【正文】 九年一貫制學校小學部教學樓擴建項目 可 行 性 研 究 報 告 第一章 總 論 ： ***縣 ***鎮(zhèn)九年一貫制學校小學部教學樓擴建項目 ：擴建 ： ***縣 ***鎮(zhèn)本街（ ***學校院內(nèi)） ： ***縣 ***鎮(zhèn)中心小學校 ： ***縣 ***鎮(zhèn)九年一貫制學校小學部占地面積 25000 平方米，現(xiàn)有教學班 17 個，在校生 608 人，教職工 48 人，已有教學樓一棟，建筑面積 2220 平方米，學校始終踐行“面向全體，優(yōu)化個性，為 學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，積極探索“綜合 +特色”的辦學思路，突出“立足學生生存發(fā)展，開展綜合實踐活動”的特色。堅持“質(zhì)量立校，科研興校，師德強校，特色揚校”的辦學思想。以“學會做人，學會求知，學會健體，學會做事”作為學生培養(yǎng)的目標。努力為社會培養(yǎng)有用人才奠定堅實的基礎。 編制依據(jù) 《建筑工程咨詢服務委托書》； 《市政工程可行性研究投資估算編制辦法》； 《投資項目可行性研究指南》； 《中華人民共和國教育法》； 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020 年 )》； 項目單位提供的相關(guān)基礎資料； 編制原則 （ 1）項目建設，必須遵守國家有關(guān)經(jīng)濟建設的法律、法規(guī)，貫徹艱苦奮斗、勤儉建國的方針和國家發(fā)展教育事業(yè)的方針政策，正確處理現(xiàn)狀與發(fā)展，需要與可能的關(guān)系。 （ 2）項目建設，應堅持方便師生的原則，在滿足各項功能的同時，注意改善教職員工的工作條件，確保工作人員的身心健康，做到功能適用、流程科學、安全衛(wèi)生、經(jīng)濟合理。 （ 3）項目建設，應符合 ***縣 ***鎮(zhèn)建設規(guī)劃和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的要求，充分利用現(xiàn)有教育資源，避免重復建設或過度集中。 （ 4）項目建設，應符合國 家現(xiàn)有的有關(guān)標準、規(guī)范和定額、指標的規(guī)定。 （ 5）合理確定建設規(guī)模，充分考慮節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，做到規(guī)模適度、功能適用、裝備適宜、經(jīng)濟合理。 , 研究范圍 依據(jù)國家有關(guān)部門政策、規(guī)程、規(guī)范，對項目建設的 必要性 、建設規(guī)模、建設的內(nèi)外部條件、工程方案、投資估算及社會效益等方面進行分析研究，并提出有關(guān)建議與方案，供投資主體和審批部門作投資決策參考。 ***縣 ***鎮(zhèn)本街（ ***學校院內(nèi)）。 ***縣 ***鎮(zhèn)九年一貫制學校小學部教學樓擴建項 目，是在已有教學樓東側(cè)擴建的。本項目為擴建教學樓一棟，建筑四層，層高：一層 米、二層 米、三層 米，四層 米。建筑面積 1265 平方米。 框架結(jié)構(gòu)。 內(nèi)含：教室、實驗室、多媒體功能室、計算機室等。 改善 ***縣 ***鎮(zhèn)中心小學校目前教學樓飽和、功能室嚴重不足的現(xiàn)狀，進一步提升該學校的硬件設施條件，增強招生能力和辦學能力 ，整合教育資源，改善農(nóng)村辦學條件，提高農(nóng)村辦學質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。 項目總投 資： 萬元。 資金籌措：爭 取省社會基礎教育事業(yè)專項資金 200 萬元，其余由縣財政自籌解決。 占地面積 25000 平方米 建筑占地面積 平方米 原有建筑面積 2200 平方米 擴建建筑面積 1265 平方米 建筑系數(shù) % 容積率 綠化率 35% 第二章 項目建設背景及必要性 （ 1）目前， ***縣 ***鎮(zhèn)中心小學校通過教育現(xiàn)代化探索之路，已基本實現(xiàn) 高質(zhì)量、高水平的均衡教育 。 