高考中常見的成語(yǔ)誤用情況梳理(已修改)
2025-02-18 16:03 本頁(yè)面
【正文】 高考中常見的成語(yǔ)誤用情況梳理 第一類：容易望文生義的成語(yǔ) 成語(yǔ) 是 相沿習(xí)用 、 具有書面語(yǔ)色彩的固定短語(yǔ) 。 其中個(gè)別成語(yǔ)的意義盡管會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而有所演變，但大多數(shù)還是也需要注意來(lái)源、典故、出處等，不能與成語(yǔ)本意或者固定意義相違背的。下列成語(yǔ)就必須記清詞意，不能望文生義。 1．間不容發(fā)：間，空隙。空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)。不是“形容距離小”。 2．對(duì)簿公堂：簿，文狀、起訴書之類；對(duì)簿，受審問(wèn)；公堂，舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受審問(wèn)。不能誤用為“雙方打官司”。 3．拍手 稱快：快，痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。不能直接用于那些歡快的場(chǎng)面。 4．不足為訓(xùn)：足，值得。訓(xùn)，準(zhǔn)則，典范。指不值得作為準(zhǔn)則或典范。不能理解為“不值得作為教訓(xùn)”。 5．不刊之論：刊，削除，古代把字寫在竹簡(jiǎn)上，有錯(cuò)誤就削去。指正確的、不可修改的言論。不能理解為“不能刊登、發(fā)表”。 6．目無(wú)全牛：全牛，整個(gè)一頭牛。眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。不能理解為“沒(méi)有全局觀念或看不到整體”。不能誤用作貶義詞。 7．下里巴人：原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)民間流行的一 種歌曲。比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。不能理解為“社會(huì)地位低下的人”。 8．不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。不能理解為“不說(shuō)一句贊成的話”。 9．不絕如縷：絕，斷；縷，細(xì)線。像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了。多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。不能誤認(rèn)為“連續(xù)不斷”。 10．長(zhǎng)此以往：長(zhǎng)期這樣下去。多用于不好的結(jié)果。 11．久假不歸：假，借。長(zhǎng)期借去，不歸還。不能理解為“長(zhǎng)期請(qǐng)假而不回來(lái)”。 12．明日黃花：黃花，菊花。原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過(guò)時(shí)的事物或消息。不是指未來(lái)的東 西。 13．炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解為“熱門”或“商品暢銷”。 14．無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事情。指什么壞事都干。不能誤用作褒義詞。 15．巧奪天工：奪：勝過(guò)。人工的精巧勝過(guò)天然，形容技藝十分巧妙。不能用于“自然本身”。 16．別無(wú)長(zhǎng)物：長(zhǎng)物，多余的東西。除一身之外再?zèng)]有多余的東西。原指生活儉樸，現(xiàn)形容貧窮。不能理解成“自己沒(méi)有什么長(zhǎng)處”。 17．螞蟻進(jìn)磨盤 —— 條條是道：磨盤，磨的底盤，鑿有許多齒形道。比喻辦法多，門路廣。不能理解為“有很多 條道路”。 18．細(xì)大不捐：細(xì)，微，小；捐，舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒(méi)有選擇。不能理解為“一點(diǎn)東西也不捐出”。 19．石破天驚：比喻文章議論新奇驚人。不
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