【正文】 高一化學備課組計劃集錦 [推薦五篇 ] 第一篇：高一化學備課組計劃集錦 化學是一門比較難學的學科之一，為了學習教好化學這一門課程，教師做好計劃是少不了的。今天在這給大家?guī)砀咭换瘜W備課組計劃，接下來我們一起來看看吧 ! 高一化學備課組計劃 1 一、指導思想和要求 認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。 二、具體工作和措施 認真學習新課標，轉變教師的教學理念 加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識 轉變教師的教學方式轉變學生的學 習方式 教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。 改變教師的備課方式，提高教師的備課質量 例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。 發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具 體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現(xiàn)三維目標 (知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 )，并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。 三、高中化學新課程的實施與操作 新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內。 突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。 教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎。 樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式。 授課要求 (1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入 (2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動 的教學的觀念。 (3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。 (4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。 (5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。 作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點： (1)適量性 (2)層次性 (3)針對性 (4)實踐性 (5)探索性 課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。 測驗評價 必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試，認真對待。 高一化學備課組計劃 2 根據(jù)化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排： 1 復習時間：約 為十天，即元月五號到十五號。 2 復習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。 3 復習重點： 10 單元。 4 復習過程方式： (1)復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選 2 到 3 個例題進行講解，大概用 3 到 4 課時。 (2)根據(jù)復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。 (3)根據(jù)四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛(wèi)負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。 (4)針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心 (吳柯軍負責 )。 (5)指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統(tǒng)化、結構化、網絡化。 (6)最后一節(jié)課為考前指導：解決如下問題： a 教學生如何準確、全面、快捷 審透試題 。b 如何挖掘題意，與知識點聯(lián)系進行解題 。c 如何使答題規(guī)范優(yōu)化 。各種試題應答策略。 高一化學備課組計劃 3 一、指導思想 高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報 X 科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研 的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的化。 二、目標 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。 縮小化學差生面，提高及格率和平均分 。擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。 加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。 三、實施目標的具體措施 在上學期的基礎上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻 地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。 每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定 。根據(jù)教