個人作風(fēng)問題整改措施二★(已修改)
2025-05-08 05:16 本頁面
【正文】 個人作風(fēng)問題整改措施二（★） 第一篇：個人作風(fēng)問題整改措施二 個人作風(fēng)問題整改措施 一、思想僵化、因循守舊方面 （一）因循守舊。主要表現(xiàn)在：工作沿用老套路，缺乏創(chuàng)造性。比如，在教育教學(xué)工作中缺乏創(chuàng)造性，做事憑經(jīng)驗(yàn)，不善于用新理念開展工作。整改措施： 積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，在教育教學(xué)工作中積極創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本、以學(xué)生為主體”的教育教學(xué)新模式，改變沿用老套路的做法。 （二）沒有創(chuàng)新意識。主要表現(xiàn)在按慣例辦事，死板教條，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。比如：在處理學(xué)生問題時，總是按老方法去辦，不能有所創(chuàng)新與時俱進(jìn)。整改措施： 在德育工作中，積極調(diào)整工作狀態(tài)，改變按慣例辦事的方式方法，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育工作經(jīng)驗(yàn)，多與同行或其他兄弟學(xué)校溝通交流，勇于改革創(chuàng)新實(shí)踐，讓新時代的中學(xué)德育工作與時俱進(jìn)。 二、不善鉆研、標(biāo)準(zhǔn)不高的問題。 （一）標(biāo)準(zhǔn)不高。主要表現(xiàn)在進(jìn)取意識不強(qiáng)，線條粗拉。比如，在對待問題學(xué)生時，缺乏精細(xì)化工作態(tài)度，考慮問題淺嘗輒止，思考不深，工作沒有亮點(diǎn)。整 改措施： 在教育教學(xué)工作中要積極進(jìn)取，做問題學(xué)生的思想工作要細(xì)致入微，爭取以點(diǎn)帶面，全面育人?？紤]問題要全面、深入，爭取通過各種教育方式達(dá)到品德教育的目的。積極推進(jìn)中學(xué)德育工作改革。 （二）粗枝大葉、標(biāo)準(zhǔn)不高方面：主要表現(xiàn)在自我發(fā)展目標(biāo)不明確，比如對自我要求不嚴(yán)格 ,對先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的使用上懶于精細(xì)學(xué)習(xí)，馬馬虎虎。整改措施： 確立終身學(xué)習(xí)的思想意識，明確自我發(fā)展目標(biāo)。對于教育教學(xué)中的新設(shè)備新理念要積極主動學(xué)習(xí)并在具體教育教學(xué)中應(yīng)用實(shí)施。嚴(yán)格要求自己，對待工作嚴(yán)肅認(rèn)真。 三、效率 低下、責(zé)任意識不強(qiáng)問題 （一）工作不落實(shí)方面：主要表現(xiàn)在工作懶散。比如對學(xué)困生的監(jiān)督工作做的不到位。整改措施： 具體工作要落實(shí)到位，對于幫扶學(xué)困生的工作安排要落實(shí)在各任課教師手中，并做到有布置、嚴(yán)要求、勤檢查、見成效。 （二）效率低下。主要表現(xiàn)在工作進(jìn)展緩慢。比如，現(xiàn)在在德育工作中缺少激情，出工不出力，進(jìn)展緩慢，遲遲打不開工作局面。整改措施： 努力提高工作效率，對待工作要充滿熱情，積極主動打開工作局面，杜絕工作拖拉，進(jìn)展緩慢的情況出現(xiàn)。 四、擔(dān)當(dāng)精神不足、不講奉獻(xiàn)的問 題 擔(dān)當(dāng)精神不足。主要表現(xiàn)在拈輕怕重，自我加壓不夠。比如，工作中有畏難發(fā)愁情緒，過分強(qiáng)調(diào)客觀理由，對學(xué)生儀表檢查流于形式，不敢抓不敢管。整改措施： 嚴(yán)抓學(xué)生儀表問題，堅(jiān)決杜絕檢查流于形式，要真抓實(shí)干，對于多次儀表不合格的學(xué)生要主動跟家長溝通，做好學(xué)生的品德教育工作。 五、組織觀念不強(qiáng)、紀(jì)律松弛的問題 （一）組織觀念不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在擅離職守，遲到早退。比如，有時有不參加工作會議，遲到早退現(xiàn)象，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律松弛。整改措施： 增強(qiáng)自身的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格要求自己。工作會 議必須出席。做
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