【正文】 贈汪倫改寫 [精選合集 ] 第一篇：贈汪倫改寫 贈汪倫改寫 6 篇 贈汪倫改寫 1 汪倫給李白寫了一封信，說他那里有萬家酒家、有十里桃花。李白信以為真，趕到了汪倫的家鄉(xiāng)。一看，什么也沒有。汪倫解釋到：“萬家酒家就是一個姓萬的人開了一家酒店，十里桃花就是離這十里遠(yuǎn)的地方有一個桃花渡口?！崩畎茁犃?，并沒有生氣，而是被他的幽默感動了。他們在一起飲酒作詩，結(jié)下了深厚的友誼。 天下沒有不散的宴席。有一天，天氣晴朗，李白辭別了汪倫，來到桃花渡口，叫了一艘小船。他站在船頭，回憶他和汪倫相處的好時光。突然，他聽到岸上傳來了歌聲。 李白一看，汪倫抱著一壇酒，踏著腳步，唱著歌，向李白走來，說：“賢弟，再飲一杯酒?！崩畎渍f：“多謝兄臺?！蓖魝惾〕鰞蓚€酒杯，倒了兩杯酒，碰了一下，完后就一飲而盡。汪倫又說：“賢弟，一輪順風(fēng)，以后要常來呀！”李白說：“一定一定。”然后他們互相抱抱拳，李白轉(zhuǎn)身上船后，又向汪倫揮揮手。 船漸行漸遠(yuǎn)，岸邊汪倫的身影也越來越模糊，但李白還在向汪倫揮 手。船夫就對李白說：“李公子，你跟那位公子感情真不一般??！”李白說：“何止不一般，我們兩個的感情就好比這桃花潭水一樣深?！闭f著，李白突然來了靈感，回避寫下了一首詩 —— 《贈汪倫》。 贈汪倫改寫 2 李白是唐代一位浪漫主義的詩仙，汪倫隱居在安徽涇縣，汪倫佷想請李白到他家做客，作文改寫《贈汪倫》。于是汪倫用了最好的糯米和高粱做成了一壇美酒，把酒放在地窟里。 有一天，汪倫聽到李白來到安徽，汪倫想了一個妙計，寫了一封信，信里說道：先生好游乎 ?此地有十里桃花。先生好飲乎 ?此地有萬家酒店。李白知道汪 倫是一方豪士，就來到汪倫家問：“我是來賞十里桃花，游萬家家酒店的?！蓖魝惵犃诵α诵Γ禾一ㄕ?，一潭知名也 。萬家者，店主人也萬也?！崩畎字雷约荷袭?dāng)了，就哈哈大笑起來。于是二人就情投意合，相見恨晚。 有一次，李白的母親給她來信說：“你父親病重，希望能見到你，小學(xué)五年級作文《作文改寫《贈汪倫》》?！崩畎滓豢?，心急如焚。不辭而別，寫了一張紙條放在桌上，就馬不停蹄地趕到桃花潭邊坐船，只見楊樹依依，早春的桃花已探出頭來，粉的似霞 。白的似火。 李白眼前不禁浮現(xiàn)出與汪倫一起度過的美好時光。白天，一起蕩舟桃花 潭，兩岸桃花爭奇斗艷，讓李白詩興大發(fā)，寫下一首首名詩。晚上在皎潔的月光下飲酒對弈，快活如神仙。就要離別了，李白熱淚盈眶，這是岸上傳來了輕脆悅耳的歌聲，原來是汪倫帶著一群好友腳踏地，邊走邊唱前來送探，李白趕緊跳上岸。汪倫問：“李兄，真的要走嗎 ?你這一走我可是舍不得呀?！薄翱墒俏业母赣H病重，希望見我，我必須要回去?！崩畎渍f?！澳悄阋浀媒o我捎信?！蓖魝惪拗f。船夫說：“客官，天色已晚，要走了?！彼麄儌z抱拳作揖，就要告別了。 汪倫望著李白漸漸遠(yuǎn)去的生影，乃久久凝望著，不肯離去?? 贈汪倫改寫 3 一天，李白在家里以酒消愁。 李白收到了一封信，他打開信封，是清陽縣一個叫汪倫的村民寫來的。汪倫在信中說：“先生好游，敞處有千里桃花；先生喜飲，舍鄰有萬家酒店。能否與吾家鄉(xiāng)做客？”李白看完了信，心花怒放，他吩咐下人備馬，他要速速趕到清陽縣。 李白騎著馬，想象著清陽縣的美景：“千里桃花，這一路上下都有桃花的清香，待我走馬觀花?！蓖蝗?，李白從馬上摔下來，昏迷過去。等他醒來一看，在一個素不相識的人家中。 李白問道：“這是？” “先生好，在下汪倫，這是我的家。你突然從馬背上摔了下 來，是我的下人把你帶了回來。”汪倫說。 “麻煩您了?！崩畎赘兄x道。 汪倫說：“先生想必是名揚(yáng)四海的李白吧？” “正在老生。” “先生，我?guī)ビ^賞我家鄉(xiāng)的美景。”“先生請看，這就是我們家鄉(xiāng)獨(dú)有的桃花潭?！? 李白疑惑不解地問：“為何獨(dú)有一個桃花潭？” “先生這就不知了吧？意思就是十里才能見到一個桃花潭?！? 李白恍然大悟：“噢，原來是這么回事。那萬家酒店是怎么回事？難道說是一個姓萬的人開的酒店？” “先生所言極是?！? 