幼兒園大班音樂公開課教案走路及教學反思小編整理(已修改)
2025-04-01 09:47 本頁面
【正文】 幼兒園大班音樂公開課教案《走路》及教學反思（小編整理） 第一篇：幼兒園大班音樂公開課教案《走路》及教學反思 《大班音樂公開課教案《走路》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂公開課教案《走路》含反思！ 活動目標： 感受音樂的速度、力度變化，模仿小動物走路。 根據(jù)要求改編歌詞。 根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動作。 活動準備： 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。 在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。 日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。 活動過程： 一、進場活動：以音樂《小動物走路》進場。 二、想想玩玩 請幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。 a 剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰？是怎樣走路的？ b 小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎？ c 請小朋友們來學一學，選出表演好的小朋友上前表演請其余小朋友猜一猜并學走。 根據(jù)歌詞學小動物走路。 a 將小朋友說出的小動物編進歌詞。 b 根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。 根據(jù)小寶寶、小朋友、 jiefangjun、老爺爺改變歌詞。 a 剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的？ b 在想一想小寶寶（ jiefangjun、老爺爺）是怎樣走路的？ c 從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂，說一說小寶寶（小朋友、jiefangjun、老爺爺）走路應該用什么樣的音樂來表現(xiàn)？ 分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應的模仿動作。并反映出人物動作的不同特點。 小組活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、 jiefangjun、老爺爺。當音樂出現(xiàn)某一形象時，該組幼兒做相應動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進行。 三、結束活動 我們去外面尋找更多的走路姿勢。 教學反思 這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的 延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。 幼兒因為生活經驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。 大班音樂公開課教案《走路》含反思這篇文章共 2741 字。 相關文章 《大班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思》：大班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受歌曲中活潑、詼諧的性質，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，能選擇合適的樂器為歌曲伴奏，在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，快來看看幼兒園大班《蝸牛與黃鸝鳥》含反思教案吧。 《大班教案《幫奶奶去買菜》含反思》：大班教案《幫奶奶去買菜》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗
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