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元旦主題活動(dòng)策劃方案【20xx】[大全五篇](已修改)

2025-05-02 03:29 本頁面
 

【正文】 元旦主題活動(dòng)策劃方案【 20XX】 [大全五篇 ] 第一篇:元旦主題活動(dòng)策劃方案【 2020】 元旦主題活動(dòng)策劃方案【 55 篇】 元旦主題活動(dòng)方案 1主題:歡樂、喜慶、團(tuán)圓、辭舊迎新。 時(shí)間: 2020年 12 月 13 日 14: 0018: 30 地點(diǎn): ___幼兒園人員:本次活動(dòng)為園內(nèi)活動(dòng),參加人員同冬至慶典。 內(nèi)容:年俗活動(dòng)、聯(lián)歡、吃團(tuán)圓飯。 一、時(shí)間安排 14: 00 父母到園 (其中部分父母 13: 00 到園協(xié)助進(jìn)行準(zhǔn)備工作 )14: 00__: 30 年俗活動(dòng) (主要包括:寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、貼福字、猜神秘創(chuàng)意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子 )__:3017: 00 聯(lián)歡活動(dòng) 17: 3018: 00 團(tuán)圓飯二、活動(dòng)安排年俗活動(dòng) 為了讓孩子保持一個(gè)優(yōu)良的狀態(tài),上午在幼兒園按正常節(jié)奏進(jìn)行。 請(qǐng)父母最晚 14: 00 到園,當(dāng)天的下午點(diǎn)不統(tǒng)一吃,點(diǎn)心由 幼兒園準(zhǔn)備,孩子睡醒以后由父母負(fù)責(zé)分別給自己的孩子吃。 父母到園以后,可以按照自 己的興趣參加相應(yīng)的年俗活動(dòng)。 想學(xué)習(xí)包包子的父母可以和我們一起包包子。 年俗活動(dòng)中有一項(xiàng)是請(qǐng)父母?jìng)冏约簩懘郝?lián) (或者請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的父母代寫 ),寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用。春聯(lián)用語自己準(zhǔn)備,幼兒園負(fù)責(zé)筆墨紙。我們寫的可能不專業(yè),但那是我們自己寫的,讓我們自己動(dòng)手,寫出自己的心聲,迎接新的一年的到來 !聯(lián)歡活動(dòng) (分為三個(gè)板塊 )拜年視頻播放 (由各家提前自己拍攝,統(tǒng)一剪裁編輯制作。 )揭曉 20__年心愿和祈福 (冬至祈福 )節(jié)目表演 (期待大家精彩的表演 )吃團(tuán)圓飯 各家自帶食品 現(xiàn)場(chǎng)制作的 包子、餃子、粘豆包。 幼兒園準(zhǔn)備的湯菜三、需要父母?jìng)兣浜系氖拢? 請(qǐng)各家拍一個(gè)拜年小視頻。大家穿上節(jié)日的服裝,和孩子一起拍。內(nèi)容不限,語言自己組織,要求有聲音,自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。 時(shí)間 __秒到 30秒。風(fēng)格喜慶、詼諧。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。 每家準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目,也可以兩三家聯(lián)合準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目 (以大人為主,不要給孩子太大壓力和勉強(qiáng)孩子。 )請(qǐng)各家準(zhǔn)備一份餐食。