【正文】 讀書活動總結(jié)模板集合（精選合集） 第一篇：讀書活動總結(jié)模板集合 讀書活動總結(jié)模板集合 7 篇 總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是精心整理的讀書活動總結(jié) 7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 讀書活動總結(jié)篇 1 今年以來，我鎮(zhèn)按照縣委縣政府的部署要求，創(chuàng)造性地開展了全民閱讀活動，進一步倡導(dǎo)全民閱讀良好社會風(fēng)氣，不斷提高我鎮(zhèn)廣大干部群眾思想文化素質(zhì)，有力推動了學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)全民閱讀活動有關(guān)情況總結(jié)如下： 一、主要做法和成效 （一）圍繞黨的十七屆六中全會精神，開展全民讀書月活動。 圍繞黨的十七屆六中全會精神，我鎮(zhèn)以此為契機開展了全民讀書月主題活動，培養(yǎng)干部職工崇尚讀書、自覺閱讀的良好習(xí)慣和嶄新風(fēng)氣。鎮(zhèn)成立了閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，鼓勵機關(guān)干部、職工利用雙休日、節(jié)假日等時間進 行閱讀，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，進一步在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)形成“愛讀書、讀好書”的良好氛圍。 （二）結(jié)合本職工作，征集讀書心德，相互學(xué)習(xí)，推動閱讀活動扎實深入開展。 我鎮(zhèn)在去年開展讀書節(jié)的基礎(chǔ)上，以拓寬干部職工的閱讀范圍、提高文學(xué)修養(yǎng)為重點，按照“全員參與、和“內(nèi)容充實、形式多樣”的要求，在鎮(zhèn)內(nèi)開展讀書征文活動，努力提高大家的閱讀和寫作熱情。 （三）以崗位為結(jié)合點，開展調(diào)研征文活動。 我鎮(zhèn)在開展閱讀活動中，結(jié)合工作實際，鼓勵大家閱讀相關(guān)知識書籍，開展調(diào)研征文活動，全鎮(zhèn)上下掀起了深入基 屋搞調(diào)研，寫成了內(nèi)容翔實、生動活潑的調(diào)研文章，相互學(xué)習(xí)，共同提高寫作能力。 （四）積極倡導(dǎo)網(wǎng)上閱讀，拓寬閱讀知識面。 充分利用網(wǎng)絡(luò)，積極倡導(dǎo)大家在網(wǎng)上閱讀相關(guān)書籍，開展了讀書論壇系列活動，有針對性地開展干部職工切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內(nèi)涵。 （五）廣泛宣傳，充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢，擴大影響。 為在全社會營造全民愛書、全民讀書的良好氛圍，我鎮(zhèn)在對全民閱讀活動進行深入的報道的同時，開辟專題、專欄，參與全民閱讀活動。重點報道好書推薦、閱讀與經(jīng)濟發(fā)展、閱讀與文明建設(shè)、閱讀 與生態(tài)建設(shè)、干部群眾心得體會等等。通過廣泛深入的宣傳發(fā)動，“書香XX”全民閱讀活動深入人心，在全鎮(zhèn)形成了閱讀進機關(guān)、進社區(qū)、進農(nóng)村、進學(xué)校、進企業(yè)的生動局面。 二、存在問題及建議 （一）書香意識不統(tǒng)一。 由于不同層次群眾接受的文化教育不同，因此，各個層次的群眾對開展全民閱民讀活動的認(rèn)識程度不一，有的自身就有保持閱讀的習(xí)慣，有的經(jīng)過宣傳教育加入了閱讀行列，但還有少數(shù)人認(rèn)為閱讀純屬個人愛好，讀不讀書對自己沒有什么影響。建議進一步加大宣傳，不斷提高群眾的思想認(rèn)識水平，全鎮(zhèn)一盤棋，豐富閱讀形 式，推薦群眾喜愛圖書，把全民閱讀活動堅持好、開展好。 （二）由于經(jīng)費、人力方面的限制，活動的質(zhì)量、規(guī)模與效果還有待進一步提高。 我鎮(zhèn)將在今后的工作中，進一步加大人力、資金的投入，深入探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)建活動載體，將我鎮(zhèn)的“全民閱讀活動”堅持不懈的開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。 三、下階段全民閱讀工作計劃與安排 （一）深入開展干部讀書活動。 以日學(xué)一小時、季讀一本書、半年一交流、年終一考評“四個一”活動為載體，推進領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)。堅持落實周六干部讀書日制度，組織干部職工到“干部讀書園地”讀書學(xué)習(xí)；組織開展優(yōu)秀讀書分子評選活動，開展干部讀書交流活動，組織部分優(yōu)秀讀書小組組長、讀書積極分子圍繞主題和推薦書目，暢談讀書收獲，努力推進學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型機關(guān)建設(shè)。 （二）定期推介重點閱讀書目。 結(jié)合縣委縣政府重點推薦書目，結(jié)合全縣當(dāng)前的中心工作和重點工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，每季度向全鎮(zhèn)干部職工推介重點閱讀書目。 （三）組 織開展文化扶貧活動。 結(jié)合“雙聯(lián)雙促”活動，把文化、科技等送到結(jié)對共建村，并為貧困戶贈送報刊、雜志，讓貧困群眾共享文化大餐。 （四）開展書香競賽評比活動。 在全鎮(zhèn)內(nèi)開展五好文明家庭、優(yōu)秀書香家庭評選，鼓勵廣大家庭常讀書，讀好書，不斷提高廣大職工家庭成員的素質(zhì)，促進職工家庭文明建設(shè)。 （五）營造濃厚閱讀氛圍。 加大對“書香 XX”活動情況的報道，向廣大聽眾推薦更多的好書；以讀書人物、書香家庭，企業(yè)文化，校園讀書活動，社區(qū)讀書活動為重點，唱響弘揚吳楚文化、特色文化的主題，為 我縣營造良好的讀書氛圍，不斷把全民閱讀活動引向深入。 讀書活動總結(jié)篇 2 讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。因為書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。 對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等 。 在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師 。只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，教師樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在快樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。 一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人實現(xiàn)夢想，但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教 育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。 教學(xué)不再是簡單的知識灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。 師要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型先行者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。 讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實、不斷進步。 讀書活動總結(jié)篇 3 隨著 **小學(xué)“一路書香伴我成長，建設(shè)書香校園活動”啟動以來，“多讀書，讀好書”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨著學(xué)校組織的書香節(jié)活動的推進越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我們學(xué)校的一種氛圍。為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好的讀書氛圍， **小學(xué)將 11月定為我校讀書主題月，開展了以“點燃讀書激情，共建書香校園”的一系列讀書活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 主題月開始，白校長組織教導(dǎo)處鄭主任、兩位教研組長召開專項會議，就主題月活動方案、活動形式等問題展開了 詳細(xì)的討論，最終確定了本次活動的主題以及每周學(xué)生、教師的活動方式。 二、活動形式豐富多彩 主題班會，指向性強 本次主題月可謂是周周有活動，各個都精彩。在主題月的四次班隊會上，我們設(shè)計了：我的一本好書推薦、古詩詞誦讀、美文分享以及課本劇表演等活動，旨在通過這些活動，讓學(xué)生把自己讀書中的感受分享給大家，進一步激發(fā)學(xué)生的讀書積極性。每周三的班隊會，各個班級都傳出瑯瑯的讀書聲，精彩的表演不時博得陣陣掌聲，整個校園沉浸在濃濃的書香中。 內(nèi)化于心，外化于形 在鼓勵學(xué)生多讀 書多好書的前提下，如何讓學(xué)生把自己的所思所感記錄下來，也是我們考慮的問題，結(jié)合學(xué)生愛畫畫的特點，我們先后開展了“精美書簽制作”評比活動及“我的讀書小報”展示活動，這兩項活動得到學(xué)生積極響應(yīng)，也將我校主題月的活動推向了高潮。學(xué)生自己動手、家長和孩子一起動手，共同制作的書簽、小報讓我們眼前一亮，經(jīng)過評比，全校書簽共有 60 余人獲獎。各班讀書小報優(yōu)秀的作品被全校展示表彰。 分享快樂，分享誠信 一個人書架上有一本書，則只有一本書，而如果和他人分享交流，則會擁有整個書架，基于這個理念，我們在本月開展 了班級讀書漂流活動，鼓勵學(xué)生人人拿出一本書進行圖書漂流活動，小到一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，大到六年級的學(xué)生，都立即行動起來，將自己喜歡的書拿到學(xué)校參與活動，全校共收到圖書 400 余冊，這些書籍大大充實了各班班級圖書角的 `圖書，使學(xué)生的書籍?dāng)?shù)量、種類得以增加，而圖書漂流卡的填寫，也讓我們見證了學(xué)生的誠信。 