但因?qū)W校教室及各功能教室嚴重不足的問題，不能較好地滿足鎮(zhèn)內(nèi)子女“好上學、上好學”的愿望，因而 ***縣 ***鎮(zhèn)中心小學校提出通過對學校教學樓進行擴建，重新調(diào)整規(guī)劃，逐步實現(xiàn)學校建設由“小、弱、散”向“大、強、精”格局的轉(zhuǎn)變 。 按照教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵要求，全面推進 ***鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展，努力為社會培養(yǎng)有用人才奠定堅實的基礎。 （ 2）多年來， ***縣 ***鎮(zhèn)堅定不移地落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加大教育投入，促進教育公平，推動教育改革，實現(xiàn)了教育服務全鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展和人的全面發(fā)展的有機契合。下一步， ***鎮(zhèn)將繼續(xù)圍繞全面創(chuàng)新體制機制，提升政府公共教育服務水平，推動全鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，向著區(qū)域教育均衡化、現(xiàn)代化、國際化邁進。 （ 3）教育機構(gòu)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民日常生活密切相關(guān)。當前，在“轉(zhuǎn)方式、保民生、促發(fā)展”的新形勢下，加大力度推動布局合理、設施完善、教學質(zhì)量上乘的教育機構(gòu)建設，對于降低居民教育成本、方便和促進適齡青少年就學，穩(wěn)定就業(yè)，促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展有重要作用。 ***縣 ***鎮(zhèn)中心小學校作出擴建小學部教學樓的決策構(gòu)想，是基于對 ***鎮(zhèn)中心小學校小學部教育現(xiàn)狀的深 入調(diào)研、分析和論證。學校主要存在教室及各功能教室嚴重不足的問題。 教室和功能教室嚴重不足無法滿足鎮(zhèn)內(nèi)子女“好上學、上好學”的愿望及教育需求，教室的空間大小和各功能教室都不能滿足實施遠程教育工程和校園網(wǎng)建設的需要。由于農(nóng)村教育經(jīng)費并不充足，學校教育經(jīng)費更是捉襟見肘，導致教學設施普遍落后，桌椅破舊，實驗設施匱乏，缺少基本的圖書資料，更不要提電腦、多媒體等一些現(xiàn)代化的教學設備。 這些問題， 嚴重影響了 ***鎮(zhèn)中心小學校教育教學水平的提升，義務教育發(fā)展、質(zhì)量 均未達到預期效果 。與此同時，隨著群眾生活水平的不斷提高，家長 和學生對接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來越迫切，對 ***鎮(zhèn)中心小學校的辦學條件和教學水平存在的差別越來越有意見 。 許多家長舍近求遠，不圖方便求條件，想方設法把孩子送到城里學校上學，既增加了教育成本和群眾的經(jīng)濟負擔，也造成了區(qū)域生源不協(xié)調(diào)，出現(xiàn)了“城里學生爆滿，鄉(xiāng)下學生不足”的現(xiàn)象，影響了全鎮(zhèn)教育事業(yè)的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。 針對這種情況， ***鎮(zhèn)中心小學校提出了擴建教學樓的構(gòu)想，并對本項目建設的可行性進行了分析、論證，對有關(guān)問題進行了認真研究探討。同時，廣泛征求社會各界特別是學校和學生家長的意見和建議，得到了他們的普遍擁護與支 持。普遍認識到 ***鎮(zhèn)九年一貫制學校小學部教學樓擴建項目的實施有利于農(nóng)村教育水平的提高，逐步改 變農(nóng)村辦學條件差、城鄉(xiāng)教育不均衡的問題，對于建設 ***鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會具有重大意義，是一項惠及子孫、造福全民的大事、實事、好事。 