【正文】 全縣教育教學(xué)工作會(huì)議講話(huà)稿【精品例文】（最終定稿） 第一篇：全縣教育教學(xué)工作會(huì)議講話(huà)稿【精品例文】 全縣教育教學(xué)工作會(huì)議講話(huà)稿 全縣教育教學(xué)工作會(huì)議講話(huà)稿 各位校長(zhǎng)、各位老師，同志們： 在新的學(xué)年即將開(kāi)始之際，縣局決定在縣二中召開(kāi)這次全縣教育教學(xué)工作會(huì)議，主要任務(wù)是：回顧上學(xué)年教育教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找差距不足，明確 2021— 2021 學(xué)年度全縣教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)，動(dòng)員全系統(tǒng)上下進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人、干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想，努力改進(jìn)作風(fēng)、提升效能，推動(dòng)全縣教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 之所以選擇在二中召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，是因?yàn)榻陙?lái)，二中在常規(guī)管理、教育教學(xué)、教研教改、德育工作、校園文化建設(shè)等方面，精細(xì)化落實(shí)到位，工作扎實(shí)有效，辦學(xué)特色明顯，初中、高中教 育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年位居市、縣前列，值得全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。今天上午，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩和交流研討，想必大家對(duì)二中的辦學(xué)特色有了基本的了解。一是責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。從班子成員到普通教職工，干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任心都非常強(qiáng)，工作勁頭足、學(xué)習(xí)氛圍濃、創(chuàng)業(yè)激情高，形成了校長(zhǎng)帶動(dòng)班子、班子帶動(dòng)教師、教師帶動(dòng)學(xué)生，層層傳輸正能量的強(qiáng)大氣場(chǎng)。二是班子管理細(xì)。認(rèn)真落實(shí)精細(xì)化管理的要求，堅(jiān)持在精細(xì)化管理上做文章，“四個(gè)責(zé)任制”層層授權(quán)、微觀監(jiān)控，橫向到邊、縱向到底，從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、處室負(fù)責(zé)人到班主任、科任教師人人負(fù)責(zé)任、個(gè)個(gè)有壓力、 事事有人做，達(dá)到了“每一個(gè)步驟都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品，每一名學(xué)生都獲得最大化最優(yōu)化發(fā)展”的目標(biāo)要求。三是教學(xué)過(guò)程實(shí)。“三個(gè)四”集體備課、“雙色筆”備寫(xiě)、“導(dǎo)學(xué)案”模式，保證了備課實(shí)效；強(qiáng)力落實(shí)“ 12345”要求，“三段六步”、“小組合作”構(gòu)建了高效課堂，模式新、環(huán)節(jié)實(shí)、效益高。四是德育工作新。堅(jiān)持系列化德育教育，從早晨開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，從全方位滲透，“雙十習(xí)慣”要求貫穿教育教學(xué)過(guò)程，“三個(gè)六”構(gòu)建了優(yōu)良班風(fēng)，“五三二一”從細(xì)微處提升了學(xué)生品質(zhì)。五是校園文化濃。堅(jiān)持“處處是 教育之地”，把文化滲透到校園的角落，綜合運(yùn)用宣傳造勢(shì)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、主題活動(dòng)、節(jié)會(huì)競(jìng)賽等形式營(yíng)造了內(nèi)容豐富、特色鮮明的教室文化、寢室文化、餐廳文化、樓道文化，“軟實(shí)力”提升了硬質(zhì)量。這些做法經(jīng)驗(yàn)，是被實(shí)踐證明了的，具有實(shí)效性和可操作性的寶貴成果，我們要在全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校全面推廣，希望大家能深入學(xué)習(xí)借鑒，努力改進(jìn)本校區(qū)的管理、教學(xué)各項(xiàng)工作。 剛才，大家觀看了專(zhuān)題片，分別通報(bào)并分析了上學(xué)年全縣各類(lèi)教育教學(xué)質(zhì)量，兌現(xiàn)了質(zhì)量責(zé)任目標(biāo)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位和個(gè)人， 8 所校區(qū)作了交流發(fā)言。下面，我就上學(xué)年工作作 以簡(jiǎn)要總結(jié)，并就本學(xué)年全縣教育教學(xué)工作作以安排。 