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20xx小班班級工作計劃共五篇(已修改)

2025-04-20 13:32 本頁面
 

【正文】 20XX小班班級工作計劃(共五篇) 第一篇: 2020 小班班級工作計劃 小班是幼兒園里按照年齡劃分的由較小的兒童所編成的班級 (相對于中班和大班而言 ),一般為三周歲 (或四周歲 )至五周歲的兒童,每班 20~ 25人。小班班級工作計劃怎么做 ? 【篇一】小班班級工作計劃 一、班況分析 本班幼兒共有 28 人,其中男生 13 人,女生 15 人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對園內(nèi)生活都沒有必須的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備,因為年齡的懸殊比較大,所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。 另外有部分幼兒在自理潛力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知,我班部分幼兒在生活自理潛力普遍較差,這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛,很多事情都由家長或保姆一手包辦,如在幼兒吃飯的時候幫忙進(jìn)餐 。幼兒玩具玩好后由家長整理 。幫忙幼兒穿脫衣褲等等,這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理潛力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會,而且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差??等。 隨著樓層不斷的向高空發(fā)展,小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小,再加上獨子獨女,平時缺少與外界、與同年齡幼兒之 間的交往,從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進(jìn)行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng),從而構(gòu)成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格,如??等等。也有的幼兒則是以自我為中心,在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控潛力差。如??等。 二、工作重點和任務(wù) 由于幼兒在各方面的潛力相差甚遠(yuǎn),這給常規(guī)的教學(xué)帶來必須的難度。因此本學(xué)期 我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動,在幫忙幼兒逐步適應(yīng)群眾生活的同時,初步培養(yǎng)幼兒的基本生活潛力和行為學(xué)習(xí) 習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。 三、思想品德 (一 )德育 ⑴有禮貌 能較快地適應(yīng)群眾生活,做到高高興興上幼兒園。 對幼兒進(jìn)行禮貌教育,培養(yǎng)幼兒尊重他人,會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。 能在群眾中聽老師同伴講話,叫出同伴的名字,能與同伴友好相處,了解體驗與同伴共享快樂的情感。 分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。 明白幼兒園的玩具是大家玩的,圖書是大家看的,能做到正確地 玩、看, 明白要愛護(hù)玩具和圖書,并學(xué)會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書。 了解幼兒園成人的勞動,愛惜勞動成果。能自己的事情自己做,并能幫忙成人做力所能及的事。 ⑵友愛同伴 在群眾中能與較多的同伴一齊玩。 會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在主角游戲中扮演的主角。 學(xué)著和老師一齊指定簡單的游戲規(guī)則,并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。 ⑶愛的情感 習(xí)慣幼兒園的群眾生活,喜歡上幼兒園。 明白自己是家庭中的一員,明白要聽大人的話,大人叫喚會答應(yīng)。 (二 )、保育方面: ⑴生活潛力: 學(xué)會自己喝水,獨立進(jìn)餐,正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不講話、不挑食、不浪費糧食,能吃完 屬于自己那一份的食物,并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具,進(jìn)行安靜的餐后活動。 懂得飯前便后要洗手,飯后要漱口、擦嘴 。 學(xué)會自己洗手、洗臉,早晚刷牙,正確使用毛巾。 學(xué)習(xí)自己入廁,養(yǎng)成每一天大便的習(xí)慣,女孩子學(xué)會便后用草紙擦屁股。 按次序地穿脫衣服、鞋襪 。逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習(xí)慣 。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,并在成人的幫忙下學(xué)習(xí)疊被。 在老師提醒下不吃手指,不咬手指甲。 在成人提醒下,不隨地扔紙屑。 ⑵安全方面: 不遠(yuǎn)離成人、不理解陌生人的東西,不跟陌生人走 。 不觸摸危險物品,不去危險的地方。 懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,上下樓梯是不擁擠 。 不亂吃東西,不將異物放入口、鼻、耳中 。 身體不適時明白主動告訴成人,明白打針、吃藥能治病、防病。 四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo) (一 )語言領(lǐng)域 樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。 學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。 喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書,能初步了解其大致資料,能大膽的回答老師的提問。 (二 )社會領(lǐng)域 能感知幼兒園環(huán)境的美,愛幼兒園,明白幼兒園的名稱。了解自己長 大了,是小班的小朋友了。 能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。 樂意參加幼兒園的各種活動,親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員,自己和父母和家庭的其他成員,明白如何去稱呼他們。并且明白要尊重成人。 觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂的氛圍。明白九月十日是老師的節(jié)日 —— 教師節(jié) 。十月一日是祖國媽媽的節(jié)日 —— 國慶節(jié) 。一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日 —— (元旦 )。 (三 )、藝術(shù)領(lǐng)域 ⑴音樂方面: 觀看大班幼兒的音樂活動,激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學(xué)習(xí)音樂的愿望。 能用正確的姿勢、自然的聲音,一句一句地 歌唱,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、資料、情感。 基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作,學(xué)會一些簡單的群眾舞、邀請舞和歌表演。學(xué)做一些簡單的音樂游戲。 能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、資料情感,并能在感受的過程中產(chǎn)生較用心的外部反應(yīng),初步了解舞曲、勞動音樂的特點。 ⑵美術(shù)方面: 在老師啟發(fā)下,引起對周圍完美事物的興趣,喜歡參加美術(shù)活動,并愿意向別人講述自己作品的資料。 學(xué)習(xí)用棉簽,紙團(tuán),印章,蠟筆,水彩筆,泥 ,紙,固體膠水等工具和材料,大膽地涂涂畫畫,粘粘折折,搓搓團(tuán)團(tuán)。 學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣 。學(xué)習(xí)用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙瞪 6— 8 種顏色,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,初步學(xué)會自由選用自己喜愛的顏色作畫。 學(xué)習(xí)撕紙的方法,學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。 學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法,組合簡單的圖形。 (四 )、科學(xué)領(lǐng)域 ⑴計算方面: 引起兒幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣,能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)資料 的游戲和操作活動。 能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較潛力。 能區(qū)別 1 和許多,能感知 1 和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。 ⑵常識方面: 對周圍事物有好奇心,產(chǎn)生觀察,擺弄的興趣。 充分使用各種感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,聽聽,嘗嘗,感經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗。 喜歡自然界,初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征,感受自然界的變化。 認(rèn) 識常見的蔬菜 (青菜、蘿卜和胡蘿卜等 ),明白其名稱和特征及用途。認(rèn)識常見的水果 (橘子、蘋果等 )明白其名稱和明顯的外形特征。 認(rèn)識幾種常見的動物 (公雞、兔子、豬等 )并明白其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識一些常見的花和樹木,如:雞冠花、一串紅、懸鈴木等,能叫出它們的名字,明白其明顯的特征,培養(yǎng)幼兒觀察的潛力。 接觸水、石頭等自然物,感知它們的簡單特性,并明白要節(jié)約用水。 (五 )健康領(lǐng)域: ⑴基本動作: 走:改善自然走步動作,掌握多種走步的方法,提高走步潛力。學(xué)會幾種簡單的模仿性的作部,習(xí)慣排隊走步,做到排隊走時不東張西望,不掉隊。 跑:發(fā)展跑的動作,是幼兒能邁開步子跑,跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向,四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要,培養(yǎng)跑的興趣。 跳:初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作,滿足參加跳躍運(yùn)動的需要,培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。 平衡:初步掌握走平衡木 (或 25 厘米內(nèi)的平行線 )的要點,培養(yǎng)幼兒平衡興趣。 投擲:初步練習(xí)投擲的動作,鍛煉上肢 肌肉,培養(yǎng)投擲的興趣。 鉆、爬:熟練掌握基本的爬行動作,正確掌握正面鉆的要點,增強(qiáng)鉆、爬興趣。 ⑵手的動作 搭積木:能用積木搭成較為形象的物體,如汽車、手槍等。 穿木珠子或穿線板,鍛煉手的靈活性。 揀豆:會一個一個的揀豆,并將豆放入瓶中,每分鐘能揀 2530個。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè): 本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以帶給成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛 力、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識。 活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。 六、家長工作 做好新生入園的家訪工作,認(rèn)真做好家訪的調(diào)查記錄,了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式,以及在生活自理方面的一些狀況。 充分發(fā)揮家園共育欄的作用,在每周五的下午公布下周的一周工作重點 。定期反饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況 。鼓勵家長多向“育兒心得”投 稿,與其他家長一齊交流心得、體會。 經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等狀況,制定貼合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教學(xué)任務(wù)。 做好缺勤幼兒的工作,對于一天不到的幼兒進(jìn)行電話咨詢,對于三天不到的幼兒進(jìn)行上門家訪,并提醒家長提前打個電話。 七、具體工作措施 根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務(wù)計劃的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)中不斷的反思、改善,以提高教學(xué)質(zhì)量 。 在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關(guān)系,對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致 的正面教育,注意個別教育和隨機(jī)教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導(dǎo)。 在工作中兩位老師相互配合,既有分工又有合作,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對性、目的性的進(jìn)行教育。 在教育教學(xué)中不忘保育工作,做到保教結(jié)合,充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的自我保護(hù)意識及安全意識的教育。 豐富活動區(qū)資料,和幼兒一齊收集和整理活動區(qū)的材料和工具,鼓勵幼兒獨立自主地開展活動,拓展幼兒各方面的潛力。 【篇二】小班班級工作 計劃 一、狀況分析: 本班共有名幼兒。其中男孩名,女孩名。我班幼兒透過在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長用心地配合?;旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面,能做到堅持來園,遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫忙下自己穿脫衣服,自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學(xué)期我們會制訂各項措施,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色,對幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想: 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要,深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步實施二期課改的資料。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計劃,結(jié)合本班的實際狀況,以科技特色為抓手,用心開展現(xiàn)代科技教育系列活動,進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段,激發(fā)幼兒對探索的興趣。大力發(fā)揮“五小”活動的潛力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神,促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展,使幼兒有大幅度的提高。 三、具體工作目標(biāo): (一 )、共同生活: 目標(biāo) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理潛力,明白自己能做的事情要自己做。 措施: (1)利用起床和如廁的機(jī)會繼續(xù) 培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。 (2)繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手,并堅持正確洗手的方法。 (3)透過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。 (4)透過生活活動、游戲、故事等活動明白自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。 目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 措施: (1)透過故事、小問號等活動讓幼兒明白每種食物都有營養(yǎng),并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 (2)適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹,提醒幼兒持續(xù)良好的坐姿。 (3)安靜吃完自己的一份飯菜,并在成人的提醒下做到“三潔”。 (4)利用餐前餐后時間,培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。 目標(biāo) 3
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