幼兒園新教師培訓(xùn)計(jì)劃(已修改)
2025-05-03 09:53 本頁(yè)面
【正文】 幼兒園新教師培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園新教師培訓(xùn)計(jì)劃 2 篇 計(jì)劃一 這一學(xué)年，我園根據(jù)實(shí)際情況，極大部分教師都是 5 年內(nèi)的青年教師，面對(duì)青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與需求，我們采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，有針對(duì)的制定計(jì)劃并開展實(shí)施，以促進(jìn)青年教師在集體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐方面的能力為主要目的，班級(jí)管理，幼兒園專業(yè)水平等方面，幫助她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)盡快步入教育教學(xué)軌道，形成自身專業(yè)特色，提高保教水平?，F(xiàn)將一學(xué)年的青年教師的培養(yǎng)工作工作總結(jié)如下： 一、立足課堂，活動(dòng)設(shè)計(jì)有提高。 實(shí)踐錘煉有保證 上學(xué)期我們進(jìn)行了一課多磨的活動(dòng)，以教研組為單位，集體選定課題，一位老師先試上，同年級(jí)組老師評(píng)課，研磨出來(lái)的教案，讓第二位老師上，再次研磨，請(qǐng)第三位老師上??活動(dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐與研討，共積累活動(dòng)教案多篇，質(zhì)量有保證。還開展了新教師亮相課，5 年以上教師示范課的評(píng)比活動(dòng)，都取得良好的效果。 青年教師有收獲 我園青年教師通過(guò)一次次的實(shí)踐和研討，從選材 —— 目標(biāo)制定 —— 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) —— 提問(wèn)設(shè)置 —— 師幼互動(dòng)等方面不同程度得到了提高，青年教師從一開始的怕上課、怕研討，到 現(xiàn)在敢于上課、敢于發(fā)言，在她們的臉上找到了自信的風(fēng)采。這個(gè)學(xué)期 5 月份，我們有進(jìn)行一輪的模仿課活動(dòng)，人人參與，各年齡段選取不同的教材，本次以語(yǔ) 言領(lǐng)域?yàn)橹?，通過(guò)這次的活動(dòng)，一批年輕教師上課水平明顯提高，有幾個(gè)是脫穎而出。 二、立足教研，聽課評(píng)課有質(zhì)量 網(wǎng)絡(luò)教研促發(fā)展、同伴互助共提高 本學(xué)年，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，加強(qiáng)互動(dòng)、分享新經(jīng)驗(yàn)，開展同伴間的互助。網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)了教師與教師之間的同幫互助，集體備課，在與同伴的交流、碰撞與反思中促進(jìn)教師的自我更新、推動(dòng)教師自身的進(jìn)步、提高教師專業(yè)化 發(fā)展。 骨干教師來(lái)引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)教研有方向 在骨干教師的引領(lǐng)下，幼兒園活動(dòng)研討卓有成效。每次的活動(dòng)后教師都要有針對(duì)的進(jìn)行深入地研討，從目標(biāo) —— 環(huán)節(jié) —— 師幼互動(dòng) —— 再到調(diào)整，逐項(xiàng)展開。上學(xué)期，申文香老師參加了昆山市百節(jié)優(yōu)秀課
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