一、上學(xué)年工作的簡(jiǎn)要回顧 2021— 2021學(xué)年度，全系統(tǒng)上下堅(jiān)持以建辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)公平為主線，以精細(xì)化管理為抓 手，以布局調(diào)整建設(shè)為基礎(chǔ)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升，扎實(shí)推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了新的成效。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了新進(jìn)展。去年以來(lái)，實(shí)施了城關(guān)中學(xué)整體搬遷工程，投資 億元，征地 畝，新建綜合教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、藝術(shù)樓、食堂各 1 幢，宿舍樓 3 幢， 總建筑面積 萬(wàn)平方米，建成 400 米標(biāo)準(zhǔn)跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 1 個(gè)，完成了附屬配套、綠化亮化工程和設(shè)施設(shè)備配套安裝，順利實(shí)現(xiàn)了整體搬遷。投資 XXX 萬(wàn)元，實(shí)施了 XX 一中等綜合教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目 2 個(gè)、 XX 中學(xué)等師生公寓樓和食堂建設(shè)項(xiàng)目 8 個(gè)、 XX 中心幼兒園等幼兒園建設(shè)項(xiàng)目 9 個(gè)，新建、改建校舍 萬(wàn)平方米。今年以來(lái)，投資 XXXXX 多萬(wàn)元，啟動(dòng)實(shí)施了中臺(tái)鎮(zhèn)幼兒園， XX 中小、 XX 中學(xué)、 XX 中小食堂， XX 中學(xué)、星火中小教師公寓和食堂，西屯中學(xué)學(xué)生宿舍樓、 XX 中學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍、職業(yè)中專(zhuān)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和校舍維修改造、蒲窩中心幼兒園建設(shè) 10 個(gè) 新建項(xiàng)目，建設(shè)面積 萬(wàn)平方米，進(jìn)一步改善了各級(jí)學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化了全縣教育布局，提升了辦學(xué)層次和水平。二是教育教學(xué)質(zhì)量取得了新提升。持續(xù)深化精細(xì)化管理，修訂了高中、初中、小學(xué)、職業(yè)教育和幼兒教育五個(gè)層次《教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核獎(jiǎng)罰辦法》，深入開(kāi)展了“日查周問(wèn)”“推門(mén)聽(tīng)課”、“教學(xué)開(kāi)放周”等主題活動(dòng)和校本研訓(xùn)、片區(qū)教研、教學(xué)評(píng)賽等教學(xué)活動(dòng)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，著力打造高效課堂，推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。今年高考，全縣一本上線 310 人，二本以上上線 953人，上線率 分別達(dá)到 14%和 %，雙 雙位居全市第二； 600 分以上考生 21人， 19 名考生進(jìn)入全市文理科前 100 名。從目前錄取情況看，已有多名考生被知名高校錄取，其中北京大學(xué) 2 名，清華大學(xué) 1名，其它“ 985”院校 75 名，“ 211”院校 215 名。連續(xù)三年高考成績(jī)排名全市前兩位，連續(xù)三年每年都有學(xué)生考入北大、清華。開(kāi)展了“名校之路圓夢(mèng)之旅 — XX 縣 2021 年優(yōu)秀中學(xué)生夏令營(yíng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，組織 100 名高二優(yōu)秀學(xué)生赴北京大學(xué)等 4 所高校進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。三是隊(duì)伍整體素質(zhì)取得了新提高。制定了《教育系統(tǒng)干部職工請(qǐng)銷(xiāo)假制度》和《校（園）長(zhǎng)外出管理制度》，進(jìn)一步規(guī) 范了教職工工作行為。扎實(shí)開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，繼續(xù)深入實(shí)施校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)和交流任教“三個(gè)百名”工程，今年暑期，組織 100 名中小學(xué)校長(zhǎng)， 100 名教導(dǎo)、政教主任和100 名幼兒園教師赴天水師院進(jìn)行了為期一周的集中培訓(xùn)。通過(guò)校本研訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、外派培訓(xùn)等多種途徑，培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師 XXXX 多人次。