經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文參考題目(已修改)
2025-09-15 21:09 本頁面
【正文】 電子科技大學(xué) 20204 班畢業(yè)論文指導(dǎo)及論文答辯要求細(xì)則 電子科技大學(xué)昆明函授站 20204 班 （經(jīng)濟(jì)管理與計算機(jī)應(yīng)用專） 業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯要求細(xì)則 一、 畢業(yè)設(shè)計（論文） 畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)使學(xué)生在以下幾個方面有較大提高。 通過閱讀有關(guān)資料對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理、計算機(jī)軟硬件及網(wǎng)絡(luò)，特別是電子商務(wù)的發(fā)展有進(jìn)一步的了解； 融匯、貫通二年里所學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識； 綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識和技能提高獨(dú)立分析問題和解決實際問題的能力； 培養(yǎng)和提高與設(shè)計群體合作、相互配合的工作能力。 （二）選題原則 本次普專經(jīng)濟(jì)信息管理與計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè) 設(shè)計（論文）由學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下根據(jù)選題的原則，結(jié)合實際應(yīng)用的需要來選擇。 選題的原則是： 選題必須符合經(jīng)濟(jì)信息管理與計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求，要體現(xiàn)先進(jìn)性，要有利于深化所學(xué)知識和拓展知識面； 盡量選擇與計算機(jī)應(yīng)用或者經(jīng)濟(jì)信息管理相關(guān)的課題，以保證專業(yè)知識的實踐應(yīng)用； 選題最好符合學(xué)生的興趣愛好； 選題盡可能結(jié)合本地區(qū)或?qū)嵙?xí)單位生產(chǎn)實際的需要，有一定的實際意義，但選題的內(nèi)容不能過大，同時也應(yīng)避免過于狹隘； 選題也應(yīng)該考慮學(xué)生當(dāng)前材料的準(zhǔn)備或積累情況； 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)要有 一定的工作量，以保證明確、適當(dāng)、標(biāo)準(zhǔn)的工作成果； 課題的設(shè)計難度適中，學(xué)生經(jīng)過努力在教師的指導(dǎo)下能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成畢業(yè)論文任務(wù)。 （三）教學(xué)要求 畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)要求體現(xiàn)于各個工作環(huán)節(jié)，可根據(jù)課題的特點(diǎn)而有所偏重，但絕大多數(shù)的畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)符合如下基本要求： 根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的工作計劃； 進(jìn)行必要的任務(wù)調(diào)研和收集資料、文獻(xiàn)閱讀； 對于收集的各類資料進(jìn)行整理，同時注意資料的合理性，要求資料正確、及時、全面； 以論文形式將收集的各類資料加以組織，要求論文思想健康向上，中心思想明確； 論文內(nèi)容資料齊全、書寫規(guī)范、文字通順、圖文結(jié)合使用； 論文嚴(yán)格禁止抄襲。 （四）分組要求 畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題大致分為：經(jīng)濟(jì)管理類、計算機(jī)應(yīng)用類等 兩 大類。分組要求電子科技大學(xué) 20204 班畢業(yè)論文指導(dǎo)及論文答辯要求細(xì)則 如下： 經(jīng)濟(jì)管理類課題 ，要求結(jié)合實際，將當(dāng)前社會中熱點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)管理類問題進(jìn)行論述，必須提供具有說服力的數(shù)據(jù)作為論據(jù)，一般不允許合作； 計算機(jī)應(yīng)用類課題 ，學(xué)生可根據(jù)自身特點(diǎn)，對于當(dāng)前計算機(jī)軟硬件方面進(jìn)行設(shè)計，硬件設(shè)計如組網(wǎng)、小型服務(wù)器配置等，軟件設(shè)計可自行開發(fā)各類應(yīng)用軟件、網(wǎng)站等，一般不推薦合作，如遇課題較大，則參照電子商務(wù)類課題。 學(xué)生最好 能將畢業(yè)設(shè)計（論文）與畢業(yè)實習(xí)相結(jié)合，在選擇課題時考慮畢業(yè)實習(xí)單位的性質(zhì)，盡量使兩者結(jié)合。 學(xué)生選題后，按課題的分類劃分課題小組，選派指導(dǎo)老師，根據(jù)課題量的大小分配指導(dǎo)人數(shù)。并于第六學(xué)期初，學(xué)生返校前安排學(xué)生與指導(dǎo)教師見面，落實分階段的寫作要求。 （五）指導(dǎo)教師 在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，這對保證畢業(yè)設(shè)計的水平和質(zhì)量具有重要作用。 指導(dǎo)教師應(yīng)由對課題比較熟悉的具有一定專業(yè)理論水平和實踐經(jīng)驗的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任。原則上指導(dǎo)教師必須為本校教師，具有本 科以上學(xué)歷（包括本科）。指導(dǎo)老師每次指導(dǎo)人數(shù)不超過 10 人。 承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)的指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行其職責(zé)，根據(jù)課題設(shè)計的要求認(rèn)真審查學(xué)生提交的系統(tǒng)需求說明書，提出指導(dǎo)性的意見，擬定《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》及各階段的教學(xué)要求。下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。 指導(dǎo)教師要安排好與學(xué)生聯(lián)系的時間與方式（如采用見面、通信、電話及 EMAIL），指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料和使用工具書，幫助學(xué)生補(bǔ)充必須的知識，指導(dǎo)學(xué)生完成課題設(shè)計任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生編寫畢業(yè)設(shè)計論文，評議學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成績，檢查工作進(jìn)程及質(zhì)量，定期向畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。 電子科技 大學(xué) 20204
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