【總結】滑輪組的機械效率滑輪組的機械效率?W有=Gh?W總=FSW有W總?η=豎直拉利用該滑輪組水平勻速拉動物體，若要知道其機械效率，需要測量哪幾個物理量？滑輪組的機械效率?W有=fS物?W總=FSW有W總?η=
2025-02-12 10:12
【總結】探究滑輪的作用【要點歸納】1．定滑輪：滑輪的軸固定不動的叫定滑輪，使用定滑輪不省力，但可改變力的方向。2．動滑輪：軸隨物體一起運動的滑輪叫動滑輪。使用動滑輪可以省一半力，但不改變力的方向。3．滑輪組：動滑輪和定滑輪組合在一起叫滑輪組?！緦W法指導】1．使用滑輪組省力情況：滑輪組由幾段繩子吊著物體，所用的力F就是物重的幾分之
2024-12-05 11:12
【總結】定滑輪和動滑輪邊緣有槽、能繞中心軸轉動的輪子叫滑輪．像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪，叫定滑輪研究旗桿頂部的滑輪1、在鐵架臺上固定好一個滑輪，并穿好線繩。2、在一邊的繩子上固定一面“旗幟”，然后把另一邊的繩子輕輕的往下拉，緩緩升起
2024-11-12 17:36
【總結】教學內(nèi)容：測滑輪組的機械效率教學目標：①通過實驗加深對機械效率和滑輪組的認識。②學會測滑輪組的機械效率③了解與機械效率有關的因素。①在實踐活動中進一步認識科學研究方法。②通過參與測滑輪組機械效率的過程，培養(yǎng)同學們的實驗能力。③通過對實驗數(shù)據(jù)的分析與處理，使同學們進一掌握處理實驗數(shù)據(jù)的方法④培養(yǎng)從實驗中歸納簡單
2024-12-03 06:13
【總結】第一篇：滬科版八年級物理第九章杠桿和滑輪組必備知識點 第九章必備知識點 一、杠桿 1、定義：在力的作用下，能夠繞支點轉動的硬棒，叫 做杠桿。 2、l1表 示。阻力臂：從支點到阻力作用線的垂...
2024-11-09 06:59
【總結】杠桿、滑輪組、浮力組合題專項 一．選擇題（共5小題）1．（2012?順義區(qū)二模）如圖所示裝置中，杠桿和滑輪的重力及滑輪的摩擦均可忽略不計，杠桿AB可以繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉動，A端通過豎直方向的輕繩與滑輪組相連，在B端用一輕繩沿豎直方向將杠桿拉住，使其始終保持水平平衡．在滑輪組的下方，懸掛一圓柱形的物體，此物體被浸在圓柱形容器內(nèi)的液體中．已知杠桿O點兩側的長度關系為AO
2025-03-25 04:34
【總結】第六節(jié)測滑輪組的機械效率教學目標：[來源:]①通過實驗加深對機械效率和滑輪組的認識。②學會測滑輪組的機械效率③了解與機械效率有關的因素。①在實踐活動中進一步認識科學研究方法。②通過參與測滑輪組機械效率的過程，培養(yǎng)同學們的實驗能力。③通過對實驗數(shù)據(jù)的分析與處理，使同學們進一掌握處理實驗數(shù)據(jù)的方法④培養(yǎng)
2024-12-09 08:26
【總結】龍文學校個人資料何11滑輪、滑輪組與力學受力分析思想的滲透●.知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用,并會
2025-01-10 06:06
【總結】我問你答杠桿的分類?省力杠桿:?費力杠桿:?等臂杠桿:L1＞L2,省力但是費距離L1＜L2,費力但是省距離L1=L2,不省力也不省距離杠桿原理動力×動力臂＝阻力×阻力臂F1L1=F2L2；緬甸皇家利
2025-08-16 02:07
【總結】我問你答杠桿的分類?省力杠桿:?費力杠桿:?等臂杠桿:L1＞L2,省力但是費距離L1＜L2,費力但是省距離L1=L2,不省力也不省距離杠桿原理動力×動力臂＝阻力×阻力臂F1L1=F2L2我問你答
2025-08-04 13:19
【總結】、滑輪(第一課時)教學目標：①知識與技能目標1．認識定滑輪和動滑輪，能用杠桿原理解釋定滑輪和動滑輪的特點2．知道定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用3．能根據(jù)滑輪組的構成方式判斷省力情況4．能識別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪，能根據(jù)要求組裝簡單的滑輪組。②方法與過程目標1、通過實驗探究使用定滑輪和動滑輪的特點，形成研究問題的方法。
2024-11-19 19:51
【總結】六測滑輪組的機械效率預習提示?1．使用滑輪組提起20牛的重物，使它上升，作用在繩子自由端的拉力為8牛，拉力的作用點上升了，拉力對滑輪所做的功為____焦，這個功叫____功?；喛朔矬w重力所做的功為____焦，這個功叫____功。它的效率是。?____焦，這個功叫____功，這個滑輪組的機械效率是_
2024-12-08 14:38
【總結】南潯錦繡實驗學校主講人:韓曉鳴把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組。直接提升的力（Ｎ）用滑輪組提升的力（Ｎ）既能改變力的方向，也能省力，且所需力只有原來的１/２。一組滑輪組兩個滑輪組直接提升的力（Ｎ）用滑輪組提升的力（Ｎ）兩個滑輪組既能改變力的方向，也能省力，且
2024-12-13 12:10
【總結】北師大版《測滑輪組的機械效率》教學設計（一）一、教具學生分組實驗器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺，一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組，長約2米的細繩．二、教學過程1．提問：在學生預習測滑輪組的機械效率的基礎上，組織學生回答問題．（1）本次實驗的名稱和目的；（
2024-12-03 01:17
【總結】《滑輪組及斜面的機械效率》重難點精講一、滑輪組：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向，但費距離。（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力F=G。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F=(G物+G動)繩子自由端移動距離s是重物移動的距離h的n倍即s=nh：首先根據(jù)公式n=或n=求出繩子的股數(shù)n；確定動滑輪的個數(shù)（n為偶數(shù)時動滑輪個數(shù)為,n為
2025-08-23 08:43
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