【正文】 教育目的的層次包括： __________、 __________、 __________。 國(guó)家的教育目的 各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo) 教師的教學(xué)目標(biāo) 現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視 __________的培養(yǎng)。 創(chuàng)新能力 《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向 __________。 全體學(xué)生 美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的 ______，發(fā)展他們 __________、創(chuàng)造美的能力。 審美觀 鑒賞美 教育目的具有歷史性、時(shí)代性、 __________，在階級(jí)社會(huì)具有鮮明的 __________。 社會(huì)性 階級(jí)性 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間是 __________的關(guān)系。 普遍與特殊 人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、 _______和 _______得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。 個(gè)體性 社會(huì)性 《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師概念進(jìn)行了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān) ____________，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和 __________、提高 民族素質(zhì)的使命。 教書育人 接班人 現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教師在教育過程中起 _______作用。 主導(dǎo) 學(xué)生具有發(fā)展的可塑性和 __________。 可能性 1教師的 __________是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。 專業(yè)素養(yǎng) 1教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括 _______、 _______、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽材料。 教科書 講義 1課是教學(xué)單元的組成部分，所要解決的是 _______的問題。 課堂教學(xué)活動(dòng)如何安排 1目的游離評(píng)價(jià)模式是由美國(guó)學(xué)者斯克里文針對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式的弊病提出宋的。即主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“ _______”上來。 課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果 1學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有四方面的特性： _______，穩(wěn)定性，發(fā)展性， _______。 獨(dú)特性 靈活性 1在課程評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)者通常要經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟：第一步，把焦點(diǎn)集中在所要研究的課程對(duì)象上；第二步，_______；第三步， _______；第四步，分析資料；第五步，報(bào)告結(jié)果。 搜集信息 組織材料 1學(xué)生的學(xué)習(xí) 特點(diǎn)受三個(gè)方面因素的影響： _______， _______， _______。 基礎(chǔ)因素 內(nèi)部因素 外部因素 1泰勒提出的“課程原理”可概括為四個(gè)步驟或階段：① _______；②根據(jù)目標(biāo)選擇課程內(nèi)容；②根據(jù)目標(biāo)組織課程內(nèi)容；④根據(jù)目標(biāo)評(píng)價(jià)課程。 確定課程目標(biāo) 1教學(xué)任務(wù)通常包括三個(gè)方面：①學(xué)生所要掌握的 _______和基本技能；②學(xué)生所要形成和發(fā)展的 _______、能力和體力； ③學(xué)生所要養(yǎng)成的情感、態(tài)度、品德和 _______品質(zhì)。 基礎(chǔ)知識(shí) 智力 個(gè)性心理 ________又稱學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。 教學(xué)大綱 2學(xué)年階段的劃分、各個(gè)學(xué)期的教學(xué)周數(shù)、學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)的時(shí)間、假期和節(jié)日的規(guī)定等，這是學(xué)校工作正常進(jìn)行的保 證。我國(guó)的學(xué)校一般均為 _______招生與始業(yè)，一學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期，學(xué)期之間有寒假或暑假。 秋季 2演示的特點(diǎn)在于加強(qiáng)教學(xué)的 _______，不僅是幫助學(xué)生感知、理解基本知識(shí)的手段，也是學(xué)生獲得知識(shí)、信息的 ________。 直觀性 重要來源 2鉆研教材 包括鉆研 _____、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。 _____是教師備課的指導(dǎo)文件。 教學(xué)大綱 教學(xué)大綱 2教學(xué)規(guī)律是教與學(xué)的內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它，掌握它，但不能制造它，而 _______是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)教 學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的一些教學(xué)的基本準(zhǔn)則，它反映了教學(xué)規(guī)律。 教學(xué)原則 2個(gè)別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn) ____________，使 _____、 ________適合于每一個(gè)學(xué)生的接受能力。 因材施教 教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)度 2供答型試題又分簡(jiǎn)答式 試題和陳述式試題兩種。簡(jiǎn)答式試題的最簡(jiǎn)便形式是 _____。 填充題 2傳統(tǒng)教育傾向于把師生關(guān)系看成是單向的傳與受的關(guān)系，以 ________為中心，不適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào) ________的權(quán)威和意志，把 ________看成是被動(dòng)的知識(shí)接受者。 教師 教師 學(xué)生 2教學(xué)任務(wù)是由人們追求的 ________決定的，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。教學(xué)任務(wù)的決定，要受 ________、學(xué)生的年齡特征、學(xué)科的特性以及教學(xué)的時(shí)空條件等因素的制約。 2教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng) ，不僅是 ________的主要途徑，也是德育、體育、 _______等的基本途徑，在學(xué)校整個(gè)教 育系統(tǒng)中居于中心地位。 智育 美育 根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來分，課可分為： ________、演示課 (演示實(shí)驗(yàn)或放映幻燈片、錄像 )、 _____、實(shí)驗(yàn)課、_____ 。 講授課 練習(xí)課 復(fù)習(xí)課 3 ________是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)或價(jià)值做出判斷。 評(píng)價(jià) 3教學(xué)過程的基本階段包括引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、 ________、 ________、運(yùn)用知識(shí) 、 ________。 領(lǐng)會(huì)知識(shí) 鞏固知識(shí) 檢查知識(shí) 3學(xué)業(yè)成績(jī)的考查與評(píng)定，俗稱 ________或 ________，是以 ________的形式定量地評(píng)定學(xué)生個(gè)人的能力得到的結(jié)果。 測(cè)驗(yàn) 考試 測(cè)驗(yàn) 3 _______是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，它貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中 ，它的正確和靈活運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。 教學(xué)原則 3所謂智力，一般指人們的認(rèn)識(shí)的能力，即認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心 理特征。