夜雨寄北的教案(已修改)
2025-04-15 04:05 本頁面
【正文】 夜雨寄北的教案 第一篇：夜雨寄北的教案 《夜雨寄北》教學(xué)目標(biāo)： 了解有關(guān)李商隱的文學(xué)常識(shí)；有節(jié)奏地誦讀詩歌，整體感知詩歌意蘊(yùn)。 理解詩句的含義，體會(huì)所創(chuàng)造的意境；品味詩歌語言的精妙，正確理解、認(rèn)識(shí)朋友間的友情。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 二、整體感知課文內(nèi)容： “夜雨”指秋天夜里下的雨?！凹谋薄奔醇慕o北方的友人，“北”是指長安，因在蜀地之北，故稱；一作“內(nèi)”，即內(nèi)人、妻子，指寄給在北邊的妻子。文題蘊(yùn)涵著離情別緒的綿綿意境。 李商隱（約 813— 858），字義山，號(hào)玉溪生，唐代詩人。曾任縣尉、秘書郎等職。 ...秋雨綿綿中的有天，他收到遠(yuǎn)在長安的妻子的來信，問他何時(shí)能回長安。妻子情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。 教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。 三、感受品味： “君問歸期未有期” —— 您問我的歸期，但我的歸期沒有定。 品評(píng)：一句之中兩個(gè)“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚(yáng)一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。 “巴山夜雨漲秋池” —— 現(xiàn)在我是獨(dú)居在巴山的旅館里，面對(duì)不停夜雨，只見秋天 的池水往上漲。 品評(píng)：寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池?！皾q”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重。 “何當(dāng)共剪西窗燭” —— 什么時(shí)候才能夠與您在家中西窗下面一起剪燭長談。 品評(píng)：何當(dāng)：什么時(shí)候。剪燭：形容深夜秉燭長談。此句設(shè)想日后重逢的時(shí)候。 “卻話巴山夜雨時(shí)” —— 再來敘說起我獨(dú)居巴山的旅館中面對(duì)夜雨的情景。 品評(píng)：卻話：回?cái)?。此句向“君”追話今夜“我”思“君”而不得歸的情景?！鞍蜕揭褂辍敝爻?，令人的思緒在現(xiàn)實(shí)與想象中徘徊。 四、合作探究： “ 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”二句有什么意蘊(yùn)？ 明確：獨(dú)剪殘燭，夜深不寐，在淅淅瀝瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信，而歸期無準(zhǔn)，其心境之郁悶、孤寂，是不難想見的。作者卻跨越這一切去寫未來，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。于是，未來的樂，自然反襯出今夜的苦；而今夜的苦又成了未來剪燭夜談的材料，增添了重聚時(shí)的快樂。四句詩，明白如話，卻何等曲折，何等委婉，何等含蓄雋永，余味無窮！ 這首詩表達(dá)了作者什么情感？ 明確：這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對(duì)妻子思念的深情。詩中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成了回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意思。 五、教師小結(jié)： 這首詩從空間上看，此地 —— 彼地 —— 此地，即巴山 —— 西窗 —— 巴山，往復(fù)對(duì)照；從時(shí)間上看，今宵 —— 他日 —— 今宵，回環(huán)對(duì)比，虛實(shí)相生，情景交融，構(gòu)成奇詭的意境。 六、布置作業(yè)：背誦并默寫這首詩。 第二篇：夜雨寄北 (教案 ) 一、導(dǎo)入 中國被稱為詩的國度，在這里面不僅留下的詩篇浩如煙海，其中更是名家輩出。我想這其中大家最為了解的應(yīng)該就是李白與杜甫吧。其實(shí)，除了這兩位 之外，還有許多著名的詩人，其中就有被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧。 今天，我們就來學(xué)習(xí)李商隱的一首詩《夜雨寄北》。李商隱（ 813858）：字義山，號(hào)玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。是晚唐時(shí)期很有影響的一位著名詩人，他的詩現(xiàn)存的有待 600 余首。 唐宣宗大中五年至大中九年，即公元 851 年 855 年，李商隱在東川（今四川三臺(tái)）節(jié)度使柳仲郢的幕府中擔(dān)任書記（相當(dāng)于現(xiàn)在的秘書）之職。秋雨綿綿中的一天，他收到遠(yuǎn)在長安的友人（妻子）的來信，問他何時(shí)能回長安。友人（妻子）情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人 依窗觀雨景，吟成了此詩。
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