【正文】 《書香校園國旗下講話稿小學(xué)（大全 5 篇） 第一篇：《書香校園國旗下講話稿小學(xué) 高爾基說，書是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光 。智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀?？梢姇鴮ξ覀儊碚f多么的重要，以下是精心收集整理的關(guān)于《書香校園國旗下講話稿小學(xué)，給大家分享，來欣賞一下吧 ! 《書香校園國旗下講話稿小學(xué) 1 大家晚上好： 今天我演講的題目是《讀書，我的生活》。 記得一年前，學(xué)校剛剛組織起以“書香校園”為主題的讀書會時(shí)，覺得自己作為一名新教師應(yīng)該參加 .可是說真的，老師的工作很忙，忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺，哪里還有時(shí)間能安下心來認(rèn)真的讀書。沒想到，參加讀書會以后，竟也“被逼著”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書，像《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《做最好的老師》、《告訴孩子，你真棒》等。 當(dāng)然，我并不是為了讀書而讀書，死讀書。我覺得看懂或者讀懂一本書并不重要，關(guān)鍵是否在讀的過程中產(chǎn)生問題的聯(lián)想，而不是單純的書上說是什么就是什么，沒有自己的主見 。 在這個(gè)變得越來越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過程。讀書也一樣，我們必須學(xué)會選擇，選擇讀什么書，什么時(shí)候讀書，怎樣讀書。讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，能使我們專業(yè)有所進(jìn)步。讀各種各樣的其他書籍，能使我們知識豐富?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書的閱讀使我的專業(yè)知識豐富起來?！蹲鲎詈玫慕處煛?、《班主任工作》、《告訴孩子，你真棒》等書的閱讀讓我知道原來教書也可以這樣美好。 作為一名新教師。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來重知識，有選擇地閱讀一些提高 教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書。課程改革改變了原來的一切，要求在學(xué)習(xí)上，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生是主體，教師只是起從旁輔助、引導(dǎo)的作用，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。 新課程反映了社會對教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此，我們教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng) 對優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)。像各種教案、教參類的圖書應(yīng)該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類圖書，不是學(xué)習(xí)、借鑒，而是照抄、照搬，圖方便，這不但不能提高我們的自身素質(zhì)，反而有害。 總之，要多讀書，讀好書，不僅僅要讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，其他各個(gè)學(xué)科的書籍我們都應(yīng)該有所了解，只有對其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質(zhì)不斷提高，才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會，從而也更加能夠結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專長，從而使自己更加專業(yè)化，從而取得成功。 《書香校園國旗下講話稿小學(xué) 2 尊敬 的老師，親愛的同學(xué)們： 早上好 !我是 217 班的蔡智超，今天我在國旗下講話的主題是 ——《營造書香校園、共享美好人生》。 從古到今，凡名人都是愛讀書的。走進(jìn)中國歷史人物的長廊，你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩仙李白 。從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到民族樂魂聶耳 。從民國之父孫中山到周恩來、魯迅等??雖然他們來自不同的時(shí)代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。 書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光 。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是 的，在這個(gè)世界上，還有什么能像書籍那樣，開闊你的眼界，愉悅你的身心，陶冶你的性情，豐富你的知識，升華你的精神。 有些同學(xué)可能會抱怨，我們的課程太多，根本沒有時(shí)間去讀書，那我們聽一聽雷鋒怎么說的吧：墻上并沒有縫，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書。 有同學(xué)說，我作業(yè)太多，沒時(shí)間讀書。真的是這樣嗎 ?仔細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，下課時(shí)，有人在看書，你卻在追逐打鬧 。吃過飯后，有人在看書，你還是在追逐打鬧 。放學(xué)后，有人邊走路邊看書，你是邊騎車邊打鬧 ?；氐郊遥腥嗽跁靠磿鴮懽鳂I(yè)，你卻是在看電視、玩游戲 。這能叫沒時(shí)間嗎 ?時(shí)間是擠出來的，時(shí)間對每個(gè)人都是一樣的，也是不一樣的，你擠的多，時(shí)間就給你給的多。 同學(xué)們，我們要抓緊一切時(shí)間來讀書，如果你把玩的時(shí)間的 50%用來讀書，把看電視的 80%用來讀書，把追逐打鬧的 90%用來讀書，把空閑時(shí)間的 100%用來讀書，那么你就有時(shí)間讀書了。不在意每天讀多少，要堅(jiān)持每天讀一點(diǎn)書，不在意每次讀懂了多少，要堅(jiān)持讀后寫一些讀后感，不在意每次吸收了多少，要想信日積月累，定會成才。 讀書使人充實(shí)，讀書使人明智，讀書能 使凡人變偉人，相反，不讀書你將寸步難行，更會被社會淘汰。 同學(xué)們，一本本新書正默不作聲，帶著神秘的笑容在等待著我們。當(dāng)你打開任何一本書籍的時(shí)候，馬上你就會聽到美妙的音樂，你就會與智者對話，與偉人交流，在不自不覺中，你也會成為智者，成為偉人的。同學(xué)們，為了我們的成長和祖國的繁榮，請養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣吧 ! 英國文學(xué)家培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。同學(xué)們，你們制定好自己的讀書計(jì)劃了嗎 ?今天，你讀書了嗎 ? 讀書，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里 ?它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它 就從指間溜走了。因此，讀書需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書 。午間休息，可以讀書 。睡覺之前，可以讀書。只爭朝夕，就是在你茫然的時(shí)候，可以選擇讀書 。只爭朝夕，就是在你沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書 。只爭朝夕，就是在你懶散的時(shí)候，可以選擇讀書 。只爭朝夕，在你還擁有夢想的時(shí)候，趕緊讀書?? 選擇讀書，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲 。選擇讀書，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由 ?！叭松鷳?yīng)該讀幾本墊底的書。”這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說過的一句名言。 同學(xué)們，太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫 !讓我們和書籍交朋友吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年 ! 謝謝大家 ! 《書香校園國旗下講話稿小學(xué) 3 今天我國旗下講話的題目是：《共同讀書，營造書香校園》。 讀書讓濃郁的書香溢滿校園，增添文化氣息。從本周一開始，我校的大型讀書活動 —— 讀書節(jié)就拉開了序幕?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！遍喿x對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。而一個(gè)民族的精神境界，在很大程 度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧校園、書香校園，激發(fā)全體同學(xué)的讀書熱情，在此，我代表五 (7)班向全校的同學(xué)發(fā)出倡議： 一、要崇尚讀書。 在讀書中陶冶情操、健全人格 。在讀書中提高品位 。在讀書中成長成才。 二、要品讀經(jīng)典。 經(jīng)典的書是文明的結(jié)晶?？梢载S富我們的知識，啟迪我們的思維，給我們以奮進(jìn)的力量。 三、要博覽群書。 時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，只有博覽群書才能獲得廣博的知識。 四、讀書以致用。 只有將讀萬卷書，行萬里路結(jié)合起來，才能真正實(shí)現(xiàn)讀書的 39。意義。 五、要終身讀書。 把讀書作為一種日常的生活習(xí)慣，樹立終身的讀書觀念，“讀”出人生的充實(shí)與美麗。達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的。 同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們邁進(jìn)書籍的殿堂，一起參與學(xué)校組織的豐富多彩的讀書節(jié)活動，共同來讀書 !讓讀書生活伴隨著我們成長的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好未來 !讓濃郁的書香永遠(yuǎn)飄逸在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)美麗的校