組織 14 名城區(qū)教師赴農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展了“三區(qū)”教師專(zhuān)項(xiàng)支教活動(dòng)，安排 38 名教師進(jìn)行了城鄉(xiāng)交流任教。組織開(kāi)展了全縣教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽活動(dòng)，通過(guò)校區(qū)初賽、片區(qū)復(fù)賽和全縣決賽，評(píng)選表彰了 6 個(gè)決賽優(yōu)勝集體和 XXXX 名優(yōu)秀教師，有效提升了廣 大教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。四是教育均衡發(fā)展取得了新成效。狠抓“控輟保學(xué)”、嚴(yán)格學(xué)籍管理，強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任考核，“兩基”成果進(jìn)一步鞏固提高，全縣中小學(xué)適齡少年兒童入學(xué)率分別達(dá)到 %和 XXX%，輟學(xué)率分別控制在 %和 0 以?xún)?nèi)， 完成率分別達(dá)到 %和 100%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到 %，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到 %。 XXX、 XXX、校區(qū)之間的發(fā)展差距進(jìn)一步縮小，辦學(xué)日趨規(guī)范，各階段、各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。職業(yè)教育堅(jiān)持合作辦學(xué)，狠抓針灸護(hù)理、 XXX 機(jī)電、中醫(yī)康復(fù)保健等特色 品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，層次水平不斷提升。學(xué)前教育快速普及，新建辦公民辦幼兒園 15 所，全縣幼兒園總數(shù)達(dá)到 54 所， 35周歲和 5 周歲幼兒入園班率分別達(dá)到 %和 %。五是教育服務(wù)水平取得了新優(yōu)化。制定了《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的通知》，規(guī)范了各級(jí)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作。健全完善了家庭困難學(xué)生資助體系，全面落實(shí)各項(xiàng)助學(xué)惠農(nóng)政策，通過(guò)范臻獎(jiǎng)助學(xué)金、“萬(wàn)名品學(xué)兼優(yōu)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助計(jì)劃”等項(xiàng)目，資助貧困學(xué)生 XXXX名，資助金額 萬(wàn)元；辦理生源地信用助學(xué)貸款 2373 名，貸 款總額XXXXX 萬(wàn)元，教育服務(wù)水平進(jìn)一步提升。狠抓學(xué)校安全管理，投資 14萬(wàn)元，統(tǒng)一購(gòu)置配備防暴器材和安全監(jiān)控設(shè)備 300 多件。開(kāi)展了“安全教育周”及各類(lèi)法制安全教育和應(yīng)急演練，切實(shí)提升了師生安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。定期開(kāi)展安全隱患排查和周邊環(huán)境集中整治，及時(shí)排查化解各類(lèi)隱患糾紛，確保了教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。六是干部職工作風(fēng)取得了新改進(jìn)。按照中央、省市縣統(tǒng)一安排部署，組織局機(jī)關(guān)及 35 個(gè)校區(qū)扎實(shí)開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。深入開(kāi)展了“三學(xué)三補(bǔ)三提高”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題輔導(dǎo) 12 次 45 學(xué)時(shí)，組織干部職 工集中學(xué)習(xí) 27 次 95 學(xué)時(shí)，人均書(shū)寫(xiě)心得體會(huì) 5 篇以上。開(kāi)展了“三問(wèn)三求”活動(dòng)，征求到各類(lèi)意見(jiàn)建議 XXX 條，經(jīng)梳理匯總為 XXXX條。扎實(shí)開(kāi)展了談心談話(huà)活動(dòng)，班子成員和科級(jí)以上干部認(rèn)真撰寫(xiě)了對(duì)照檢查材料，分層次籌備召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)。扎實(shí)開(kāi)展了突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)查找出的各類(lèi)問(wèn)題和征求到意見(jiàn)建議進(jìn)行了即知即改，全系統(tǒng)干部教職工作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，教育教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，服務(wù)水平進(jìn)一步提升。 