮斗的事業(yè)。如今教育變革風(fēng)起云涌，時代也在呼喚新的“愛彌爾” ,呼喚著新型教師?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。教師要做教育家，不做教書匠；要做研究型，不做念經(jīng)型；要做專家型，不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、批判反思，營造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)！ 作為新教師，我們年輕，朝氣，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢，然而我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的像老教 師請教，勤學(xué)多問，以誠心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法。來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。 通常在這里的老教師們會稱我們是“新人”，我希望我們的鮮活會給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)，我們更加渴盼通過老教師們的深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。 “海闊憑魚躍，天高任鳥飛”成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)，作為一名
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