【正文】 第一課 愛在屋檐下 《我知我家》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。 能力目標(biāo)：認(rèn)識自己家庭的能力。 知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？ 三、教學(xué)過程： 【導(dǎo)語】：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們每個(gè)人的成長都離不開我們的 家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。 有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？（請 23 名同學(xué)介紹。） 簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。 什么是家呢？ 【情景故事】：教材 P4 兩則故事說： 那 …… 不是我的房子 我又有家了 。那么 家到底是什么？ 體驗(yàn)活動(dòng)一：我眼中到的家。（并請說明理由） 【小結(jié)】：家是溫暖的避風(fēng)港；是一片藍(lán)天；是一把傘 …… 【我說 我家】： 我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。 【知識拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。 父母賺錢不容易：為了撐起一個(gè)幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎？他們工作中有什么困難和委屈嗎？他們 回家后還要干什么？ 父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時(shí)不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？ 【實(shí)話實(shí)說】：喜歡 選擇什么樣的父母 ？ A、小冰早就想買一個(gè)新款 MP3 了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步。 B、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣 15 元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€(gè)開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。 C、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去 學(xué)校；嫌菜差，每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參加。 D、 …… 【小結(jié)】：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。 【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。 四、教學(xué)反思： 《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。 能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和分析判斷的能力。 知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué) 生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對于 家 有一個(gè)全面的認(rèn)識。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影； 和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？ 四、教學(xué)過程： 課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰？ 【點(diǎn)明課題】：《我愛我家》 活動(dòng)一： 我說我家 。 我們每個(gè)人都有 家 ，每個(gè) 家 都是不一樣的，在每個(gè)人的 家 里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個(gè)活 動(dòng)叫 我說我家 。 【過渡】：對于 家 ，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢？ 活動(dòng)二： 家 是什么？ 請大家用一句話把你對 家 的認(rèn)識概括出來。學(xué)習(xí)小組先交流，然后課堂上發(fā)言。 教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。 【小結(jié)】： 家 是情感的棲息地；天然學(xué)校；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源；娛樂天地；發(fā)展大本營。 活動(dòng)三：聽 丟丟的故事 （材料） 小組討論： A、你認(rèn)為丟丟有家嗎？ B、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁） 活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧?。ㄕn本 P8） 【總結(jié)】：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人， 也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。 【作業(yè)】：給父母的一封信寄言 在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝?；蚱谕龋? 五、教學(xué)反思： （材料）丟丟的故事 丟丟的父母嫌她是 個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。 問題： 你認(rèn)為丟丟有家嗎？ 你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁） 《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值 觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。 能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。 知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 給長輩洗一次腳； 三、教學(xué)過程： 【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》 【故事】： 小鋒和媽媽 （課本 P12） 小組活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？ 你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？ 小峰以什么方式回報(bào)母親？ 你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。 【古詩欣賞】：《游子吟》 【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無限慈愛。 【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。 【經(jīng)典回放】： 陽光學(xué)子的感人故事兩則 【活動(dòng)二：】：請結(jié)合課本 P15 表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談?wù)劄楦?母盡了孝心以后的感受嗎？ 例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性