幼兒園安全事故分析與安全管理(已修改)
2025-08-31 09:23 本頁(yè)面
【正文】 航星幼教 2020/9/16 幼兒園 安全事故分析與安全管理 幼兒園 航星幼教 2020/9/16 幼兒的生命安全和健康成長(zhǎng)，事關(guān)每個(gè)家庭的幸福安寧。安全不保，何談教育，幼兒園安全工作，責(zé)任重于泰山。幼兒園必須把安全工作擺到幼兒園的主要工作議事日程中去。定期召開安全工作會(huì)議，落實(shí)安全責(zé)任和自查自糾責(zé)任，健全制度、明確職責(zé)、齊抓共管，為全園教職工及幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。 航星幼教 2020/9/16 3月 26日是全國(guó)中小學(xué) “ 校園安全日 ” ? 頻頻發(fā)生的校園安全事故，排除不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約８０％的學(xué)生非正常死亡是可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理避免的。 ? 這從另一層面告訴我們，有必要引導(dǎo)中小學(xué)校、幼兒園把安全教育的重點(diǎn)落實(shí)到 應(yīng)急生存演練 的實(shí)際行動(dòng)中，提高安全教育的實(shí)效性，并逐漸規(guī)范化和制度化，從根本上把安全教育落到實(shí)處。 航星幼教 2020/9/16 人的生命是最寶貴的。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，我們的發(fā)展不能以犧牲精神文明為代價(jià)，不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，更不能以犧牲人的生命為代價(jià)。重特大安全事故給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成了重大損害。我們一定要痛定思痛，深刻吸取血的教訓(xùn)，切實(shí)加大安全生產(chǎn)工作的力度，堅(jiān)決遏制住重特大安全事故頻發(fā)的勢(shì)頭。 —— 胡錦濤 航星幼教 2020/9/16 一、什么是幼兒園安全事故？ 二、幼兒傷害事故的主要類型 三、幼兒安全事故發(fā)生的主要原因 四、幼兒園事故案例分析 五、幼兒園安全事故照片 六、幼兒園有過(guò)失，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 七、 幼兒園處理幼兒事故 的方法和對(duì)策 八、落實(shí)安全 “ 八 ” 查、 十 重視 、 十不準(zhǔn) 九、 幼兒園事故重在預(yù)防 航星幼教 2020/9/16 一、什么是幼兒園安全事故？ ? 是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。 ? 它主要是幼兒在幼兒園內(nèi)發(fā)生的人身傷害，也包括幼兒園組織的外出活動(dòng)（如郊游等）中發(fā)生的人身傷害。 航星幼教 2020/9/16 二、幼兒傷害事故的主要類型 幼兒游戲時(shí)受傷； 因教學(xué)設(shè)施原因引起事故； 兒童走失事故； 幼兒被他人接走事故（離婚的無(wú)監(jiān)護(hù)權(quán)或犯罪分子）； 由于體罰或變相體罰原因所造成的事故； 外來(lái)人員侵犯所發(fā)生的事故； 幼兒園組織園外活動(dòng)引發(fā)的事故； 幼兒自身原因?qū)е碌氖鹿?,如幼兒自身殘疾、自身疾病等。 航星幼教 2020/9/16 三、引發(fā)幼兒園事故的常見原因有哪些？ 幼兒園制度問(wèn)題 幼兒園設(shè)備問(wèn)題 幼兒園保教管理問(wèn)題 幼兒自身問(wèn)題 航星幼教 2020/9/16 幼兒自身問(wèn)題是安全事故發(fā)生的主要原因 幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速，但是還未成熟。他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏，活動(dòng)欲望強(qiáng)烈但身體協(xié)調(diào)性差、自我保護(hù)意識(shí)薄弱。 這個(gè)時(shí)期的孩子天性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，隨心所欲，喜歡冒險(xiǎn)，有 “ 不怕危險(xiǎn) ” 和 “ 勇于獵奇 ”等心理特性，對(duì)周圍的事物有濃厚的興趣。 但就是由于這些特殊的身心特點(diǎn)，在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)使他們無(wú)法躲避和應(yīng)對(duì)，從而受到傷害。 航星幼教 2020/9/16 自傷行為。 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)有所增強(qiáng)，自我行為在日常生活中也不斷出現(xiàn)，這些意識(shí)和行為的出現(xiàn)，使得孩子能夠不斷地適應(yīng)生活環(huán)境。 然而在教學(xué)過(guò)程中，老師如果不加以注意和引導(dǎo)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，比如：幼兒吃飯時(shí)，不正確地使用筷子，容易導(dǎo)致筷子戳到喉嚨；再如，一些孩子出于熱心，會(huì)學(xué)著大人的模樣，主動(dòng)給周圍的小朋友倒熱水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，結(jié)果往往是得不償失而 “ 禍及自身 ” 。 幼兒了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因此誤食、誤服也是意外傷害的重要原因之一。 從玩具零件、紐扣、筆帽、圖釘，到老鼠藥、農(nóng)藥、外用藥，乃至膠水、汽油、水銀、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等，幼兒誤食、誤服的東西可謂五花八門。 航星幼教 2020/9/16 他傷行為。 活潑好動(dòng)是孩子的天性，通過(guò)游戲不僅使孩子們?cè)鲩L(zhǎng)智慧增強(qiáng)體能，同時(shí)也增進(jìn)了小朋友間的友誼。但事物的發(fā)展總是辨證的，有其積極的一面，也有其消極的一面。 孩子們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程中，同樣不可避免地會(huì)發(fā)生一些意外，比如：幼兒在老師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上投擲飛碟時(shí)，一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛，致使其左眼失明；另外，一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過(guò)程中，因未能注意路滑而導(dǎo)致摔倒；也有的由于忘情地游戲致使相互間發(fā)生碰傷。 互傷行為。 幼兒在嬉戲玩耍的過(guò)程中，常常會(huì)因?yàn)橄嗷ラg爭(zhēng)執(zhí)玩具或是 “ 舌戰(zhàn) ” 等，為了體現(xiàn)一下自我強(qiáng)大的一面，有時(shí)竟升級(jí)為 “ 角斗 ” 行為，其結(jié)果往往導(dǎo)致 “ 兩敗俱傷 ” 。其實(shí)例就不勝枚舉。 航星幼教 20
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