【正文】 在雙向視頻會議上的講話稿 第一篇：在雙向視頻會議上的講話稿 在雙向視頻會議上的講話稿 今天的視頻會議內(nèi)容比較多，我主要講四個問題： 一、關(guān)于雙向視頻會議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問題； 二、關(guān)于學(xué)校成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，以及開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有關(guān)問題； 三、三是關(guān)于市縣電大評估和指標體系的把握、理解問題； 四、關(guān)于課程注冊的有關(guān)問題。 一、關(guān)于雙向視頻會議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問題； 雙向視頻系統(tǒng)建設(shè)從 5 月 17 日開會，整個系統(tǒng)共同運作到現(xiàn)在，歷時 5 個月已經(jīng)取得了階段性進展，至 9 月 25 日正式試播時日止，已有 10 所市級電大和 5 所縣級電大、一個教學(xué)部與省校實現(xiàn)了雙向視頻和多媒體系統(tǒng)的連接，至上周鐵嶺和盤錦電大也已實現(xiàn)了連接；現(xiàn)已播出門課程，直播課時，共錄制了課時。 存在的問題：一是根據(jù)省校提出的要求，將建設(shè)雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)作為市級電大參加開放教育試點的必要條件之一，縣級電大本科試點，原則上沒有雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)的單位不能進行本科試點。本科試點專業(yè)開設(shè) 2 個以上、在校生規(guī)模超過 100 人的，必須上雙向視頻多媒體教學(xué)系統(tǒng)；?？圃圏c單位，在校生超過 300 人，開設(shè)專業(yè) 2 個以上的，也必須具有雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)；專本科在校生規(guī)模超過 300 人的也須上雙向視頻多媒體教學(xué)系統(tǒng)，目前還有本溪縣、寬甸、黑山、北寧、營口直屬、蓋縣、鲅魚圈、興城、綏中、清河、遼中、新民、彰武、成教、全城、教益、文學(xué)院以及遼油和水利廳電大沒有實現(xiàn)雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的連接；二是已經(jīng)連接的單位有的沒有進行很好的實時接受和使用。 要求和措施： 凡應(yīng)建而未建的單位，要求從現(xiàn)在開始至 11 月中旬，完成雙向視頻系統(tǒng)或多 媒體系統(tǒng)的建設(shè)工作，特殊情況不能在此期間完成的，要提交報告經(jīng)省校同意后可拖延，否則將暫停春季本科招生； 省校將向已經(jīng)建設(shè)雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的單位免費提供課程教學(xué)光盤，包括流媒體課件光盤和 vod 光盤，以解決媒體資源建設(shè)和為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)的問題；未建雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的單位，將實現(xiàn)有償配置； 為了解決市縣電大出口帶寬和目前雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)租用線路費用較高的問題，省校正在從技術(shù)的角度進行論證； 采取措施解決學(xué)生從公網(wǎng)瀏覽網(wǎng)上課程的問題，以為學(xué)生個別化學(xué)習(xí)提 供支持與服務(wù)； 5 各市要組織好學(xué)生和教師的實時接收，省校將采取措施對各市縣電大的實時接收情況進行管理。 五、關(guān)于學(xué)校成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，以及開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有關(guān)問題； 試點工作主要包括教學(xué)模式改革、管理模式改革、教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施手段、多種媒體教學(xué)資源、教學(xué)支持與服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價和科研。試點工作的主要成果：試點工作提升了教學(xué)現(xiàn)代化水平；加快了教學(xué)、管理的改革與創(chuàng)新；促進了遠程教育的科學(xué)研究。但是也確實存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，其中網(wǎng)上和多種媒體資源的配置和利用以及為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)是影響 試點深入進行的關(guān)鍵性問題。