李白很佩服：“你很聰明，我們交個朋友吧！”汪倫高興地答應(yīng)了。 汪倫問李白：“先生，聽說你劍法高明，可否給我露兩手？” 李白舞了了幾下，說：“唉，我本是朝中官人，卻落到今天這個地步。 兩個還去馬場賽馬。過了半個多月，李白想起了他與好友孟浩然有約，便告別了汪倫。只見汪倫帶著村民來送行，他們踏著腳步聲，唱著歌：“朋友啊，朋友，你不要忘記了我．．．．．．”“汪兄，我就要走了，謝謝你這幾天帶我游山玩水，帶我去逛花園，請我吃美味佳肴?！? “先生，請不要走，同君住幾日，勝讀十年書啊 ！” “不，天下沒有不散的宴席?！? “那，李兄，此路遙遠(yuǎn)，今日一別，你要多多保重?！蓖魝惞碜饕尽? “汪兄，你也要保重呀！”李白拱手還禮。 兩人緊緊地抱在一起，他們放開，說：“后會有期！” “走之前，我要把這首《贈汪倫》送給你： 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情?！? 說完，李白跳上船，與汪倫及眾人揮淚而別。 ?? 贈汪倫改寫 4 今日，我從夢中醒來收拾好行李，準(zhǔn)備離開這個美好的地方，重新尋找一個世外桃源讓我更好的飲酒作詩。 我來到岸邊準(zhǔn)備離開，忽然想起還沒有向汪兄辭行，怎能離開這里呢？我便和船夫說明情況。來到汪兄家他辭行，可是汪兄對我說：“李兄，好好的怎么要走了？如果你要走那我給你送行吧！”我說：“汪兄我在這里的一段時間，鄉(xiāng)親們都待我很好，也謝謝你們的照顧，不用送了?！蓖魝惡苌岵坏梦易?，我也依依不舍。我對汪兄說：“汪兄，后會有期了。”我走到岸邊對船夫說：“船夫我們走吧！”我忽然聽到岸上有一陣陣踏歌的聲音?? 我也不知怎么了，一看原來是鄉(xiāng)親們和汪兄來為我送行來了，他們手里抱了一罐美酒我便上了岸。汪兄對我說：“李兄我倆朋友一場，我怎么不會為你送行呢？我知道你愛喝酒，你看看這是鄉(xiāng)親們釀的美酒就給你路上喝?！拔液芨袆硬铧c(diǎn)就流淚了。船夫一再的催我快上船，我也沒有辦法就到了船上，要出發(fā)了。我頓時吟到“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！? 我走了，一想到汪兄我就淚流不止，汪兄對我的情誼比桃花潭水還深??！ 贈汪倫改寫 5 在一個陽光明媚的早晨，有一個穿著長袍 ,戴著秀才帽的人 ,站在一艘小船上正在觀賞眼前的一片美景。這個人就是大名鼎鼎的唐代詩人李白。 忽然，岸上傳來了踏歌聲，隨后就出現(xiàn)了李白的好朋友汪倫。李白看到了汪倫便馬上走上去與他相會。汪倫拍了一下李白的肩膀說：“你怎么連一聲招呼都不打就悄悄地要走了，要不是我發(fā)現(xiàn)的早，恐怕現(xiàn)在見不到你了?！? 李白不好意思地說：“我是一個重兄弟情意的 .人，我不愿看到兄弟為小弟的離去而感到傷心，所以才寫下離別信給你，誰知你這么早就發(fā)現(xiàn)了。” 汪倫聽后，連忙拉住李白說：“李白兄，你怎么這么快就走了，不如在小弟家多休息幾日，李白兄你是否賞光啊？” 李白為難地說：“不是我不賞光，而是我在兄弟家已逗留多日，你又這么好客，我已不好意思再待下去了。” 汪倫還是不肯放棄，連忙又說：“李白兄，你在家中反正沒有什么事，還是再在我家多留幾日吧！”汪倫見李白還是沒有做出決定，便又說下去，“是不是小弟有什么地方照顧不周？還是兄弟你有什么難言之隱??？” 李白見汪倫誤解了自己的意思，連忙回話說：“不是你的錯，要錯還是得怪我。誰叫我是一喜歡四 處旅游的人，從而養(yǎng)成了四海為家的習(xí)慣，我已在兄弟家待了這么久，也是我歸去的時候了?！? 汪倫聽了李白這么一說，臉上露出了一絲傷心的神情。李白看了看天色，說：“汪倫兄，現(xiàn)在天色不早，你還是回去吧，我也應(yīng)該走了?！? 汪倫見沒法留住李白，便深情地說：“好吧，那就后會有期吧?！? 于是，兩人就地握手告別。李白站在船上，看著多情的汪倫，就吟出了一首詩：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！? 