蘭亭集序教學(xué)設(shè)計(jì)3(已修改)
2025-08-30 14:53 本頁(yè)面
【正文】 《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì) 【指導(dǎo)思想】 語(yǔ)文其實(shí)是一門最古老的學(xué)科，可以說，從學(xué)校產(chǎn)生的那一天起就有了語(yǔ)文課，語(yǔ)文課已走過了漫長(zhǎng)的路程。在這漫漫長(zhǎng)途中，語(yǔ)文課教學(xué)的用具一直都非常簡(jiǎn)單：一張嘴，一塊黑板，一只粉筆，一本書足矣。是社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展給這門古老的學(xué)科注入了新鮮的血液。電腦和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響，對(duì)教育的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，也給語(yǔ)文教學(xué)帶來了極大的沖擊。目前，已經(jīng)有不少語(yǔ)文教師在自己的日常教學(xué)中使用了多媒體技術(shù)，多媒體進(jìn)入語(yǔ)文教學(xué)已成為不可否認(rèn)的事實(shí)，而且隨著時(shí)間 的推移，它還在不斷地發(fā)展。 我們應(yīng)該把為了讓學(xué)生更好地聽、讀、說、寫作為語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的出發(fā)點(diǎn)。使多媒體課件盡可能地適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的需要，適應(yīng)學(xué)生的需求和口味。 本案例包括以下四個(gè)部分： １、作者簡(jiǎn)介。 ２、背誦指導(dǎo)。 ３、分析拓展。 ４、課后作業(yè)。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) （上課前放片頭音樂《陽(yáng)關(guān)三疊》片段，營(yíng)造一種溫和古典的氛圍，學(xué)生立刻被吸引，并陶醉其中。） 喜歡旅游嗎？ （大部分學(xué)生都回答“喜歡”） 古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”的確， 我們不能只鉆進(jìn)書堆里，成為書呆子，我們應(yīng)該走出去，開闊我們的視野，豐富我們的閱歷。紹興是一個(gè)值得一游的地方，稽山鑒水，人文薈萃，蘭亭乃是其中不可不去的一個(gè)景點(diǎn)，今天就讓我們?nèi)ド裼我环m亭吧。 （生笑） 二、作者簡(jiǎn)介 １、先讓我們來認(rèn)識(shí)一下導(dǎo)游先生。 （點(diǎn)擊“作者簡(jiǎn)介”，出現(xiàn)了王羲之畫像） （生皆驚呼，興致很濃） 于是請(qǐng)一生自薦簡(jiǎn)要介紹王的生平。 ２、肯定并補(bǔ)充： 本文是
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