【正文】 課 程 設(shè) 計 報 告 課程名稱 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 課題名稱 高校工資管理系統(tǒng) 專 業(yè) 通信工程 班 級 1302 學 號 202003020222 姓 名 王樹材 指導教師 喬匯東 胡瑛 2020 年 1 月 3 日 湖南工程學院 課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書 課程名稱 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 課 題 高校工資管理系統(tǒng) 專業(yè)班級 通信 1302 學生姓名 王樹材 學 號 202003020222 指導老師 喬匯東、胡瑛、黃哲 審 批 任務(wù)書下達日期 2020 年 12 月 26 日 任務(wù)完成日期 2020 年 1 月 3 日 一、設(shè)計內(nèi)容與設(shè)計要求 ： 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計是集中實踐性環(huán)節(jié)之一，是學習完《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》課程后進行的一次全面的綜合練習。 要求學生達到熟練掌握 C++語言的基本知識和技能；基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的思 想 和方法；能夠利用所學的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題 ，從而 提高動手編程解決實際問題的能力。 ⑴ 公司 考勤 管理系統(tǒng) ⑵ 高校學籍管理系統(tǒng) ⑶ 高校工資管理系統(tǒng) ⑷ 高校人事管理系統(tǒng) ⑸文件加密 管理系統(tǒng) 3．設(shè)計要求： ⑴ 設(shè)計課題題目：第 5個課題是擴展課題，有能力完成的同學可以選擇。其余每位同學根據(jù)自己學號除以 4 所得的余數(shù)加一選擇相應題號的課題。換題者不記成績。 ⑵ 根據(jù)自己對應的課題完成以下主要工作：① 完成系統(tǒng)需求分析：包括系統(tǒng)設(shè)計目的與意義；系統(tǒng)功能需求（ 系統(tǒng)流程圖 ） ；輸入輸出的要求。 ② 完成系統(tǒng) 總體設(shè)計：包括 系統(tǒng)功能分析；系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計（ 系統(tǒng)功能模塊圖 ） 。 ③ 完成系統(tǒng)詳細設(shè)計：包括數(shù)據(jù)庫需求分析；類層 次圖；界面設(shè)計與各功能模塊實現(xiàn)。 ④ 系統(tǒng)調(diào)試：調(diào)試出現(xiàn)的主要問題，編譯語法錯誤及修改，重點是運行邏輯問題修改和調(diào)整。 ⑤ 使用說明書及編程體會：說明如何使用你編寫的程序，詳細列出每一步的操作步驟。⑥關(guān)鍵源程序（帶注釋） ⑶按規(guī)定格式完成課程設(shè)計報告，將其打印稿 (A4 紙 )上交給老師存檔。 ⑷不得抄襲他人程序、課程設(shè)計報告，每個人應體現(xiàn)自己的個性設(shè)計。 二、進度安排 第 周 星期 時：分 —— 時：分 星期 時：分 —— 時：分 星期 時：分 —— 時：分 星期 時：分 —— 時：分 課題 3： 高校工資管理 系統(tǒng) （ 一 ）、 課程設(shè)計題目： 高校工資 管理系統(tǒng) （ 二 ） 、目的與要求： 目的： （ 1）要求學生達到熟練掌握 C++語言的基本知識和技能； （ 2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法； （ 3）能夠利用所學的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題。 基本要求： （ 1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约?C++的編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計； （ 2）要求在設(shè)計的過程中，建立清晰的類層次； （ 3）在系統(tǒng)中至 少要定義四個類，每個類中要有各自的屬性和方法； （ 4）在系統(tǒng)的設(shè)計中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機制。 創(chuàng)新要求： 在基本要求達到后，可進行創(chuàng)新設(shè)計，如根據(jù)查找結(jié)果進行修改的功能。 寫出設(shè)計說明書 （ 三 ）、 設(shè)計方法和基本原理： 問題描述（功能要求）： 現(xiàn)一高校有五類職工：教師，實驗員，行政人員，教師兼職實驗員，行政人員兼職教師。為了實現(xiàn)工資發(fā)放的自動功能，現(xiàn)要求編寫程序來自動完成此功能。同時注意生成的相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果以文件方式存放在硬盤中。程序應具備從鍵盤錄入，文件的可繼續(xù)錄入，任意職工 的工資查詢（可由職工編號和職工姓名來實現(xiàn)），如若有職工由于工作調(diào)動，則可進行相對應的刪除動作。 相關(guān)信息： 每一學期將學校職工的本學期任職情況及上學期工作的相關(guān)情況輸入計算機，則本學期職工的月工資按程序處理后的結(jié)果發(fā)放，其中職工的工資計算方法如下： 其中工資的基本構(gòu)成如下： 教師： 基本工資 +課時費； 實驗員： 基本工資 +實驗室補助； 行政人員： 基本工資 +行政補貼； 教師兼職實驗員： 基本工資 +課時費 +實驗室補助； 行政 人員兼職教師：基本工資 +行政補貼 +課時費； 其中課時費 計算 ：教師每一學期的基本工作量為 120， 教師兼職 實驗員每學期基本工作量為 70，行政人員沒有基本工作量， 若 每節(jié)課時費為 20 元；課時費 =(上學期工作量 基本工作量 )*20。 