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“不忘初心牢記使命”主題教育專題民主生活會個人檢查材料(已修改)

2025-04-21 12:40 本頁面
 

【正文】 “不忘初心牢記使命”主題教育專題民主生活會個人檢查材料 第一篇:“不忘初心牢記使命”主題教育專題民主生活會個人檢查材料 通過“不忘初心、牢記使命”主題教育,我明白何為初心,初心要回答的問題是“我是誰、從哪里來、要到哪里去 ?”何為使命,使命要回答的問題是“為了誰、要干什么、應該干什么 ?”總書記強調:“把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恒課題,作為全體黨員、干部的終身課題?!边@為在全黨開展主題教育指明了努力方向、提供了根本遵循,我們要認真領會,深入推進,精心組織,確保取得扎扎實實的成效。 開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,最根本的就是推動我們廣大黨員干部在深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想上取得 實效。當前我們在理論學習上同黨中央要求相比還存在不小差距,沒有做到往深里走、往心里走、往實里走。要把學習教育放在首位,堅持靜下心讀原著、坐下來學原文、沉下去悟原理,真正做到學懂弄通做實,堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一,將習近平新時代中國特色社會主義思想和總書記對福建工作重要指示精神以及總書記對下黨鄉(xiāng)群眾回信精神落到實處。要緊緊圍繞當前生態(tài)環(huán)境保護中心工作,把主題教育同推進高質量發(fā)展結合起來,為建設機制活、產業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美新福建作出新的貢獻。 在主題教育取得收獲的同時,我對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署,對照黨章黨規(guī),對照人民群眾新期待,對照先進典型、身邊榜樣,認真梳理檢視存在的問題,深入分析問題癥結,并明確了努力方向和改進措施。 一、存在的主要問題 (一)在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面。一是“四個意識”樹得不牢,理解不深透。對“四個意識”的標準學習不夠深入全面,掌握不夠透徹,運用不夠熟練,踐行“四個意識”不夠自覺。二是“四個自信”不堅定,信心不足。對“四個自信”理解認識不深刻、不全面。對道路自信認識不深;對理論自信、制度自信學習不透,缺乏對政 治理論、社會主義制度的全面、系統(tǒng)學習;在文化自信方面做的不夠好,對中國傳統(tǒng)文化學習不夠、理解認識不全面,對西方文化和價值觀的滲透重視和警惕不夠。三是踐行“兩個維護”浮在表面,對黨忠誠打折扣。對總書記提出的“五個必須”“五個絕不允許”落實不徹底;政治敏銳性不強,對網絡、社會上流傳的一些有損黨和政府形象的言論不愿反駁,不愿抨擊,認為自己不傳不信就得了,沒必要爭論。 (二)在知敬畏、存戒懼、守底線方面。長期以來,以在紀律方面以不出問題、不犯錯誤為底線,沒有嚴格對照黨章黨紀的具體規(guī)定去梳理思考,沒有為自己樹 立一個更高的標桿,工作繁忙時有時放松了對理論的再學習、對理想的再堅定、對革命意志的再錘煉。 (三)在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面。一是調查研究不夠深入。調研重形式,聽匯報、看材料的多,深入調查、仔細研究的少。二是聯(lián)系群眾不夠密切。走馬觀花、流于形式,聯(lián)系群眾不細,問的多、聽的少,單向溝通有余、雙向互動不足。 (四)在思想覺悟、能力素質、道德修養(yǎng)、作風形象方面。 一是攻堅克難還需提升。對工作中的難點、痛點問題缺乏切實有效的解決辦法。二是缺乏親歷親為。工作中謀劃指導多,親歷 親為少,導致實際問題分析研究對策較少,具體工作深入一線更少,對一些工作掌握得不夠深入細致,一定程度上影響了工作成效。 二、原因分析 從深層次分析自身存在上述問題的原因,根源在于以下幾個方面: (一)在思想方面,理論學習有所放松。只把學習當成一項任務,沒有真正當成一種習慣,主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足,忽視了對政治理論學習的重視,對深層次問題研究還不夠,用理論指導實踐的工作能力有待加強,抓思想政治學習的力度不夠,學習掌握的內容只能“撐撐門面”。 (二)在政治方面,思想認 識有待提高。主要表現在對黨的思想路線、基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求和方針政策等認識不全面,缺乏科學有效的執(zhí)行力、敏銳的政治洞察力以及時不我待的使命感和危機感,從政治角度觀察、分析問題的能力不強,認識事物看表面不能看清本質,對事物的認識理解不深刻、不全面,沒有真正讓學習到的理論指導實踐、指導日常工作。 (三)在作風方面,宗旨意識有所淡化??磫栴}、想事情缺乏群眾立場,忘記了我們黨一切工作的出發(fā)點和落腳點都是為了人民群眾的根本利益,認為管好自己、干好工作,不讓群眾有意見就夠了;在正確認 識和處理好個人利益與群眾利益的關系,存在以個人利益為重和在多做與少做上患得患失的思想,沒有真正樹立起虛心向身邊老黨員和老同志學習的意識。 (四)在能力方面,攻堅克難舉措不多。工作時間短,主動研究工作少,攻堅克難意識不夠強,創(chuàng)新性開展工作的能力有待提高。特別是破難題新思路、新舉措不多,處理問題瞻前顧后、放不開手腳,缺乏勇挑重擔、敢于擔責、鍥而不舍的工作勇氣。 (五)在廉政方面,自律意識有待加強。認為自己所在的部門是個“清水衙門”,沒有獨立的財權、事權,也沒有“經受考驗”的機會。但從內心深處來看 ,還是有享樂主義在作祟。 三、今后努力方向及改進措施 一是強化理論學習。認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想學和黨章黨規(guī)黨紀,樹立終身學習的理念,把學習當成一種自覺、一種境界、一種追求和一種習慣,養(yǎng)成科學的思維方式,提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維的能力,以新思想武裝頭腦、指導實踐,引領發(fā)展。 二是堅定政治立場。樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,保持政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏,在大是大非面前,在關系和決定 黨和國家前途命運的關鍵問題和關鍵時節(jié),始終保持清醒的政治頭腦,始終保持政治上的敏銳性,始終保持端正的政治態(tài)度,始終保持堅定的政治立場,切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。 三是樹牢為公初心。牢固樹立“人民對美好生活的向往,就是我們的奮斗目標”的宗旨意識,堅持把群眾呼聲作為第一信號,把群眾需要作為第一選擇,把群眾滿意作為第一追求,著力解決老百姓最關心、最直接、最現實的利益問題。 四是加強廉潔自律。嚴格落實中央八項規(guī)定,堅決反對“四風”特別是形式主義、官僚主義的新表現,主動報告?zhèn)€人有關事項,管 住自己、把住小節(jié),在任何時候、任何情況下都不越軌、不越界,做到心有所畏、言有所戒、行有所止,培養(yǎng)清廉理念,做到廉潔自律,讓廉潔從政內化于心、外化于行,努力做到自重、自省、自警、自勵,自覺做到“忠誠干凈擔當”,永葆共產黨員清正廉潔本色。 第二篇:“不忘初心、牢記使命”主題教育民主生活會對照檢查材料 “不忘初心、牢記使命”主題教育民主生活會對照檢查材料 按照《在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真開好民主生活會的通知》 (X 發(fā)〔 2021〕 X 號 )文件精神,對照“守初心、擔使命,找差距、抓落實”主題教育總要求,常委班子成員認真從“理論學習、思想政治、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務、清正廉潔”五個方面深入查擺問題、剖析根源,并制定整改措施?,F將對照檢查情況匯報如下: 一、存在的突出問題 (一 )在理論學習方面 班子成員堅持把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為當前和今后一個時期的首要政治任務,積極通過中心組學習、專題研討、專家授課等方 式認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和重要講話精神,但對照理論學習有收獲的要求,還存在一些不足。一是制度不完善。考勤制度、考核制度等執(zhí)行不嚴,給學習管理帶來一定的難度。個別班子成員對理論學習存在偏差,缺乏學習積極性,把學習變成了一種負擔,所以出現了遲到、請假、開小會的現象。二是認識有偏差。有的認為自己有文化、有知識,平時都能自學,覺得單位組織學習是多此一舉,一些干部受“經濟工作是硬任務,理論學習是軟任務”思想的影響,認為只要任務完成了,經濟發(fā)展了,經濟效益好了,學不學都無所謂,不愿坐下來或 無暇靜下來學理論。三是結合實際少。雖然認真組織參加中心組學習,但針對性和可操作性不強,學習內容大多按上級布置的內容原封不動地搬過來,沒有結合本地實際情況,缺少理論聯(lián)系實際的學風,不能把學習與實際工作、學習與運用、言論與行動很好地結合起來,沒有真正做到學以致用。 (二 )在思想政治方面 常委班子成員能夠牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,堅決在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但對照要求,做得還不夠。學習領會不夠深。作為班子成員,學懂弄通做實習近平 新時代中國特色社會主義思想是當前最重大的政治任務,用更高的標準對照,學習還是不夠系統(tǒng)深入,對工作投入的精力多,對學習投入的精力相對較少,影響了學習進度。大局觀念還不夠強。在集體研究討論決策時,班子成員對分管領域之外提出的意見較少,缺乏整體觀念,這在一定程度上影響了集體決策的質量和效果。政治敏銳性不強。對網絡、社會上流傳的一些言論不愿反駁,不愿抨擊,認為自己不傳不信就得了,沒必要爭論。 (三 )在干事創(chuàng)業(yè)方面 班子成員能夠擔當負責,攻堅克難,不回避矛盾,以釘釘子精神抓落實,履行全面從嚴治黨責任, 旗幟鮮明地批評和糾正分管部門、領域的違規(guī)違紀言行。但也存在一些問題,在工作落實上,習慣于做“二傳手”,
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