【正文】 XX年特殊教育教師述職報告 _1 第一篇： XX年特殊教育教師述職報告 _1 XX 年特殊教育教師述職報告 我是一位特殊教育教師，我們托起的不是嬌艷的鮮花，而是受傷的小草。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整 xx 年了，十年的酸甜苦辣，十年的風雨歷程，讓我更加熱愛特教，更加忠誠于特教，也鑄就了一個特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。本人 98 年畢業(yè)于安順特殊教育師范學校，同年 7 分配到貴定聾啞學校工作至今。 xx 年 7 月參加貴州省教育廳基教處組織的全省特殊教育師資培訓“盲專業(yè)班”學習并取得結業(yè)證； xx 年經(jīng)學習考試取得全國高等教育自學考試?？飘厴I(yè)證書，現(xiàn)在職學習本科； xx 年 7 月注冊為“貴州省教育學會特殊教育專業(yè)委員會”會員； xx 年 12 月參加“中小學教師普法教育培訓”考試合格；xx 年 9 月被學校評為少先隊中隊輔導員。 xx 年 7 月到上海師范大學參加了“中小學校長及骨干教師培訓班”的學習并取得結業(yè)證； xx 年 6月參加貴州省計算機職稱考試成績優(yōu)秀并取得合格；同年 12 月參加貴州省普通話培訓測試中心測試成績?yōu)槎壖椎?(87 分 )。 一、思想認識 本人自參加工作以來，堅持正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真學習領會黨的 xx 大精神和“ xxxx”的重要思想，與時俱進，從中吸取搞好教育工作的力量 源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，爭取讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學生有的聽不到 ,有的看不見 ,還有的智力低下 ,給他們的學習、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關注，特教教師肩負的責任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話，這樣的理解，我并不 自卑、難過，反而更加堅定了我對特教的信念和愿望，以五心（愛心、耐心、信心、責任心、慈母心）獻給殘疾孩子。 二、教學工作 從事特殊教育以來，我一直擔任語文教學工作。任現(xiàn)職以來，我擔任過不同年級的語文教學工作，還兼任了政治、社會、電腦等學科教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據(jù)個體聾生的特點，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教 學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了聾生的自學能力，拓寬了聾生的思路，發(fā)展了聾生的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位 (公 ,文 。有 .約提供 )和角色，課堂教學體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導性，提高了聾生學習的參與度，調動了聾生學習的積極性，提高了教學質量，在校公開課比賽中得到領導和 很多老師的肯定。課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，不斷提高自身的業(yè)務能力。 近幾年，本人還運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。例如，我教學中有兩篇文章，第十四冊課文《頤和園》和毛澤東的《沁園春 .雪》，文中所表現(xiàn)出來的和詣的美景，優(yōu)美的意境，作者熱愛祖國大好河山及博大的胸懷和氣概，都深深地感染和吸引著聾生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以景色作為背景的，景色對于增強聾生對詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但由于耳聾聾生的生理特點，我用手語是無 法把這種意境美完全講解給聾生理解和體會的。如果此時不加深聾生對美景的形象感知，即使聾生對課文背得很熟了如指掌，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味和欣賞，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深聾生對景色的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多有關兩篇課文景色圖片及有關的視頻，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了聾生上課的積極性。整堂課下來，聾生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。 第二篇：特殊教育教師述職報告 我是一位特殊教 育教師，我們托起的不是嬌艷的鮮花，而是受傷的小草。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整 XX 年了，十年的酸甜苦辣，十年的風雨歷程，讓我更加熱愛特教，更加忠誠于特教，也鑄就了一個特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。本人 98 年畢業(yè)于安順特殊教育師范學校，同年 7 分配到貴定聾啞學校工作至今。 XX 年 7 月參加貴州省教育廳基教處組織的全省特殊教育師資培訓“盲專業(yè)班”學習并取得結業(yè)證 。XX 年經(jīng)學習考試取得全國高等教育自學考試?？飘厴I(yè)證書，現(xiàn)在職學習本科 。XX 年 7 月注冊為“貴州省教育學會特殊教育專業(yè)委員會”會員 。XX 年 12 月參加“中小學教 師普法教育培訓”考試合格 。XX年 9 月被學校評為少先隊中隊輔導員。 XX 年 7 月到上海師范大學參加了“中小學校長及骨干教師培訓班”的學習并取得結業(yè)證 。XX 年 6 月參加貴州省計算機職稱考試成績優(yōu)秀并取得合格 。同年 12 月參加貴州省普通話培訓測試中心測試成績?yōu)槎壖椎?(87 分 )。 一、思想認識 本人自參加工作以來，堅持正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真學習領會黨的 xx 大精神和“ xxxx”的重要思想，與時俱進，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀 、價值觀和教育觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，爭取讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學生有的聽不到 ,有的看不見 ,還有的智力低下 ,給他們的學習、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關注，特教教師肩負的責任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑、難過，反而更加堅 定了我對特教的信念和愿望，以五心 (愛心、耐心、信心、責任心、慈母心 )獻給殘疾孩子。 二、教學工作 從事特殊教育以來，我一直擔任語文教學工作。任現(xiàn)職以來，我擔任過不同年級的語文教學工作，還兼任了政治、社會、電腦等學科教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據(jù)個體聾生的特點，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極 鉆研教材、教法、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了聾生的自學能力，拓寬了聾生的思路，發(fā)展了聾生的創(chuàng)新思維 。此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位 (公 ,文 。有 .約提供 )和角色，課堂教學體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導性，提高了聾生學習的參與度，調動了聾生學習的積極性，提高了教學質量，在校公開課比賽中得到領導和很多老師的肯定。課外， 本人認真批改作業(yè) 。積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，不斷提高自身的業(yè)務能力。 近幾年，本人還運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。例如，我教學中有兩篇文章，第十四冊課文《頤和園》和毛澤東的《沁