【正文】 2021初中英語教師工作計劃（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇： 2021 初中英語教師工作計劃 加強英語學(xué)科與信息技術(shù)的整合，聚焦常態(tài)課堂，強調(diào)團(tuán)隊合作精神，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量 ,切實抓好校本科研、校本培訓(xùn)，從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。這里給大家分享一些關(guān)于 2021 初中英語教師工作計劃 5 篇，供大家參考。 初中英語教師工作計劃 1 【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ) 。突出學(xué)生主體，尊重個體差異 。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功 。注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展 的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 GoodUser 而不僅僅是 Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。 【二】所教班級學(xué)生基本情況分析： 本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。 另外，學(xué)生在情感態(tài)度 ,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流 。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識 。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性 。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。 【三】奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 【四】具體措施： 。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 5 個生詞， 2 個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 ：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 ，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 任務(wù)型 的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力 ，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 ，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度： 第一周 第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作 Unit1Unit2 階段性檢測 第四周 — 第五周： Unit3Unit4 階段性檢測 第六周 — 第七周： Unit5Unit6 階段性檢測 第八周 第九周： ReviewUnit1Unit6 期中復(fù)習(xí)階段 第十周：五一節(jié)假期 第十一周： MidexamofUnit1Unit6 迎接期中考試 第十二周 — 第十三周： Unit7Unit8 階段性檢測 每十四周 — 第十五周： Unit9unit10 階段性檢測 第十六周 — 第十七周： Unit11Unit12 階段性檢測 第十八周 — 第十九周： ReviewUnit7Unit12 復(fù)習(xí)迎接期末考試 初中英語教師工作計劃 2 時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計劃： 一 .指導(dǎo)思想。 積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實質(zhì) ,“減負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二 .基本情況。 這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一 (1， 2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一 .1 班的學(xué)生基礎(chǔ)還 可以，但是 2 班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。 三 .教材特點。 初中英語第一冊 (下 )主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。 四 .教學(xué)目標(biāo)。 力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到 30%左右，及格率達(dá)到 60%左右?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。 五 .具體措施。 。目的： 要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 5 個生詞， 2 個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。 ：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 ，布置單獨的作業(yè)，讓他 們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 ，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 任務(wù)型 的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。 ，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 ，備好，上好每一節(jié)課，向 45 分鐘要質(zhì)量。 總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點，樹立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。 初中英語教師工作計劃 3 一、教學(xué)工作的計劃 指導(dǎo)思想 以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推進(jìn) 素質(zhì)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。 學(xué)生情況分析 學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí) 習(xí)慣一直不好，兩級分化較嚴(yán)重。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進(jìn) 取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求，但總體情況不容樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項重要任務(wù)。 教學(xué)目的要求 1)知識傳授： 圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。 2)能力培 養(yǎng)： 在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學(xué)習(xí)。 3)思想教育： 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。 1)500個左右生詞及 200 多個短語。 2)學(xué)習(xí)下列話題： ①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地 3)語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句 4)教材重難點： a)教學(xué)重點：各單元語言目標(biāo)、話題和語法。 b)教學(xué)難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學(xué)。 交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。 。 。 。 。 。 ，提高其學(xué)習(xí)能力。 二、教學(xué)研究的計劃： A 類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。 B 類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們