大學(xué)語文課程問卷調(diào)查報告[大全五篇](已修改)
2025-05-03 04:06 本頁面
【正文】 大學(xué)語文課程問卷調(diào)查報告 [大全五篇 ] 第一篇：大學(xué)語文課程問卷調(diào)查報告 大學(xué)語文課程問卷調(diào)查報告 內(nèi)容摘要：本文是大學(xué)語文課程問卷調(diào)查報告。調(diào)研主題包括大學(xué)語文課的學(xué)習(xí)目的、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、考核形式、教材編排和改革建議等六個方面。論文關(guān)鍵詞：大學(xué)語文 ,問卷 ,調(diào)查報告此次問卷調(diào)查共收到 308 份學(xué)生問卷。其中 60%的學(xué)生表示喜歡大學(xué)語文課，有 %的學(xué)生認為大學(xué)語文課程內(nèi)容深淺合適，而認為太淺的占 %，這反映出大部分學(xué)生對大學(xué)語文感興趣，學(xué)有余力，而希望能夠更為深入地學(xué)習(xí)大學(xué)語文。教學(xué)中既要照顧全面，同時也應(yīng)該注重這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，以適當?shù)姆绞浇o予指導(dǎo)。通過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)語 文課在學(xué)生中是普遍受歡迎的。 對于大學(xué)語文學(xué)習(xí)的目的，大部分學(xué)生尚不明確。認為用處不大的占 %，認為完全沒有用處的占 %，可見，雖然不少同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)大學(xué)語文，但是并不清楚為什么要學(xué)習(xí)，沒有認識到大學(xué)語文應(yīng)有的功用和價值。授課教師需要認真引導(dǎo)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對大學(xué)語文的學(xué)習(xí)真正重視起來。 對于教學(xué)方式，有 %學(xué)生基本認同以教師講授為主的教學(xué)模式，但傾向于以學(xué)生為主。 64%的學(xué)生認為可以讓學(xué)生走上講臺，適當鍛煉。選擇以教師為中心，教師講授為主的人數(shù)最少，僅占 %。學(xué)生 普遍希望改變“填鴨式”的教學(xué)方式，由被動學(xué)習(xí)到主動參與。這些問題都表明，學(xué)生參與教學(xué)的熱情很高，課堂上純粹的講授顯然已經(jīng)有些過時。授課教師應(yīng)及時改進教學(xué)模式，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情應(yīng)適時引導(dǎo)，以增強教學(xué)效果。教學(xué)方式的改革也許是整個課程體系改 革中最難的一項。這種改變需要一個較長的過程。 對于教學(xué)內(nèi)容，有 %的學(xué)生主張大學(xué)語文課應(yīng)側(cè)重傳統(tǒng)文化的傳授， 35%的學(xué)生主張應(yīng)側(cè)重理論和藝術(shù)分析， %的學(xué)生主張側(cè)重知識的傳授。同時，“在大學(xué)語文學(xué)習(xí)中您最喜歡什么內(nèi)容”一題也反映出同樣的傾向。 這說明，字斟句酌地講解已經(jīng)不受學(xué)生歡迎，學(xué)生更關(guān)心的是作品所反映出的文化內(nèi)涵。因此教師應(yīng)該加強傳統(tǒng)文化的教學(xué)，而不能僅僅局限于作品。 對于考核形式， 55%的學(xué)生選擇作業(yè)形式，認為作業(yè)形式不受拘束，比較容易。僅有 %的學(xué)生選擇閉卷筆試， %的學(xué)生選擇開卷筆試?？梢姡^大部分學(xué)生不喜歡考試，認為閉卷考試需要背誦記憶，有的學(xué)生突擊復(fù)習(xí)就能取得高分，實際上閉卷考試并不能考查出學(xué)生的真實水平。另外，閉卷考試對教師教學(xué)也是有影響的，考試是對教學(xué)的束縛，讓大學(xué)語文的講授易局限于文學(xué)作品，而忽略對傳統(tǒng)文化 的講授。這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 對于大學(xué)語文的改革，學(xué)生的意見主要集中在教學(xué)內(nèi)容方面，有%的學(xué)生認為教師講授應(yīng)貫穿史學(xué)與文化，又一次表明學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。 %的學(xué)生認為大學(xué)語文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生接受知識，首先必須讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生參與無疑是提高學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式之一。有 %的學(xué)生認為大學(xué)語文應(yīng)增加課時，可見大部分學(xué)生對于一周兩節(jié)課的課時量基本認同。僅有%的學(xué)
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