第三章 需 求 分 析 1.***鎮(zhèn)中心小學?，F(xiàn)狀 ***縣 ***鎮(zhèn)九年一貫制學校小學部占地面積 25000 平方米，現(xiàn)有教學班 17 個，在校生 608 人，教職工 48 人，已有教學樓一棟，建筑面積 2220 平方米 。 在 ***小學已有教學樓東側(cè)擴建教學樓一座 ，建筑面積 1265m2，共四層。 新擴建教學樓 ：一層設 4 個教室 ，二層設 4 個 多媒體功能室， 三層設 4 個 實驗室， 四層設 4 個計算機室。 一是有利于推進社會主義新農(nóng)村建設。當前，加強社會主義新農(nóng)村建設，很重要的一個方面就是要大力提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì)和文化教育水平。通過加強基礎教育，進一步提高農(nóng)村人口素質(zhì)和文化教育程度，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的思想觀念，增強致富能力，進而促進農(nóng)村面貌的大變化，經(jīng)濟社會的大發(fā)展，這是一個智力基礎、社會基礎，也是建設社會主義新農(nóng)村的著力點和突破點。 二是有利于推進和諧社會的建設。 ***縣 ***鎮(zhèn)中心小學校教學樓擴建項目改變了城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡，教育資源分配、占有不公，城鄉(xiāng)教育差別較大的現(xiàn)狀。隨著農(nóng)村教育的加快發(fā)展，人民群眾日益增長的文化教育需求得到進一步滿足，農(nóng)村社會的文明程度進一步提高，既解決了教育不公平的問題，又促進了社會和諧。 三是有利于減輕政府財政投入的負擔和農(nóng)民負擔。本項目建設一次性投入，人民群眾長期受益，而且資金集中使用，最大限度的發(fā)揮了效益，群眾滿意，政府減負。對農(nóng)民群眾來講，學校辦好了，不用四處求學，降低了教育孩子的成本，便于農(nóng)民集中時間和精力搞生產(chǎn)經(jīng)營，加快致富奔小康步伐。 四是有利于改善學校辦學條件，解決教室及各功能教室嚴重不足的問題。本項目建成后能夠較好地滿足鎮(zhèn)內(nèi)子女“好上學、上好學”的愿望，滿足社會需求，使得 ***小學建設成功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的一流學校。 第四章 場 址 選 擇 地區(qū)與地理位置 ***鎮(zhèn)中心小學校教學樓擴建地址在 ***鎮(zhèn)本街（ ***學校院內(nèi)），東臨 ***鎮(zhèn)民宅、南臨 ***鎮(zhèn)鄉(xiāng)路、西臨 ***鎮(zhèn)九年一貫制學校中學部、北臨 ***鎮(zhèn)鄉(xiāng)路。 場址土地權(quán)屬及占地面積 項目擬建場址土地屬政府劃撥，項目用地面積 25000 平方米。 場址地形、地貌 建設場地地勢平坦，其場地建設用地可以滿足本項目建設需要。因此，為該項目的實施創(chuàng)造了有利的條件。 氣候條件 ***縣 屬暖溫帶大陸性季風氣候，秋、冬季西伯利亞一帶的寒冷干燥氣團南侵；春、夏季海洋溫暖濕潤氣團北移，臺安處于其過渡帶，氣候變化較大。 其特點是：四季分明，雨熱同期，干冷同季，溫暖適宜，雨水充沛，日照充足，春季風大，冬季寒冷。 城鎮(zhèn)規(guī)劃 該項目位置在 ***縣 ***鎮(zhèn)中心小學校校內(nèi)，符合地方政府統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局的方針。 環(huán)境保護要求 本 項目建設工程不會產(chǎn)生大量的粉塵，不會對大氣造成污染，建筑和裝修材料都選用綠色環(huán)保材料。施工地點雖離居民密集區(qū)較近，但采取環(huán)境保護措施后，施工過程不會對周圍居民造成太大的影響。項目施工完全符合國家環(huán)境保護法規(guī)的要求。 公用設施社會依托條件 本項目給水由市政供水管網(wǎng)供給。