此次食品準(zhǔn)備可以是自制的菜,也可以是“餃子餡和餃子面團(tuán)”的組合 (餡兒:可以提前調(diào)制好,也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調(diào)制,量不超 過一斤肉 。面團(tuán)要彩色面團(tuán),量一斤面以內(nèi)。 )具體事宜格格媽會(huì)跟大家溝通。 以上各項(xiàng)請(qǐng) 2月 3 日前上報(bào)或上交,這個(gè)期間,將有專人和各家聯(lián)系落實(shí)。 四、注意事項(xiàng)和其他 請(qǐng)穿戴節(jié)慶服裝 室內(nèi)溫度較高,請(qǐng)注意不要給孩子穿太多的衣服,同時(shí)自行安排自己的孩子吃下午點(diǎn) (幼兒園統(tǒng)一準(zhǔn)備 )和給孩子足夠的飲水。 請(qǐng)準(zhǔn)備室內(nèi)鞋 當(dāng)天將開放雨花石和蒲公英兩個(gè)班,并開放蒲公英班室外活動(dòng)場(chǎng)地,大家可以帶領(lǐng)孩子在這三個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)。 喜歡拍照的請(qǐng)準(zhǔn)備相機(jī) 演節(jié)目期間可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)健康的小食 品,如山楂條,自制餅干一類的東西。 當(dāng)天的團(tuán)圓飯除了大家自帶的食品以外,還有現(xiàn)場(chǎng)制作的包子、餃子、粘豆包,幼兒園也會(huì)做一個(gè)湯菜。此次團(tuán)圓飯將由組織者提前為大家分好餐 (主要針對(duì)各家自帶的食品 ),每家一盤 。包子、餃子、粘豆包,幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請(qǐng)自行清洗。 活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)父母協(xié)助幼兒園恢復(fù)場(chǎng)地。 元旦主題活動(dòng)方案 2一 .活動(dòng)目的: 。 ,用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。 ,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 ,以及孩子們的載歌載舞 ,表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬二、活動(dòng)地點(diǎn):三 (3)班教室三 .活動(dòng)準(zhǔn)備: 布置教室 ,體現(xiàn)節(jié)日氣氛,音樂, PPT,許愿卡,祝福卡片,學(xué)生準(zhǔn)備禮物互換,并在里面裝上祝??ㄆ?、活動(dòng)過程: (回首篇收獲篇展望篇 ) 一、新年回首,渲染氣氛播放:《新年好》,營(yíng)造元旦氣氛。學(xué)生齊唱。 甲:沐浴著 2020 年最后一縷慵懶的陽光乙:哼唱著美妙悠 揚(yáng)的新年曲調(diào)甲:我們的心兒像怒放的花朵乙:蕩起一片歡樂的海洋甲: 2020年,是我們國(guó)家榮耀的一年乙: 2020 年,是錦園學(xué)子快樂的一年甲:上海世博,中國(guó)向世界展示日益雄厚的繁榮盛世乙:廣州亞運(yùn),中國(guó)奉獻(xiàn)給亞洲精彩刺激的體育盛宴甲:讀書節(jié),科技節(jié),錦園學(xué)子的表現(xiàn)精彩紛呈乙:藝術(shù)節(jié),體育節(jié),見證錦園學(xué)子的颯爽英姿甲: 2020,,是奮進(jìn)的一年,乙: 2020,是快樂的一年甲:我們是快樂的天使乙:我們是幸福的一代合:幸福伴隨著我們成長(zhǎng),讓我們合著幸福的節(jié)拍唱起來吧 !