買(mǎi)花語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例三篇(已修改)
2025-03-19 00:34 本頁(yè)面
【正文】 買(mǎi)花語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例三篇 買(mǎi)花語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例三篇 將帶大家去一個(gè)有著歐洲花園美稱(chēng)的位于歐洲中部的國(guó)家荷蘭，去瀏覽那兒的城市風(fēng)光，去欣賞那兒特有的鮮花，去呼吸一下異國(guó)風(fēng)情所帶給我們的氣息吧。以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)和大家分享的買(mǎi)花語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。 買(mǎi)花語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例一 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)提問(wèn)來(lái)理解句意的方法。 通過(guò)變換句式的練習(xí)，體會(huì)使用反問(wèn)句可以使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，感情更加真摯。 能仿照課文第三或第四節(jié)的寫(xiě)法介紹一種中國(guó)的花。 教學(xué)重點(diǎn)： 聯(lián)系上下文，在語(yǔ)言環(huán)境中理解熾熱、秀姿天成、心馳神往的意思。并能積累描寫(xiě)郁金香形狀與顏色的好詞佳句。 教學(xué)難點(diǎn)： 能聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)對(duì)課題的理解，從中感受到荷蘭人對(duì)土地的摯愛(ài)、對(duì)花的執(zhí)著以及花在荷蘭人生活中的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題 今天老師將帶大家去一個(gè)有著歐洲花園美稱(chēng)的位于歐洲中部的國(guó)家荷蘭，去瀏覽那兒的城市風(fēng)光，去欣賞那兒特有的鮮花，去呼吸一下異國(guó)風(fēng)情所帶給我們的氣息吧 ! 二、學(xué)習(xí)課文。 師：打開(kāi)書(shū)，翻到課文，聽(tīng)老師讀課文，你了解到課文主要寫(xiě)了些什么 ? (師范讀課文 )音樂(lè) 學(xué)生交流，教師適時(shí)板書(shū)：最?lèi)?ài)郁金香鮮花裝飾生活 輕聲讀課文，課文哪幾小節(jié)寫(xiě)了荷蘭人最?lèi)?ài)郁金香 ? 師：拿起書(shū)，我們一起來(lái)讀一讀 3到 5節(jié)，每一節(jié)各寫(xiě)了什么 ?(齊讀 35 節(jié) ) 交流：第 3 節(jié)寫(xiě)了郁金香的形狀和顏色。 教師出示第 3 節(jié)，師：誰(shuí)能給大家讀一讀這一節(jié) ?一生讀第 3節(jié)，師：你有什么感受 ?學(xué)生交流 。 師：作者運(yùn)用了生動(dòng)的比喻和排比的修辭手法，將郁金香的典雅描繪得有聲有色 !誰(shuí)能通過(guò)自己的朗讀來(lái)讓大家深有同感呢 ?(指名有感情的朗讀課文。 )展示圖片 )齊讀第 3 節(jié)。 師：課文的第 5 節(jié)又向我們介紹了什么 ? 學(xué)生交流：第 4 節(jié)運(yùn)用兩個(gè)具體的事例寫(xiě)了荷蘭人癡迷郁金香，并把郁金香定為國(guó)花。第 5 節(jié)寫(xiě)了郁金香的由來(lái)以及荷蘭人對(duì)它的精心栽培。 師：從這些字里行間你能體會(huì)出荷蘭人對(duì)郁金香的癡迷嗎 ?找一找讓你感受最深的句子來(lái)交流一下吧 !學(xué)生交流。 師：讓我們每一個(gè)人都融入進(jìn)荷蘭人的生活中一起去癡迷這典雅、高貴 的郁金香吧 !請(qǐng)男生讀第 4 節(jié)，女生讀第 5 節(jié)，讀出這份癡迷 ! 過(guò)渡：是呀，荷蘭人用他們的手創(chuàng)造了美。流連荷蘭，你會(huì)覺(jué)得到處是這一雙雙神奇的手所創(chuàng)造的美。請(qǐng)你快速讀讀課文 610 節(jié)，完成下面的填空。出示填空：在城市高高的電線(xiàn)桿上，你一眼就能看見(jiàn)()花籃，里面插滿(mǎn) ()， ()。橫跨江河的橋頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn) ()。窗口放滿(mǎn)了 ()， ()， ()。指名回答。 師：讓我們?cè)僮屑?xì)看看 (出示圖文 )再仔細(xì)看看，窗口放滿(mǎn)了粉紅的百合花、白色的慈姑花和蒼翠碧綠的蕨草，這不就是精美絕倫的窗簾嗎 ?指名讀，說(shuō)說(shuō)它的意思。 (出示意思 )再仔細(xì)看看 ，窗口放滿(mǎn)了粉紅的百合花、白色的慈姑花和蒼翠碧綠的蕨草，這就是精美絕倫的窗簾。 (指導(dǎo)朗讀反問(wèn)句和陳述句，體會(huì)荷蘭人窗戶(hù)上不掛窗簾，他們用鮮花做窗簾，真不可思議。 ) 師：你能用反問(wèn)句式將下面這句話(huà)換種說(shuō)法嗎 ?(出示句子：流連荷蘭，你會(huì)覺(jué)得到處是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美。 )指名回答。
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