我們大家都知道，現(xiàn)代遠程教育的特征一是看能否發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用；二是否依托多種媒體教學(xué)資源進行教學(xué)，為學(xué)生提供了多種形式的支持服務(wù)；三是否有建全的遠程教學(xué)的管理和監(jiān)控評價措施；四是否堅持了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向，實現(xiàn)了在學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方式等方面的開放。我們不僅要有為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持與服務(wù)的理念，而且在機構(gòu)設(shè)置以及教學(xué)組織上應(yīng)該實現(xiàn)這方面的工作。目前看資源的整合和利用、各種形式的支持與服務(wù)仍然是我們試點工作的瓶頸。必須下決心采取措施來解決這一問題。省校在研究評估指標體系和整改方案中，班子對這個問題十分重視，經(jīng)校長辦公會議討論，決定成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，統(tǒng)籌全省電大系統(tǒng)開放教育試點的學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心暫定 6 人，由教務(wù)處副處長周志忠負責(zé)中心的工作，人員由教學(xué)處的姜莉、直屬分校的袁天柱、教務(wù)處的侯英函、教育技術(shù)中心的錢玉環(huán)組成。中心的職責(zé)如下： 負責(zé)統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)資源的訂購、復(fù)制、提供、使用及管理； 負責(zé)制定省管課程教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃，并組織建設(shè)、傳輸發(fā)行、推廣使用及管理； 負責(zé)全省下學(xué)期開設(shè)課程一覽表的制作、下發(fā)，并指導(dǎo)各 試點單位正確使用； 負責(zé)電大在線平臺教學(xué)資源的組織、管理、使用、檢查等； 負責(zé)網(wǎng)上交互教學(xué)活動的管理、相關(guān)教學(xué)管理軟件的開發(fā)、使用及推廣； 負責(zé)接受學(xué)生咨詢、投訴及各種教學(xué)管理服務(wù)性信息的反饋； 制定與支持服務(wù)相關(guān)的管理制度并組織落實； 指導(dǎo)、檢查各試點單位開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作； 負責(zé)直接面向?qū)W生的支持服務(wù)性工作； 負責(zé)東北地區(qū)媒體資源協(xié)作會的相關(guān)工作。 學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心成立后，馬上要開展的工作： 清查所有開放教育課程的資源，包括文字、多媒體和網(wǎng)上資源，包括省校和試點分校及教學(xué)點，按試點和評估指標體系的要求組織各級電大進行配置； 為各級試點單位復(fù)制、配置雙向視頻課程資源； 籌建學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心的網(wǎng)頁或網(wǎng)站； 組織全系統(tǒng)解決開放教育學(xué)生的實名注冊率的問題； 組織開展第二屆網(wǎng)頁和媒體資源大賽； 制定并下達下學(xué)期開放教育、成人、高職開課一覽表； 組織系統(tǒng)如實統(tǒng)計文字教材到位率； 籌備第二次東北地區(qū)媒體資源協(xié)作會； 推進省管課資源建設(shè)的進展。請各市電大支持省校學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心的工作，并積極組織本單位開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。 三、關(guān)于市縣電大評估和指標體系的把握、理解問題； 與中期評估相比的變化： 中期評估的落腳點是變化，總結(jié)性評估的落腳點則是發(fā)展，因此我們要把各項工作做實，有利于發(fā)展的模式要積極構(gòu)建和完善，有利于發(fā)展的經(jīng)驗要要認真總結(jié)和提煉，有利于發(fā)展的創(chuàng)新要努力地去探索和突破； 這次評估的性質(zhì)是總結(jié)性、驗收性，因此與中期評估相比 39個觀測點的內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，這些 變化的關(guān)鍵詞是應(yīng)用、效果、經(jīng)驗、質(zhì)量、特色、創(chuàng)新、模型，因此在評估中，我們的關(guān)注點要放在指標和標準的要素上，也就是管理學(xué)的封閉點上，要深刻理解指標體系的內(nèi)涵要求，對照標準，查缺補漏，尤其是剛性指標，我們要做大量的分析、整改、總結(jié)、提升的工作； 與中期評估相比，這次評估更注重辦學(xué)能力的變化和增強、教學(xué)質(zhì)量的保證提高，不僅是看硬件設(shè)施是否齊全，而是看這些設(shè)備在教學(xué)管理上的實際運用，不僅是看教學(xué)資源能否達到數(shù)量的要求，還要看教學(xué)資源的質(zhì)量和實際運用的效果，不僅要看教學(xué)模式是否改革了，而且還要看新的模式 的教學(xué)效果，不僅要看有沒有實踐基地和實踐活動，而是要看這些實踐活動對學(xué)生的能力培養(yǎng)起到了什么效果、試驗報告、論文的質(zhì)量是否確有提高，不僅是看你招了多少、畢業(yè)多少學(xué)生，而是要看社會和用人單位對學(xué)生的評價，等等。 