(歌曲表演:《假如幸福你就拍拍手》 )甲:聽著同學(xué)們快樂的歌吟,我們?nèi)滩蛔⌒腋5匚⑿Α? 乙:讓這種幸福的表情一直蕩漾在我們的臉上,沉淀在我們的 心中。 甲:轉(zhuǎn)眼間,就到了 2020 年的最后一天 !在這辭舊迎新的時(shí)刻,我們感到無比快樂 !乙:展望 2020 年,新的開始,新的希望,讓我們立足新起點(diǎn),走向新的一年 !甲:聽, 2021 年的鐘聲即將敲響乙:瞧,2021 年的日子正在召喚合:時(shí)間老人領(lǐng)著我們 又敲響了新年的大門。 甲:當(dāng)日歷又翻開新的一頁乙:當(dāng)小樹又增加一個(gè)年輪甲:當(dāng)春天又擁抱著大地乙:當(dāng)冬天又翱翔著矯健的雄鷹甲:新年帶著全新的氣息 ,帶著嶄新的景象向我們走來了。 乙:新年帶著和煦的陽光,帶著衷心的祝福向我們走來了。 合:讓我們共同迎接 2021 年的到來 !現(xiàn)在宣布:三 (3)班 2021 年辭舊迎新慶元旦主題班會(huì)現(xiàn)在開始 !(音樂:新年快樂 )二、新年進(jìn)行時(shí)(收獲篇 )(一 )新年致辭甲:哇哦,多么快樂的氣氛 乙:是啊,多么祥和的感覺甲:新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離乙:新年染紅了我們快樂的生活甲:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情乙:今天,我們相聚在這里,這里將成為歡樂的海洋,讓快樂響徹云霄合:新年有新的暢想,新年有新的希望。讓我們以熱烈的掌聲歡迎班長(zhǎng)來講話。 (班長(zhǎng)講話 )(二 )成長(zhǎng)才藝展示甲:過去的一年是個(gè)感嘆號(hào),感嘆歲月的流逝 !乙:新的一年是個(gè)問號(hào),勾畫著美好的明天。 (甲單獨(dú)主持 )甲:過去這一年,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校舉辦的各大節(jié)目中表現(xiàn)突出,成績(jī)喜人。 今天,我們就借著迎新 的主題班會(huì)就給同學(xué)們展示自己的舞臺(tái),把你最棒的一面 show給大家看吧 !掌聲歡迎第一位表演者 —— 林圣壹。 他給我們帶來小提琴獨(dú)奏 —— 《一閃一閃亮晶晶》。 甲:多么美妙的旋律,同學(xué)們都被你的音樂陶醉了。掌聲再次 送給他。 甲: (評(píng)價(jià) )看來我們班級(jí)真是藏龍臥虎啊 !各個(gè)都有自己的拿手絕活,林圣壹用他的雙手演奏出了美妙的音樂,粱洪力同樣擁有靈巧的雙手,看看他又會(huì)給我們帶來什么精彩的節(jié)目,掌聲有請(qǐng) !甲:真是大飽眼福啊,別錯(cuò)過哦,好戲繼續(xù)上演,再請(qǐng) —— 張成奧給我們帶來下一個(gè)精彩 !甲:熱烈而 持久的掌聲已經(jīng)超過了一切言語的表揚(yáng)。張成奧帶來的節(jié)目太出乎人的意料了。讓我們都樂在其中,有所學(xué)習(xí),有所收獲。太棒了 !甲小結(jié):這么多有趣豐富的節(jié)目真是讓人眼花繚亂。這離不開同學(xué)平時(shí)的努力和精心的準(zhǔn)備,讓我們把更加熱烈的掌聲再次送給他們。 (三 )快樂游戲 (乙單獨(dú) )乙:剛才同學(xué)們欣賞了這么多讓人忍俊不禁卻又精彩紛呈的個(gè)人表演,并且用我們最熱烈的掌聲表示了稱贊,接下來,到了我們的輕松一刻時(shí)間了。我們準(zhǔn)備了有趣的集體游戲。搶椅子游戲,擊鼓傳花游戲,以及數(shù)學(xué)口訣游戲。 乙:看看看,有些同學(xué)光聽游戲名稱就 開始猴急了,心急吃不了熱豆腐哦,徐佳凱。 請(qǐng)聽游戲規(guī)則: 8 把椅子, 9 個(gè)人輪流轉(zhuǎn)動(dòng),音樂一停,找位子,沒找到的淘汰,依次繼續(xù),最后一個(gè)勝利者將得到免作業(yè)卡一張。 