五年級音樂之都維也納教學設(shè)計模板三篇(已修改)
2025-03-19 00:43 本頁面
【正文】 五年級《音樂之都維也納》教學設(shè)計模板三篇 五年級《音樂之都維也納》教學設(shè)計模板三篇 課件的選擇要依據(jù)教學的內(nèi)容、本人的教學風格、學生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學效果化為準。好的課件像磁石，能把學生分散的思維一下子聚攏起來；好的課件又是思想的電光石火，能給學生以啟迪，提高整個智力活動的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。下面就由職場范文網(wǎng)小編為大家?guī)砦迥昙墶兑魳分季S也納》教學設(shè)計模板三篇，歡迎各位參考借鑒！ 五年級《音樂之都維也納》教學設(shè)計模板【篇一】 學會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解主要詞語。 能正確、流利有感情的朗讀課文。 能找出表達課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面敘述維也納是音樂之都的。 憑借具體的語言材料，陶冶學生的情操，培養(yǎng)喜愛音樂的情趣。 教學重點：讓學生弄清作者是從哪幾方面敘述維也納是音樂之都的。 教學難點：讓學生感受維也納的音樂氛圍，培養(yǎng)學生的音樂情趣。 教學準備： 學生收集有關(guān)海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯資料。 教學課件。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境， 導(dǎo)入新課 今天給同學們帶來一首好聽的古典音樂，大家想不想一聽為快 ?（播放《藍色多瑙河》） 介紹音樂：這首音樂叫《藍色多瑙河》，是由奧地利音樂家約翰施特勞斯所創(chuàng)作的一首華爾茲圓舞曲，旋律優(yōu)美動聽。波光粼粼的多瑙河就流淌在奧地利首都，被稱為音樂之都的維也納。（板書：音樂之都維也納）學生齊讀課題。 二、自主學習，初讀感知 讓我們在美妙的音樂聲中走進維也納，通過文字來感受這音樂之都的魅力。 請大家默讀課文，要求：讀準字音，讀通句子課件出示生詞歐洲生涯裝飾金碧輝煌草坪優(yōu)雅博物館街頭巷尾摻和鏤花 梁柱阿爾卑斯山北麓華爾茲圓舞曲（指名讀，齊讀。） 思考為什么稱維也納為音樂之都 ?在文中找出幾句重點語句來進行簡單地概括（根據(jù)學生回答板書：音樂搖籃音樂裝飾音樂生活音樂圣殿）過渡：你們真是學習的有心人，從課本上獲取這么多資料。維也納為什么會被稱為音樂之都呢 ?下面我們來研究一下吧！ 三、拓展交流，感受魅力 指名讀第二自然段并要求找出這段的中心句 中心句：維也納是歐洲古典音樂的搖籃。搖籃本來指什么 ?文中的音樂的搖籃指的是什么呢 ?（發(fā)源地）你從搖籃這個詞語，看出維也納和歐洲古典音樂有什么樣的 關(guān)系 ?（歐洲古典音樂誕生在維也納這個地方，在這個地方得到了發(fā)展、進步。）小結(jié)：許多音樂家在維也納生活，在維也納創(chuàng)作出了許多震撼人心的音樂作品。是維也納這座美麗的城市孕育了他們的音樂生涯，造就了歐洲的古典音樂。過渡：維也納給了那些音樂家以豐富的靈感，讓他們創(chuàng)作出無數(shù)流芳百世的作品。同時，維也納又以這些偉大的音樂家為自己的驕傲。 看，老師這里搜集了一些資料呢！出示貝多芬、海頓、莫扎特、施特勞斯、舒伯特相關(guān)資料。學生觀看并作簡單介紹?？赐旰螅惺裁聪胝f的呢 ?（維也納真不愧是音樂的搖籃，真不愧是音樂之都?。。? 在音樂中齊讀第二自然段 指名讀第三自然段 這一段的中心句是什么 ?（維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。）誰再來讀讀這句話 ?有疑問嗎 ?是呀，裝飾一般用物質(zhì)材料，可是維也納這座城市的裝飾材料卻是音樂。音樂果真可以用來裝飾城市嗎 ?還是這里的音樂有所特指 ?（學生從文中找出答案） 師小結(jié)：通過學習，我們欣賞 到了維也納這座用音樂
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