總體來(lái)看，全縣教育事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，取得了一定的成績(jī)?？h委、縣政府和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)重視教育、興辦 教育的力度進(jìn)一步加大；廣大群眾和社會(huì)各界關(guān)注教育、支持教育的氛圍進(jìn)一步濃厚；干部教職工師德師風(fēng)和工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；精細(xì)化管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高；人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度不斷提升。這些成績(jī)的取得，是班子成員和全體干部職工通力協(xié)作、齊抓共管的結(jié)果，是各級(jí)學(xué)校恪盡職守、精細(xì)管理的結(jié)果，是全體教育工作者辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。在此，我代表縣局，向在座各位，并通過(guò)你們向全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校全體教職工表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！ 在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地認(rèn)識(shí)到，全縣教育事業(yè)發(fā)展正面 臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)。必須全面認(rèn)識(shí)全縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀和形勢(shì)，深刻反思存在的差距和不足，著力解決面臨的困難和問(wèn)題，不斷凝聚教育發(fā)展的正能量。一是推進(jìn)精細(xì)化管理還需進(jìn)一步提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。當(dāng)前，仍然存在一些學(xué)校管理 不規(guī)范、不精細(xì)，制度落實(shí)不到位，工作隨意性大，辦學(xué)行為不規(guī)范等問(wèn)題。一些學(xué)校課程開(kāi)設(shè)不齊，音體美等非基礎(chǔ)課程課時(shí)不足，質(zhì)量不高；一些學(xué)校配備的教學(xué)器材、儀器設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地沒(méi)有得到有效利用；一些學(xué)校教師任課安排不夠均衡、科學(xué)，考核評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)選模不夠嚴(yán)格、公平；一些學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)不精細(xì)，教案?jìng)?寫(xiě)實(shí)用性不強(qiáng)，“高效課堂”覆蓋面小，教學(xué)環(huán)節(jié)疏漏較多，效率低下，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)較重。一些學(xué)校教研培訓(xùn)活動(dòng)與本校區(qū)實(shí)際結(jié)合不夠緊密，搞形式、走過(guò)場(chǎng)、做資料的問(wèn)題比較嚴(yán)重。一些課題研究純粹是為了評(píng)比加分、混職稱(chēng)，沒(méi)有實(shí)際成果和應(yīng)用價(jià)值。這些問(wèn)題的根源是人的問(wèn)題，反映出隊(duì)伍作風(fēng)不佳、素質(zhì)不高的問(wèn)題。一些校區(qū)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省市縣作風(fēng)紀(jì)律有關(guān)規(guī)定的作風(fēng)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，工作上還是老思想、行動(dòng)上還是懶散慢，四平八穩(wěn)、時(shí)效性差、工作程序不規(guī)范、質(zhì)量不高。一些班子成員和中層管理人員敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)， 工作不能同心協(xié)力、履職盡責(zé)、盡心竭力，有的只圖個(gè)人利益，怕出力、怕惹人。一些干部教職工不能扎根教育、扎根基層，奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí)差，工作只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，延誤了學(xué)生、影響了質(zhì)量。有的不鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不研究教育藝術(shù)，工作方法簡(jiǎn)單、粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生。