主 要包括 ________、觀察力、記憶力、 ________和 ________。 注意力 思維力 想象力 3所謂 ________，指的是同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范，兩者不可兼得的情境或問題。 道德兩難 3我國(guó)中小學(xué)的德育目標(biāo)：“把全體學(xué)生培養(yǎng)成為 ________的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的好公民．在這個(gè) 基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立科學(xué)的 ________、 ________，并不斷提高社會(huì)主義思想覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長(zhǎng) 為堅(jiān)定的 ________。” 愛國(guó) 人生觀 世界觀 共產(chǎn)主義者 3當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、 ________、社會(huì)模仿模式等。 體諒模式 3 17 世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯總結(jié)了前人和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在其代表作 ________中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證。 大教學(xué)論 中國(guó)采用班級(jí)組織形式，最早的雛形始于 1862 年清政府開辦的 ________。 20世紀(jì)初廢科舉、興學(xué)校之后，全國(guó)各地的學(xué) 校開始采用了班級(jí)組織的形式。 京師同文館 4古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是 __________。 蘇格拉底 4戰(zhàn)國(guó)后期，《禮記》中的《 __________》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。 學(xué)記 4一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以德國(guó) __________的 ________為標(biāo)志。 赫爾巴特 普通教育學(xué) 4教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《 __________》。 大教學(xué)論 4主張“有教無類”的古代教育家是 __________。 孔子 4中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科 舉，興學(xué)?！?，以及頒布了全國(guó)統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。中國(guó) 近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于 1902 年的 __________，以及 1903 年的 __________。 《欽定學(xué)堂章程》 《奏定學(xué)堂章程》 4教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承 __________、傳遞 __________和 ___________的基本途徑。 社會(huì)文化 生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn) 社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn) 4社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的 ________，決定著 ________的權(quán)利，決定著教育 ________。 領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 受教育 目的 4 _________是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。一旦形成往往代代相傳，具有 ________的特點(diǎn)。 校風(fēng) 不易消散 50、學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式：一是 ________；二是 ________。 學(xué)校環(huán)境文化 設(shè)施文化 5科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的重要手段是 ________。 教育 5學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的 ________和 ________。 思想觀念 行為方式 5科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響 ，首先表現(xiàn)為對(duì)教育發(fā)展的 ________，而且還能為教育的發(fā)展指明方向、預(yù)示結(jié)果，引導(dǎo)教育遵 循著科學(xué)的軌道前進(jìn)。 動(dòng)力作用 5個(gè)體主觀能動(dòng)性的最高層次是 _______。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 5格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)”充分說明了 _______是教育的重要條件。 遺傳素質(zhì)的成熟程度 5辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個(gè)體的 _______(如先天遺傳的素質(zhì)、機(jī)體成熟的機(jī)制 )與 ________(外在刺激的強(qiáng)度、社 會(huì)發(fā)展的水平、個(gè)體的文化背景等 )在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果。 內(nèi)部因素 外部環(huán)境 5在教育、教學(xué)中采用“一刀切、一鍋煮”、整齊劃一的方法，違背了個(gè)體身心發(fā)展的 _______。 差異性 5美國(guó)心理學(xué)家霍爾說：“一兩遺傳勝過一噸的教育?！斌w現(xiàn)了 _______。 遺傳決定論 5教育學(xué)是一門以（ ）、教育問題為研究對(duì)象，探索（ ）的科學(xué)。 教育現(xiàn)象 教育規(guī)律 60、正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以（ ）為核心的教育制度，又稱制度化教育。 學(xué)校系統(tǒng) 6 1939 年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以（ ）理論為 指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。 馬克思主義 6正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以（ ）為核心的教育制度，又稱制度化教育。 學(xué)校系統(tǒng) 6科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)有多種途徑， ________是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的主要途徑。 學(xué)校教育 6 ________決定著教育的規(guī)模和速度。 生產(chǎn)力水平 6 _______學(xué)生的年齡在 12～ 15 歲之間，處于少年期，是人生理發(fā)育的第 _______個(gè)高峰期。 初中 二 6個(gè)體在從生命開始到結(jié)束的全部人生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程， 稱之為 _____。 個(gè)體身心發(fā)展 6教育目的是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的 ________和總的 ________，是各級(jí)各類學(xué)校工作遵循的總方針。 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)格要求 6師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成 __________關(guān)系，在人格上是 __________關(guān)系，在社會(huì)道德上是 __________關(guān)系。 授受 民主平等 相互促進(jìn) 6教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的 __________。 人格特征 70、未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有 __________和 __________。 人身權(quán) 受教育權(quán) 7課程評(píng)價(jià)的模式主要有目標(biāo)評(píng)價(jià)模式、 _________和 _________。 目的游離評(píng)價(jià)模式 背景、輸入、過程、成果 (CIPP)評(píng)價(jià)模式 7課程是各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的 ________及其進(jìn)程的總和。在我國(guó)，課程的具體表現(xiàn)形式為_________、課 程標(biāo)準(zhǔn)和教材。 學(xué)習(xí)科目 課程計(jì)劃 7我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的是 1862 年清政府在北京