【正文】 赴四川大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇：赴四川大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 赴四川大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)無止境學(xué)以致用 赴四川大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí) 心得體會(huì) 5月 135月 17日參加了區(qū)委組織的沿灘區(qū) 2021年赴四川大學(xué)“學(xué)習(xí) 十八大精神‘兩化互動(dòng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)’夯實(shí)底部基礎(chǔ)”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然只有短短的一周，但收獲很多，主要體會(huì)有三點(diǎn)： 學(xué)然后知不足，用然后知困 一周的封閉式培訓(xùn)，讓我能夠靜下心來反觀一下自身在學(xué)習(xí)和工作中的諸多不足，真有“不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳”的感覺，平時(shí)工作時(shí)成天忙忙碌碌，能靜下來的時(shí)候很少。十八大報(bào)告中再提新形勢(shì)下，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨“四種危險(xiǎn)”，對(duì)基層干部來說，能力不足的危險(xiǎn)是排在首位的，也是影響工作推進(jìn)的重要因素。俗話說“磨刀不誤砍柴功”，思路正確，方法得當(dāng)，推進(jìn)工作往往會(huì)有事半功倍的效果，基層工作的疑難問題，也要能抓住要害，對(duì)癥下藥，方能藥到病除。而這些要靠平時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)積累方能達(dá)到，有人把學(xué)習(xí)積累知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)比喻成個(gè) 人銀行的“存款”與“提現(xiàn)”，很多干部在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位前應(yīng)該說都有一定的積累，但走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，往往整天忙于事務(wù)性工作，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)，是只取不存，最后是透支嚴(yán)重，以致工作難以推進(jìn)。李源潮同志在任中組部長(zhǎng)時(shí)就提出領(lǐng)導(dǎo)干部要作“眼界寬、思路寬、胸襟寬”的“三寬型”干部，而要達(dá)到這“三寬”是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的。學(xué)然后知不足，用然后知困，困而能反思，加強(qiáng)充電，加強(qiáng)儲(chǔ)蓄，厚積而薄發(fā)，我想工作中知識(shí)與運(yùn)用就能收支平衡，隨用隨取了。 地勢(shì)坤，君子以厚德載物 領(lǐng)導(dǎo)干部要德才兼?zhèn)?，以德為先，似乎是一個(gè)老話題了。 學(xué)習(xí)積累，增長(zhǎng)才干，固然重要，但加強(qiáng)德行修養(yǎng)是前提條件。如果不把德放在前面，個(gè)人能力素質(zhì)實(shí)際是一把“雙刃劍”，按古人的說法，品德高尚的君子，能力有多大他的貢獻(xiàn)就有多大，但若是品行惡劣的小人，能力有多大危害就有多大。因此，作為黨員干部，加強(qiáng)黨性錘煉，加強(qiáng)德行修養(yǎng)至關(guān)重要。就以學(xué)習(xí)為例，領(lǐng)導(dǎo)干部大都會(huì)說工作忙，沒時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)不是沒時(shí)間，是從思想上不想學(xué)、不愛學(xué)、不愿學(xué)，有夜郎自大的思想，有精神倦怠的原因等。古賢遠(yuǎn)在千年之前就提出“上善若水、厚德載物、自強(qiáng)不息”、“繼往圣之絕學(xué)，開萬世之太平”、“修身、齊家、治 國(guó)、平天下”等志存高遠(yuǎn)之思想，今天我們更需繼承先人的傳統(tǒng)。習(xí)總書記提出要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興之“中國(guó)夢(mèng)”，黨員干部更應(yīng)心行相向，只有從思想深處有勇于擔(dān)當(dāng)、不甘平庸之心，才能沉得下心，守得住清貧，耐得住寂寞，頂?shù)米毫Γ庞猩钊雽W(xué)習(xí)的動(dòng)力，迎難而上的 勇氣。 書上得來終覺淺，絕知此事要躬行 學(xué)習(xí)的最終目的是為了運(yùn)用，用實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成效，用理論推動(dòng)實(shí)踐、促進(jìn)工作是學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。