好教師演講稿(已修改)
2025-05-07 23:09 本頁面
【正文】 好教師演講稿 第一篇：好教師演講稿 我不是一個(gè)好老師 代飛 各位老師，大家好，說到老師，我的腦海中會(huì)有那么一些畫面閃過。也許每個(gè)人都會(huì)有那么一些屬于自己的畫面。這些畫面有好的，有壞的。有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已的，有以教師為門面道貌岸然唯利是圖的。有時(shí)候會(huì)聽到人們贊嘆教師的偉大，心懷感恩。有時(shí)候又有人唾罵教師這個(gè)職業(yè)，說世風(fēng)日下。自古以來，師的形象都是很光榮的，令人尊敬的。古人有三尊“君王，父母，老師”。師之所以能受到世人如此尊崇，是因?yàn)閹熥约罕旧砭秃軅ゴ?。然而隨著時(shí)代的變遷，科技日新月異的飛速發(fā)展，人們生活水平日益提高的同時(shí)，師為何頻頻出現(xiàn)問題。這是為什 么呢？是什么讓我們?cè)靖呱械慕處熥呱狭艘粭l不歸的道路？作為一個(gè)老師，每思及此，我都覺得有些沉重。 如何做一個(gè)好老師，這是長(zhǎng)久以來的一個(gè)難有定論的話題。特別是對(duì)我們這樣的新老師來說，大多都總是感到很迷茫。有人說，老師好比春蠶，好比蠟燭。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師一生教書育人，把自己生平所學(xué)毫無保留的傳授給每一個(gè)學(xué)生，不到死去哪一刻都不停止。也有人說，教師應(yīng)該如水，上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。水滋養(yǎng)世間萬物而不爭(zhēng)名利。教師的品質(zhì)就猶如水一樣，孕育萬千學(xué)生，用一顆仁愛之心，塑造他們品質(zhì)，培養(yǎng)他們 能力，賦予他們才華。當(dāng)有一天，令公桃李滿天下，何用堂前更種花。教師舍其生，樹其人。更有人說，教師是人類靈魂的工程師，人類的靈魂，是一種生命的品質(zhì)。它影響著一個(gè)國(guó)家的興盛，一個(gè)社會(huì)的興衰甚至是一個(gè)生命物種的興亡。而教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，自己的行為，
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