學(xué)習(xí)農(nóng)加貴先進(jìn)事跡心得體會共5篇(已修改)
2025-05-08 00:15 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)農(nóng)加貴先進(jìn)事跡心得體會（共 5 篇） 第一篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴先進(jìn)事跡心得體會 學(xué)習(xí)農(nóng)加貴先進(jìn)事跡心得體會 —— 篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校王文榮 近期全縣教育系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡熱潮，我校也積極組織全鄉(xiāng)教職工學(xué)習(xí)了農(nóng)老師的有關(guān)事跡。通過學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，使我慷慨萬千。 農(nóng)加貴曾經(jīng)是一名代課教師，他在世人不解的目光中扎根在這個特殊的村寨二十七載，將自己的愛心點燃了這個特殊村寨的希望，用自己的青春澆灌在這片被隔絕世外的土地，放飛著一個個懷夢的雛鷹。說實話，作為一名代課教師他根本沒必要選擇到這個地方受罪，被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解，種種因素是農(nóng)家貴思想斗爭過，可是有一種愛使農(nóng)家貴堅定意志，拋出雜念，這種愛是奉獻(xiàn)、這種愛是偉大的，因為他的堅守使他稱得上“啟明星”、因為他的堅守使外界對這里有了新的認(rèn)識、因為他的堅守使這里的孩子脫離歧視，找到了自信的力量。農(nóng)家貴老師 在這里，被稱為麻風(fēng)村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因為他對這里教育孩子的執(zhí)著，是因為他的融入和親近，他視這里的孩子如親身子女，他樂于助人 農(nóng)家貴老師他是燭光的形象者，是教師師德師風(fēng)建設(shè)教育活動的榜樣，是現(xiàn)代我們廣大農(nóng)村教師必須學(xué)習(xí)和贊揚的先進(jìn)人物，他的師者力量啟迪著我們的人生，影響了一方水土，他不僅是知識的創(chuàng)造者，他也是社會文明傳承者，我們要點燃這個火炬，讓他永遠(yuǎn)燃燒在我們的心目當(dāng)中來。我們是師者，教師應(yīng)該以傳道、授業(yè)、解惑為天職，把中國的道德教育深入人心，澆灌心田，把中國的師德教 育像農(nóng)家貴老師一樣用實際行動表現(xiàn)出來，那我們的教育不是更加和諧發(fā)展了嗎？農(nóng)家貴老師的事跡，雖然看起來是一件平凡的事，可是，長年累月，日益積 1 累，加上他持之以恒，把它當(dāng)成常態(tài)事，那不是一件普通的事，而是一件不平凡的事，在我們廣大教師隊伍行列中，有部分教師就是沒有把教師這個職業(yè)當(dāng)成一個事業(yè)來追求，而是把他當(dāng)成謀生的一種方式來從事這個職業(yè)，這樣的話，它可以得過且過，整天繞轉(zhuǎn)，不知所云，歸根結(jié)低，既不得人心，也比較孤單，顯然就找不到事業(yè)的樂趣，農(nóng)家貴老師只因為能堅守 27 年的時間，甚至顧不上自己的事，放棄離 開此地的念頭，不僅僅是他對這里的依戀和難忘，而是他知道，如果走了，就再沒有人來這里教書了，這里的孩子就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會讀
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