有的不注意自學(xué)自省，遇事不按正常渠道溝通，在私下里、網(wǎng)絡(luò)上亂發(fā)信息、散布謠言、發(fā)泄私憤，影響了整體形象。還有個(gè)別教職工正常教學(xué)不扎實(shí)、不投入，辦班補(bǔ)課謀求私利，有的從事第 二職業(yè)，家長(zhǎng)群眾反響較大。二是深化教育改革還需進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。一 些校區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀跟不上教育改革發(fā)展的形勢(shì)，趕不上兄弟縣區(qū)、學(xué)校質(zhì)量迅速提升的形勢(shì)，達(dá)不到人民群眾日益高漲的期望，有的忽上忽下，有的長(zhǎng)期低迷，底子薄弱、后勁乏力。綜合考核，吊街中學(xué)、中慶九年制學(xué)校、 XX 學(xué)區(qū)；北溝中學(xué)、 XX 中學(xué)、XX 屯學(xué)區(qū)、 XX 學(xué)區(qū)分別處于全縣同類(lèi)校區(qū)后兩位， XX 中心幼兒園和XXX 童子夢(mèng)幼兒園分別處于全縣公民辦幼兒園后一位，差距比較明顯?？h職業(yè)中專(zhuān)沒(méi)有完成高考二本以上目標(biāo)任務(wù)。校際、校區(qū)內(nèi)年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科之間差距較大，短腿學(xué)科、后進(jìn)班級(jí)多，中小、完小、初小質(zhì)量發(fā)展不均衡、差距明顯。義務(wù)教 育特別是初中教育與全市整體水平相比還有一定差距。高中教育波動(dòng)性較大，尖子生培養(yǎng)力度不大，學(xué)科質(zhì)量及整體質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力還不夠強(qiáng)。高一、高二年級(jí)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，抓基層、夯底子不實(shí)。職業(yè)教育招生工作力度不大，品牌特色不夠明顯，專(zhuān)業(yè)吸引力不強(qiáng)。三是促進(jìn)均衡發(fā)展還需切實(shí)辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校?！叭娓谋　?、均衡發(fā)展是當(dāng)前教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。促進(jìn)教育均衡發(fā)展的短腿在農(nóng)村，重點(diǎn)在辦好小規(guī)模學(xué)校，特別是初小、教學(xué)點(diǎn)和幼兒園。但一些校區(qū)認(rèn)識(shí)上有偏差，把優(yōu)質(zhì)教育資源全部集中在完小以上學(xué)校，初小和教學(xué)點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施、師資配備、教學(xué)質(zhì)量逐年倒退，“小而弱”、“小而差”的現(xiàn)象比較普遍。特別是一些學(xué)區(qū)青年教師都集中在中小、完小，初小、教學(xué)點(diǎn)成了養(yǎng)老、看攤子的地方，課程開(kāi)設(shè)不齊，課堂沒(méi)有創(chuàng)新， 教學(xué)沒(méi)有活力，校園暮氣沉沉，教學(xué)質(zhì)量低下，生源吸引力不強(qiáng)，一些學(xué)生不得不到縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)走讀，增加了學(xué)生及家庭負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)群眾意見(jiàn)較大。還有一些幼兒園辦園條件差，幼兒活動(dòng)器材少，保教保育不規(guī)范，學(xué)區(qū)監(jiān)管不到位，安全隱患較多。個(gè)別新建公辦幼兒園園長(zhǎng)、教師配備、培訓(xùn)跟不上，專(zhuān)業(yè)人才缺乏，管理水平低下。四是建辦人民滿(mǎn)意教育還需切實(shí)提高教育服務(wù)水平。一些校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班 子政治敏銳性不高，對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重視不夠、推進(jìn)不力、工作不實(shí)。一些學(xué)校查找問(wèn)題不夠深入、扎實(shí)，即知即改不到位，一些師生群眾反映的突出問(wèn)題仍然沒(méi)有得到有效解決。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員“四風(fēng)”問(wèn)題和教職工師德師風(fēng)問(wèn)題仍然存在，即知即改、解決問(wèn)題走了過(guò)場(chǎng)。特別是近期，部分學(xué)校班子及班子成員對(duì)照檢查材料撰寫(xiě)極不認(rèn)真，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，材料多次修改仍然達(dá)不到要求，多次被縣上打回來(lái)，影響了專(zhuān)題民主生活會(huì)的按時(shí)召開(kāi)。財(cái)務(wù)管理方面，一些學(xué)校支出管理不嚴(yán)，賬務(wù)票據(jù)欠規(guī)范，教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)投入不足。安全方面，一些 學(xué)校仍然重視不