大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案8的形成與數(shù)數(shù)及教學(xué)反思五篇(已修改)
2025-04-01 02:52 本頁面
【正文】 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《 8的形成與數(shù)數(shù)》及教學(xué)反思五篇 第一篇：大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《 8 的形成與數(shù)數(shù)》及教學(xué)反思 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《 8 的形成與數(shù)數(shù)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)思維的靈活性、主動性，通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，學(xué)習(xí) 8 的形成數(shù)數(shù)，知道 7 添 1 是 8，認(rèn)讀數(shù)字8，并理解 8 的實(shí)際意義，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀《 8 的形成與數(shù)數(shù)》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動性。 學(xué)習(xí) 8 的形成數(shù)數(shù)，知道 7 添 1 是 8，認(rèn)讀數(shù)字 8，并理解 8 的實(shí)際意義。 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動準(zhǔn)備： 課件： 8 的數(shù)數(shù) 課件：趣味練習(xí) 18 按照線寫數(shù)字 圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。 活動過程： 一、導(dǎo)入 以招待客人的口吻，引出課題： 教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？ 二、展開 幼兒操作，用對應(yīng)比較法學(xué)習(xí) 7 的形成。 教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。 （ 1）請小朋友拔 7 個蘿卜排成一隊(duì)，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。 （ 2）再請小朋友采 7 個蘑菇排成一隊(duì)，并于蘿卜找好朋友， 幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)， （ 3）你拔了幾個蘿卜？蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多？ 討論：怎樣把 7 個蘿卜變成 8 個？ 7 添 1 是幾？ （ 4）幼兒復(fù)述： 7 添 1 是 8。 課件演示，操作驗(yàn)證。 （ 1）出示 7 個蘋果，幼兒點(diǎn)數(shù) 出示 7 個桃子與蘋果一一對應(yīng)，幼兒點(diǎn)數(shù)。 （ 2）蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多？ 思考：怎樣將 7 個桃子變成 8 個？ 7 添 1 是幾？ 利用課件認(rèn)讀數(shù)字： 8 （ 1）引導(dǎo) 8 個桃子用數(shù)字幾來表示？ 出示數(shù)字 8幼兒認(rèn)讀。 （ 2）討論字形： 8 像什么？（ 8 像葫蘆）。 理解數(shù)的實(shí)際意義 （ 1） 8 除了能表示 8 個桃子、 8 個蘿卜外，還表示 8 個什么？ 激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字 7 表示的物體。 （ 2）小結(jié)： 8 可以表示所有數(shù)量是 7 的物體。 趣味練習(xí)：請拼湊 8 在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是 7。 三、結(jié)束 講評：表揚(yáng)課堂上積極動腦筋、積極回答問題的幼兒。 教學(xué)反思： 在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以
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