習(xí)總書記說：“實(shí)干興邦、空談?wù)`國(guó)”，作為鄧關(guān)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)干部，省市區(qū)推進(jìn)“兩化”互動(dòng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)戰(zhàn)略讓我們看到了發(fā)展的機(jī)遇，鄧關(guān)鎮(zhèn)作 為沿灘區(qū)新型城鎮(zhèn)化的前沿陣地，我們要在深入學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，大膽嘗試、創(chuàng)新突破，搶抓新一輪的發(fā)展機(jī)遇。 一是準(zhǔn)確定位，以人為本，以科學(xué)規(guī)劃作為引領(lǐng)。注重規(guī)劃，按以人為本的原則，把宜居放在首位，注重完善城鎮(zhèn)功能、提高城鎮(zhèn)質(zhì)量，按打造高端精品小城鎮(zhèn)的要求，對(duì)城鎮(zhèn)總體規(guī)劃進(jìn)行提升。圍繞市委市政府規(guī)劃的“工貿(mào)型三級(jí)中心鎮(zhèn)”這一總體定位，充分利用鄧關(guān)處于沿灘南大門、毗鄰富順、緊靠昊華鴻化和晨光工業(yè)園的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)對(duì)接融入富順、王井鎮(zhèn)，整合資源、統(tǒng)籌考慮，將王井鎮(zhèn)太源村納入規(guī)劃范圍；充分利用 S20 S20 鄧板公路穿境而過，即將建設(shè)的自宜大件路、成自瀘連接線、樂自瀘鐵路和作為重要水陸交通要道的交通優(yōu)勢(shì)，對(duì)產(chǎn)業(yè)和空間進(jìn)行科學(xué)布局；充分利用老工業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工業(yè)基礎(chǔ)、理工學(xué)院黃嶺校區(qū)的商貿(mào)優(yōu)勢(shì)，承接板倉工業(yè)園、沿灘工業(yè)集中區(qū)、富順晨光工業(yè)園的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和配套服務(wù)，科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)。 二是工貿(mào)互動(dòng)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，以富民增收作為目標(biāo)。盤活現(xiàn)有資源重振老工業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。依托中皓白碳黑、鄧關(guān)玻纖、恒拓化工、歐陶陶瓷等大力發(fā)展鹽化工，依托晨光機(jī)具、鑫盛機(jī)具等發(fā)展機(jī)械加工業(yè)。大力發(fā)展商貿(mào)服務(wù)業(yè)。充分利用理工學(xué)院師生 7000 余人，全鎮(zhèn)城鎮(zhèn)人口達(dá) 萬人的優(yōu)勢(shì)，以新鎮(zhèn)區(qū)為核心，承接晨光工業(yè)園、昊華鴻化、沿灘工業(yè)集中區(qū)、富順 物流商貿(mào)城及鎮(zhèn)區(qū)居民的生活服務(wù)，將鄧關(guān)鎮(zhèn)商貿(mào)中心建設(shè)對(duì)接融入富順的商貿(mào)服務(wù)區(qū)，促進(jìn)商貿(mào)業(yè)繁榮興旺，為實(shí)現(xiàn)以人為核心的城鎮(zhèn)化奠定基礎(chǔ)。 三是提振信心，凝聚力量，以夯實(shí)基礎(chǔ)作為保障。發(fā)展要以人作為保障，毛主席說：政治路線確定以后，干部就是決定的因素。今年是換屆之年，要充分利用會(huì)仙橋社區(qū)作為全區(qū)換屆試點(diǎn)工作單位的契機(jī)，選優(yōu)配強(qiáng)村社區(qū)“兩委”班子，通過面向全區(qū)公開選拔等方式，拓寬選人渠道，把村社區(qū)黨組 織基礎(chǔ)夯實(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展培訓(xùn)、講座、討論、座談，進(jìn)一步統(tǒng)一鎮(zhèn)村干部思想，提振信心，凝聚發(fā)展的正能量?！?赴四川大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》 第二篇：赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升素質(zhì) 加強(qiáng)財(cái)政資金的績(jī)效管理 —— 赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) *** 201*年 *月 *日至 *月 *日，我滿懷對(duì)前沿知識(shí)的渴求，有幸參加縣委組織的管理干部赴浙江大學(xué)為一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，浙江大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求是的學(xué)風(fēng)和 治學(xué)態(tài)度感染了我，浙江先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理方法鼓舞了我，浙江人的一種謙虛大度及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神感