贈汪倫改寫 6 汪倫是個有錢人，但他非常敬仰李白，佩服他的才華， 竟然寫出這么好的詩。偶然的一次，他打聽到李白就在他家附近，他知道李白喜歡飲酒賞花，就左思右想，終于想出來一個辦法，于是他就給李白寫了一封信，信中寫到：“我這里有十里桃花，萬家酒樓，請您來欣賞”。 第二天，李白來到汪倫家，見到了汪倫兄，汪倫說：“原來您就是李白呀！”“正是在下”，李白答道?！罢媸蔷醚龃竺?，聽說您很有才華，見到您真是萬分激動呀！”李白說：“這里怎么沒有信中寫到的十里桃花，萬家酒樓呢？”汪倫巧妙的回答：“十里桃花就是這樣著名的桃花潭，萬家酒樓就是一位姓萬的老板開的酒樓呀！”李白心里佩服汪倫的聰明才華，沒想到還有這么聰明的人，真是百年難得一見呀。 隨后，他們就入酒樓，開始品嘗美酒，汪倫介紹：“這是我們這兒最好的美酒了，他是由高粱大米釀成的好酒，顏色呈淡黃色，味道鮮美極了，聽他們說，只要喝了幾杯，就會提高記憶力呢！”他們一邊說笑，一邊欣賞月色，頓時覺得非常舒服。兩人你一言我一語的說著，直到晚上。 就這樣他們又游覽了好幾個景點(diǎn)，幾天的時間不覺間就過去了。李白要走了，汪倫非常傷心，在李白剛要踏上小船時，忽然聽見腳步聲，原來是汪倫帶著家人來送李白，李白很受感動，詩興大發(fā)，寫下了一首詩 送給汪倫，這便是后來膾炙人口的《贈汪倫》。 第二篇：改寫《贈汪倫》教學(xué)設(shè)計 —— 改寫古詩《贈汪倫》 習(xí)作題目：改寫古詩《贈汪倫》 設(shè)計思考：我國是一個詩歌的國度，從古至今，無數(shù)中國人都是沐浴著唐詩、宋詞、元曲的陽光雨露而茁壯成長。本課希望通過對古詩的改寫訓(xùn)練，讓學(xué)生走進(jìn)詩歌，與古代詩人進(jìn)行心靈對話，領(lǐng)略古代詩歌的深邃意境，認(rèn)識祖國古代文化的燦爛悠久，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用祖國語言表情達(dá)意的能力。在習(xí)作指導(dǎo)的過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀例文，領(lǐng)悟把古詩改寫成記敘文的基本方法。改寫不 但要忠實(shí)于原詩的內(nèi)容，還要展開豐富想像，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，對詩句所描繪的情景和所要表達(dá)的感情進(jìn)行具體描寫和適當(dāng)補(bǔ)充，以生動地再現(xiàn)原詩的“景”，表達(dá)原詩的“情”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：習(xí)作教學(xué)要“激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物?！币?yàn)槔畎椎摹顿浲魝悺肥且皇啄捴巳丝诘馁泟e詩。前兩句正面敘事，后兩句即物起興，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有余味，自然而又情真。這首詩為學(xué)生想象的自由馳騁提供了依據(jù)。我們不妨指導(dǎo)學(xué)生把這首古詩改寫成現(xiàn)代文，學(xué)生根據(jù)古詩的內(nèi)容動用自己的生活體驗(yàn)，想象李白與汪倫依依惜別 的場景，透過字里行間品味詩人的情感，學(xué)生寫出的習(xí)作定會別有情趣。根據(jù)《贈汪倫》這首古詩的內(nèi)容，想像詩人所看到的初春美景，并透過詩的字里行間，體會詩人的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生要抓住“桃花盛開”、“歌聲”和“河堤楊柳”來描繪春天的迷人風(fēng)光；要抓住送別的動作、語言等來表現(xiàn)他們的生活情趣。能根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，展開合理的想像，不能夸大其辭去描寫那些與詩的