組織形式：各省教育廳局組織專家對省以下的分校教學(xué)點進行評估，教育部在評估中央電大的時候要抽查一些省級電大；中央電大對省級電大評估時，也要抽查分校教學(xué)點的情況。省教育廳在 8 月 24 日到江西參加會議，初步定于 35 月對分校和教學(xué)點進行評估 方式：實地考察、專項檢查相結(jié)合，線上、線下結(jié)合，有面 對面的，也有網(wǎng)上的。專家先在網(wǎng)上看情況，然后在組織實地考察。由下而上，先評教學(xué)點、然后省電大，最后中央電大。擬由省教育廳組織專家組，對沈陽電大和省電大的教學(xué)點進行評估，大連電大自行組織。 時間緊、任務(wù)重，在前段工作的基礎(chǔ)上要加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。從省電大來講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視評估工作，我們成立了督評辦和學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，調(diào)整了教學(xué)處和教務(wù)處的工作職能，開通了雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)，開了幾次評估工作會，成立了評估專家組，認真作了指標體系的分解，任務(wù)分層次落實到校長、部門和人員。省校的整改意見已經(jīng)形成了文件 ，黨委書記座談會上已發(fā)給大家，供大家學(xué)習(xí)參考。認真學(xué)習(xí)教高廳 {20 號 }文件。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是要統(tǒng)一思想認識，學(xué)習(xí)是前提，弄清楚這次評估的任務(wù)是什么、要求是什么、考核的重點是什么；認真制定總結(jié)性評估實施方案和整改方案。省校已經(jīng)制訂了工作實施方案和整改方案，各部門正在按方案進行整改。 對照薄弱環(huán)節(jié)，切實整改：抓住中期評估中反映出來的問題；特別是結(jié)合總結(jié)評估的核心指標、重點指標，從薄弱環(huán)節(jié)進行整改，我省電大試點工作應(yīng)該說是取得了很大成績，但是也確實存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，比如說定位 問題、隊伍問題、教學(xué)模式問題、資源配置和利用問題、支持服務(wù)問題、教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題、實踐基地建設(shè)和教學(xué)問題、素質(zhì)教育問題等等。 關(guān)于評估指標和標準內(nèi)涵有關(guān)的說明： 關(guān)于評估指標體系的基本框架：評估 一、二級指標：一級指標：ⅰ 1 指導(dǎo)思想；ⅰ 2 教學(xué)點建設(shè)與運行；ⅰ 3 隊伍建設(shè)；ⅰ 4 教學(xué)設(shè)施的完善與使用；ⅰ 5 教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè)；ⅰ 6 教學(xué)改革；ⅰ 7 教學(xué)管理模式改革；ⅰ 8 教育教學(xué)效果。二級指標：ⅱ 1 試點在學(xué)校發(fā)展中的地位；ⅱ 2 深化試點的改革思路；ⅱ 3 教學(xué)點的設(shè)置； ⅱ 4 教學(xué)點的運行；ⅱ 5 人員配置與結(jié)構(gòu)；ⅱ 6 隊伍建設(shè)規(guī)劃與實施；ⅱ 7 教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與功能完善；ⅱ 8 教學(xué)設(shè)施的使用和效果；ⅱ 9 多種媒體資源的配置與建設(shè)；ⅱ 10 教學(xué)資源的應(yīng)用；ⅱ 11 教學(xué)模式改革的研究及成果；ⅱ 12 實踐教學(xué)；ⅱ13 素質(zhì)教育；ⅱ 14 管理模式改革的研究及成果；ⅱ 15 教學(xué)過程質(zhì)量保證；ⅱ 16 教學(xué)支持服務(wù)；ⅱ 17 教學(xué)質(zhì)量；ⅱ 18 畢業(yè)生與社會的評價 指標體系總體介紹：設(shè)定 8 個一級指標； 18 個二級指標； 39 個觀測點。每個觀測點有不同的權(quán)重，給出相應(yīng)的評估標準。結(jié)論分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級，標準只給出合格和優(yōu)秀兩個等級的標準。