配樂,開始,學(xué)生游戲小九九游戲,規(guī)則如下: 比如,站上一圈人,從其中一個(gè)開始說, 49,下一個(gè)趕緊答 36,她再接著說 68,下一個(gè)回答 48,以此類推。誰說錯(cuò)了,就輸了就受罰,最后一個(gè)勝利者獲得免作業(yè)卡一張。 (四、團(tuán)結(jié)友愛 )甲:游戲好玩嗎 ?看看最后的勝利者都是那些反應(yīng)靈敏,平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué),他們有了積累,才能更好的在賽場(chǎng) 上發(fā)揮啊 !所以,其他同學(xué),在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,也要養(yǎng)成這種好習(xí)慣哦 !乙:是啊,平時(shí)生活中,我們碰到一些事的時(shí)候,可不能跟搶椅子游戲一樣爭(zhēng)先恐后,正因?yàn)橛辛诉@個(gè)游戲,我們更應(yīng)該要注意同學(xué)之間相互禮讓,先人后己。 合小結(jié):我們?cè)诨顒?dòng)中,收獲了快樂,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。因?yàn)槲覀兪且患胰?,相親相愛的一家人。 甲:雖然,有時(shí)候我們會(huì)鬧別扭乙:雖然,有時(shí)我們會(huì)有不愉快甲:雖然,我有時(shí)候會(huì)惹你生氣乙:雖然,我有時(shí)候會(huì)磕磕碰碰 合:但是,我們?nèi)缍P(yáng)所說的,我們從不計(jì)較,不放在心上。 還記得嗎 ?我們把別人對(duì)我們做過的好事刻在石碑上,那些不快樂的事寫在沙子上,讓海水帶走。 那些磕磕絆絆,總能做到一笑而過,那些煩惱,總是風(fēng)過無痕。 因?yàn)椋覀兩钪和艘徊?,海闊天空? 合: (主持人手指黑板,生齊讀 )因?yàn)?—— 我們是一家人,相親相愛的一家人。 (演唱歌曲:《相親相愛的一家人》 )三、新年展望篇一、展望未來(說打算 )甲:今天,我們相聚在這里,享受班會(huì)帶給我們的歡樂,享受這美好時(shí)光乙:今天,我們相聚在這里,一起用心來感受真情,用愛來融化冬天的寒冷合:再添一歲,我們 也肩負(fù)了更多的義務(wù)和責(zé)任。 甲:一元復(fù)始,氣象萬千,每年的這一天都是一條起跑線,乙:又長(zhǎng)一歲,責(zé)任在肩,每年的這一天都是一座加油站。 在新的一年,我們有什么打算呢 ?(指名學(xué)生說打算 ) 甲小結(jié):同學(xué)們都對(duì)自己這新的一年提出了各種要求和希望,我想,只要我們期盼,努力付出,你就一定能夠收獲勤勞的果實(shí)。 (二、互動(dòng)祝福 )甲:也許我們每個(gè)人都滿載一船愿望,都急切地想把自己寫好的祝福收藏好,送給別人,接下來就讓我們抽簽接受別人的新年禮物和新年祝福吧 !)(音樂:《新年好》 )(互動(dòng)環(huán)節(jié):交換 禮物環(huán)節(jié)。每人將禮物放在一個(gè)信封里,寫上自己的名字。男女生的禮物分別放在兩個(gè)盒子里。每位同學(xué)抽一個(gè)號(hào)碼,按號(hào)碼順序,背對(duì)盒子拿一個(gè)禮物。 )乙:在《新年好》的樂曲中互贈(zèng)新年禮物 ,把美好的祝愿送給同學(xué)。我們用這種特別美好的方式在一起迎接新年的到來。展望未來 ,憧憬未來 ,我們是多么的高興和興奮。 合:接下來用熱烈的掌聲歡迎班主任應(yīng)老師為我們做新年賀詞: (應(yīng)老師致辭內(nèi)容: 親愛的同學(xué)們 !我們今天非常開心 ,能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂 ,在不知不覺中 ,我們將難忘的 2020 送走 ,迎面走 來的是嶄新的 2020 年 !回首這一年我們留下
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