掛職培訓(xùn)心得體會(huì)(已修改)
2025-05-08 09:51 本頁(yè)面
【正文】 掛職培訓(xùn)心得體會(huì) 第一篇：掛職培訓(xùn)心得體會(huì) 掛職培訓(xùn)心得體會(huì) 2021 年 11 月 26 日我有幸到發(fā)展街小學(xué)掛職培訓(xùn)。通過一周的學(xué)習(xí)，發(fā)展街小學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念啟發(fā)著我，教師的敬業(yè)精神感動(dòng)著我，學(xué)生的養(yǎng)成教育、濃郁的校園與班級(jí)文化氛圍感染著我。從而使得我的教育教學(xué)思想得到更新，讓我學(xué)到許多先進(jìn)的管理方法?，F(xiàn)就在掛職鍛煉期間引發(fā)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下，以望改進(jìn)今后工作中的不足。不足之處，敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。 一、管理理念 —— 創(chuàng)新化 掛職培訓(xùn)期間，耳聞目睹了該校藍(lán)校長(zhǎng)的工作作風(fēng)，感受到了她辦學(xué)理念的新，管理思路的活，和以“人”為中心，構(gòu)建自主管理，自主發(fā)展的校本模式的特色。 學(xué)校管理的終極目標(biāo)就是促進(jìn)人的發(fā)展，因此，學(xué)校的管理不應(yīng)滿足于常規(guī)事務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而應(yīng)追求人的潛能的有效發(fā)揮；不應(yīng)立足于制定的限制、約束人，而是靠規(guī)章制度引導(dǎo)激勵(lì)人；不應(yīng)以完成任務(wù)為個(gè)人滿足，而應(yīng)以更高的目標(biāo)鼓舞引領(lǐng)人。因此該校逐漸將以“事”為中心的管理轉(zhuǎn)化為以“人”為中心的管理。發(fā)展街小學(xué)在分析學(xué)校生源特點(diǎn)、探索教育教學(xué)的實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確立了“學(xué)校 的一切為學(xué)生的發(fā)展而存在”的辦學(xué)理念，并把實(shí)踐這一辦學(xué)理念作為科研課題加以研究。 二、教師發(fā)展 —— 專業(yè)化 在教育教學(xué)活動(dòng)中，緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征，把一切教育行為都落實(shí)到能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展上。同時(shí)要求教師主動(dòng)全面的發(fā)展并樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。教師的主動(dòng)全面的發(fā)展意味著每一位教師要善于高標(biāo)準(zhǔn)定位自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷開掘自身的教育潛能；善于砥礪自強(qiáng)不息的精神，在教育教學(xué)過程中不斷校正自己的努力方向；善于在實(shí)踐中創(chuàng)造性地開展工作，不甘平庸，追求卓越。正是 因?yàn)樵撔＠蠋煴羞@一理念， 在教學(xué)教研工作中采取的了驕人的成績(jī)成為全縣知名度很高的小學(xué)。 三、校園文化 —— 多彩化 發(fā)展街小學(xué)是有著豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、具有鮮明的特色。該校的文化建設(shè)旨在砥礪一代又一代學(xué)生的人格品行，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平再次跨越與提升。通過參觀學(xué)校的各功能室以及前往教室、大會(huì)議室聽課，發(fā)展街小學(xué)濃郁的文化氛圍處處感動(dòng)著我們；學(xué)校管理的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)啟迪著我們；校園的文明與和諧處處感染著我們。 學(xué)校注重養(yǎng)成教育的落實(shí)，制定了評(píng)價(jià)制度。制定評(píng)價(jià)制度對(duì)進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育起 著重要的導(dǎo)向和監(jiān)督作用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后，制定了“自評(píng) —— 生評(píng) —— 師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，每日進(jìn)行常規(guī)檢查，評(píng)出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生。每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”“熱情之星”、“發(fā)言之星”等。經(jīng)過一段時(shí)間的評(píng)價(jià)督導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們都帶著收獲回了工作崗位，藍(lán)校長(zhǎng)的理念影響著我們，我將會(huì)帶著全新的教育理念，以飽滿的熱情投入到教育工作中去。 南水小學(xué)王德剛 2021年 12 月 3 日 掛職培 訓(xùn)心得體會(huì) 南水小學(xué)王德剛 2021 年 12 月 3 日 第二篇：掛職培訓(xùn)心得體會(huì) 掛職培訓(xùn)心得體會(huì) 2021 年 11 月 26 日我有幸到發(fā)展街小學(xué)掛職培訓(xùn)。通過一周的學(xué)習(xí)，發(fā)展街小學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念啟發(fā)著我，教師的敬業(yè)精神感動(dòng)著我，學(xué)生的養(yǎng)成教育、濃郁的校園與班級(jí)文化氛圍感染著我。從而使得我的教育教學(xué)思想得到更新，讓我學(xué)到許多先進(jìn)的管理方法?，F(xiàn)就在掛職鍛煉期間引發(fā)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下，以望改進(jìn)今后工作中的不足。不足之處，敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。 一、管理理念 —— 創(chuàng)新化 掛職培訓(xùn)期間，耳聞目睹了該校藍(lán)校長(zhǎng)的工作作風(fēng)，感受到了她辦學(xué)理念的新，管理思路的活，和以“人”為中心，構(gòu)建自主管理，自主發(fā)展的校本模式的特色。 學(xué)校管理的終極目標(biāo)就是促進(jìn)人的發(fā)展，因此，學(xué)校的管理不應(yīng)滿足于常規(guī)事務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而應(yīng)追求人的潛能的有效發(fā)揮；不應(yīng)立足于制定的限制、約束人，而是靠規(guī)章制度引導(dǎo)
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