優(yōu)秀標準是在滿足合格標準基礎(chǔ)上提出的更高要求，市及以下電大只有合格和不合格 2 個等級。 從標準的設(shè)定來說，既設(shè)置了基本要求，同時更強調(diào)各地的特色和創(chuàng)新；采取定性與定量相結(jié)合的測評方式；合格標準是試點項目的基本要求，不分地域條件，按統(tǒng)一的合格標準衡量 ⅰ ★ⅱ ： 辦學(xué)思想明確，主要看是不是堅持了遠程開放教育的方向，堅持了四個面向，堅持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)人才。有現(xiàn)代遠程開放教育的特色：一是看能否發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用 123 下一頁 第二篇：在雙向視頻會議上的講話稿 今天的視頻會議內(nèi)容比較多，我主要講四個問題： 一、關(guān)于雙向視頻會議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問題； 二、關(guān)于學(xué)校成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，以及開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有關(guān)問題； 三、三是關(guān)于市縣電大評估和指標體系的把握、理解問題； 四、關(guān)于課程注冊的有關(guān)問題。 一、關(guān)于雙向視頻會議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問題； 雙向視頻系統(tǒng)建設(shè)從 5 月 17 日開會，整個系統(tǒng)共同運作到現(xiàn)在，歷時 5 個月已經(jīng)取得了階段性進展，至 9 月 25 日正式試播時日止，已有 10 所市級電大和 5 所縣級電大、一個教學(xué)部與省校實現(xiàn)了雙向視頻和多媒體系統(tǒng)的連接，至上周鐵嶺和盤錦電大也已實現(xiàn)了連接；現(xiàn)已播出門課程，直播課時，共錄制了課時。 存在的問題：一是根據(jù)省校提出的要求，”將建設(shè)雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)作為市級電大參加開放教育試點的必要條件之一，縣級電大本科試點，原則上沒有雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)的單位不能進行本科 試點。本科試點專業(yè)開設(shè) 2 個以上、在校生規(guī)模超過 100 人的，必須上雙向視頻多媒體教學(xué)系統(tǒng)；專科試點單位，在校生超過 300 人，開設(shè)專業(yè) 2 個以上的，也必須具有雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)；專本科在校生規(guī)模超過 300 人的也須上雙向視頻多媒體教學(xué)系統(tǒng)”，目前還有本溪縣、寬甸、黑山、北寧、營口直屬、蓋縣、鲅魚圈、興城、綏中、清河、遼中、新民、彰武、成教、全城、教益、文學(xué)院以及遼油和水利廳電大沒有實現(xiàn)雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的連接；二是已經(jīng)連接的單位有的沒有進行很好的實時接受和使用。 要求和措施： 凡應(yīng)建而未建的 單位，要求從現(xiàn)在開始至 11 月中旬，完成雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的建設(shè)工作，特殊情況不能在此期間完成的，要提交報告經(jīng)省校同意后可拖延，否則將暫停～年春季本科招生； 省校將向已經(jīng)建設(shè)雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的單位免費提供課程教學(xué)光盤，包括流媒體課件光盤和 VOD 光盤，以解決媒體資源建設(shè)和為學(xué)生學(xué)習(xí)提供服務(wù)的問題；未建雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的單位，將實現(xiàn)有償配置； 為了解決市縣電大出口帶寬和目前雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)租用線路費用較高的問題，省校正在從技術(shù)的角度進行論證； 采取 措施解決學(xué)生從公網(wǎng)瀏覽網(wǎng)上課程的問題，以為學(xué)生個別化學(xué)習(xí)提供支持與服務(wù)； 5 各市要組織好學(xué)生和教師的實時接收，省校將采取措施對各市縣電大的實時接收情況進行管理。 五、關(guān)于學(xué)校成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，以及開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有關(guān)問題； 試點工