場區(qū)排水利用原有滲水管網(wǎng)。 供熱由本校鍋爐房供給。供電由 ***縣 ***鎮(zhèn)供電網(wǎng)絡供給。可以滿足本項目需要。 施工條件 本項目場址地勢平坦，水、電可滿足項目建設的要求。 社會環(huán)境條件 ***鎮(zhèn)位于鞍山市 ***縣 城東南 9 公里處，距鞍 山 50 公里，距沈山高速公路 13 公里，距秦沈電氣化鐵路 10 公里，鞍羊公路貫穿全鎮(zhèn)。境內(nèi)李窯村孫城子屯有西漢時期險瀆縣遺址。全鎮(zhèn)總面積 平方公里，耕地面積 10 萬畝，轄 16 個行政村，人口總數(shù) 萬。 文化教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，村屯的文化廣場設施完備，文化大院活動豐富多彩，群眾喜聞樂見。鎮(zhèn)內(nèi)中小學辦學條件不斷改善，教學成績不斷提高。電教室、微機室、語音室、實驗室等現(xiàn)代化教育教學手段走進中小學校園。鎮(zhèn)中學被省政府命名為控輟保學先進單位。 第五章 工 程 方 案 《建筑設計防火規(guī)范》 GB50016— 2020 《民用建筑設計通則》 GB50352— 2020 《砌體結(jié)構(gòu)設計規(guī)范》 GB50003— 2020 《混凝土結(jié)構(gòu)設計規(guī)范》 GB50010— 2020 《建筑抗震設計規(guī)范》 GB50011— 2020 《公共建筑節(jié)能設計規(guī)范》 GB50189— 2020 《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設計統(tǒng)一標準》 GB50068— 2020 《建筑內(nèi)部裝修設計防火規(guī)范》 GB50222— 2020 《建筑地基 基礎技術(shù)規(guī)范》 JGJ94— 2020 《建筑工程抗震設防分類標準》 GB50223— 2020 《民用建筑熱工設計規(guī)范》 GB50176— 93 《中小學建筑設計規(guī)范》 GBJ9986 《遼寧省中小學辦學設施標準化標準》 有關(guān)方面提供的方案設計相關(guān)資料。 總平面布置原則 、環(huán)保、消防、通風、安全的原則； 。 ，應具有合理的功能分區(qū)，有利于人流、物流和交通組 織。 、合理、節(jié)省土地使用的原則。 總平面布置 ***縣 ***鎮(zhèn)中心學校小學部教學樓擴建項目，坐落在 ***縣 ***鎮(zhèn)本街（ ***學校院內(nèi)）。校園內(nèi)已建有教學樓一座，擴建工程由現(xiàn)有教學樓東側(cè)向東擴建。校區(qū)用地面積 25000 平方米，場地呈長方形，東西長，南北為寬向。 校區(qū)東側(cè)、南側(cè)為 ***鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)路，北和西側(cè)為居民。主要入口在 南側(cè)，建筑坐北朝南，建筑物為四層樓。 建筑場區(qū)四周設有圍欄，場區(qū)內(nèi)地下設電纜、熱力管網(wǎng)、上下水管線等。 學校主要出入口在 南側(cè)，鎮(zhèn)區(qū)主干道的北側(cè)，為人流、物流主要出入口。次要出入口在校區(qū)東側(cè)，緊鄰街區(qū)干道。校區(qū)道路與外部街區(qū)干道相連，場區(qū)內(nèi)建筑物周圍形成環(huán)形道路，確保消防和交通組織。 建筑物有對外出入口 5 個（包括原有教學樓），南側(cè)有兩個，西、東側(cè)各有一個出入口，北側(cè)有一個出入口，這些出入口確保人流、物流的使用，有利消防和安全。 場區(qū)設有道路，并在道路兩側(cè)種有花草或灌木，場區(qū)周圍種有喬木，道路盡頭設有草坪。場區(qū)綠化給人心情愉悅和舒暢，可給人心理有舒緩的作用，充分體現(xiàn)以人為本的理念，場區(qū)綠化是精神文明的組成部分，綠化美化是必要的輔助設施。 建筑場區(qū)地勢平坦，無不利地質(zhì)構(gòu)造組成。按地質(zhì)報告指出場區(qū)未發(fā)現(xiàn)不良地質(zhì)作用，場內(nèi)地層分布均