以上這些活動，只是我們主題月中的主要活動，這些活動的開展使我們的學(xué)校讀書氛圍更加濃厚，學(xué)生以已逐漸養(yǎng)成寫完作業(yè)就看看書的好習(xí)慣，主題月雖然已結(jié)束，但我們培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的想法卻并未停止，后續(xù)我們將繼續(xù)開展行之有效的相關(guān)活動，使我校的書香氣息愈來愈濃。 讀書活動總結(jié)篇 4 按照教育局教研室《過一個祥和的“中國年”系列活動通知》中關(guān)于師生讀書活動的要求，我校于寒假前進行了認(rèn)真的安排與部署：對老師和學(xué)生都發(fā)出了讀書倡議、介紹了讀書方法、提供了具體的讀書書目并做出了具體的要求。開學(xué)后及時進行了 寒假讀書效果的驗收活動，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、教師讀書情況。 為了繼續(xù)鞏固并推進高效課堂建設(shè)，學(xué)校精心挑選了李丙亭老師的《高效課堂 22 條》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍。加深對高效課堂的理解，掌握具體切實可行的方法同時加強理論修養(yǎng)。要求教師寫出一萬字以上的讀書筆記。 正月十六下午的開學(xué)會以前老師及時交上了讀書筆記，教務(wù)處及時進行了檢查并寫出了結(jié)果匯報：內(nèi)容豐富翔實、書寫工整，特別是感悟深刻，能夠密切聯(lián)系教學(xué)實際。正月十七日下午我們又進行了讀書感悟交流匯報，老師 討論熱烈，認(rèn)為收獲特別大。主要表現(xiàn)在以下方面： 我們找到了自己課堂教學(xué)中的不足，比如預(yù)習(xí)強調(diào)不到位，展示活動不夠規(guī)范，不能及時進行當(dāng)堂檢測，教師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。 我們還找到了努力的方向： 1）、強化了觀念：讓學(xué)生學(xué)會的課才是好課；讓學(xué)生學(xué)會的老師才是好老師；讓學(xué)生在學(xué)會的過程中，形成學(xué)習(xí)能力。 2）、明確教研重點：由研教向研學(xué)方向轉(zhuǎn)化（也就是由研究教師自我的教學(xué)藝術(shù)向研究怎么指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)化），真正做到以學(xué)生的學(xué)為中心。 3）成立 “研學(xué)”課題組：研究怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣；研究怎樣指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)；研究怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生的展示與評價；研究學(xué)生在怎樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率高等。 4）、教師要做好課前調(diào)查： 有人統(tǒng)計： 20%的知識是不用講學(xué)生能自學(xué)會的； 70%是通過討論才能學(xué)會的； 10%是通過同學(xué)之間在課堂上展示，互相回答問題，老師強調(diào)點撥，反復(fù)訓(xùn)練才能會的。 老師要做好課前調(diào)查：明白哪些知識是學(xué)生自學(xué)完全可以掌握的；哪些知識是通過討論才能學(xué)會的；哪些知識是需要展示、點撥、反復(fù)訓(xùn)練的，這樣我們的教學(xué)才能做到有的放矢。學(xué)生自學(xué)可 以掌握的，檢查落實就可以了；學(xué)生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學(xué)生去研究、討論，在交流互補中掌握；對需要展示、點撥才能掌握的，也就是學(xué)生的疑難點，一定要重點指導(dǎo)，要講精講透，需要反復(fù)訓(xùn)練的一定要訓(xùn)練到位。 5）、沒有預(yù)習(xí)的課不上。 做好預(yù)習(xí)導(dǎo)航，給學(xué)生規(guī)定預(yù)習(xí)的時間，只有充分的預(yù)習(xí)，才有展示的精彩。 5）、強化當(dāng)堂檢測。這是檢測課堂是否高效的的重要標(biāo)準(zhǔn)。 檢測的形式可以靈活多樣：可以是“倆倆檢測”；可以是小紙條檢測；可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問，小組長提問等。教師要對 學(xué)生掌握的效果了然于心。對學(xué)生沒有掌握好的內(nèi)容課下一定要做好補救，并反思原因。 6）明確了時間分配：堅持 161 原則。（一個單位是 5 分鐘） 5 分鐘預(yù)習(xí)檢測：用于檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，重點是學(xué)生自學(xué)可以掌握住的知識。 30 分鐘課堂交流、展示，教師點撥。 5 分鐘課堂檢測。 其中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不少于 30 分鐘。（包括各種形式的自學(xué)）。教師講解的時間不能超過 10 分鐘。（主要指點撥、指導(dǎo)、強調(diào)，貫穿課