注意：如果上學期基本工作量沒完成，則其 (上學期工作量 基本工作量 )*20 為負值。 問題的解決方案： 根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟： （ 1） 寫出需求分析（做什么） ； （ 2） 分析系統(tǒng)中的各個實體之間的關(guān)系及其屬性和行為； （ 3） 根據(jù)問題描述，設(shè)計系統(tǒng)的類 層次； （ 4） 完成類層次中各個類的描述（包括屬性和方法）； （ 5） 完成類中各個成員函數(shù)的定義； （ 6） 用戶界面的設(shè)計 ； （ 7） 分析系統(tǒng)功能模塊（系統(tǒng)流程圖） ； （ 8） 代碼編寫 ， 功能調(diào)試； （ 9） 完成系統(tǒng)總結(jié)報告以及系統(tǒng)使用說明書。 目 錄 1. 系統(tǒng)需求分析 .............................................................................................................. 1 2. 總體設(shè)計 ...................................................................................................................... 1 3. 詳細設(shè)計 ...................................................................................................................... 3 4. 系統(tǒng)調(diào)試 .................................................................................................................... 11 5. 結(jié)果分析 .................................................................................................................... 21 6. 總結(jié) ............................................................................................................................ 21 湖南工程學院課程設(shè)計報告 1 1. 系統(tǒng)需求分析 我的課題為高校職工工資管理系統(tǒng)， 隨著高等學校教學實驗行政管理的分工不同而實行的不同的工資分配方式，為對工資發(fā)放實現(xiàn)智能化管理，特設(shè)計此系統(tǒng)來實現(xiàn)。本系統(tǒng)可以對職工的信息（工號，名字，基本工資，課時，實驗補助，行政補助等）進行錄入，顯示，查找修改，刪除，保存和讀取，可以根據(jù)工號和名字來查找相對應的職工信息 ，并實現(xiàn)拓展功能，即根據(jù)查找進行修改功能，如果職工進行調(diào)動，則可根據(jù)工號或名字進行刪除，錄入的相關(guān)數(shù)據(jù)以文件的方式存放在硬盤上，可以繼續(xù)錄入 和讀取 。 2. 總體設(shè)計 該程序采用類， 繼承，多態(tài)和文件來處理職工所有信息，具體如下： 包含的庫函數(shù)有： includeiostream iostream 是輸入輸出流頭文件； includefstream fstream 是文件流頭文件； 包含的類有： class employee（員工） class teacher （教師） class shiyanyuan （實驗員） class xingzhengrenyuan（行政人員） class tshiyanyuan （教師兼職實驗員） class xteacher（行政人員兼職教師 包含的函數(shù)有： 主函數(shù) int main() 運行函數(shù) void run() 錄入函數(shù) void luru() 尋找函數(shù) int search(int number,int amp。i) int search(char *name1,int amp。i) 顯示函數(shù) void display() 查找與修改函數(shù) void change() 刪除函數(shù) void shanchu() 文件讀取和保存函數(shù) void fileload() void filesave() 湖南工程學院課程設(shè)計報告 2 系統(tǒng)功能模塊圖 信息錄入 信息刪除 信息查找與修改 信息顯示 高校工資管理系統(tǒng) 信息保存 退出系統(tǒng) 按工號 按名字 按工號 按名字 湖南工程學院課程設(shè)計報告 3 3. 詳細設(shè)計 （ 1） class employee（員工） 基類 包含工號 num，名字 name，基本工資信息 salay 等基本信息，同時帶有 virtual void set(int n) n 用來接收每一次調(diào)用此函數(shù)時總?cè)藬?shù)自加前的值，然后賦給此對象的工號。 virtual void save(fstream amp。f) amp。f 此處為引用，將對此 f 的操作和在外對 f 操作保存一致性。 virtual void load(fstream amp。f) amp。f 此處也為引用，將對此 f 的操作和在外對 f 操作保存一致性。 virtual 的使用方便于子類的相關(guān)函數(shù)的使用，此為多態(tài)帶給程序的方便之處。 （ 2） class teacher （教師） 子類 繼承 emplo