山行教學設計及設計意圖(模板14篇)(已修改)
2025-08-17 05:25 本頁面
【正文】 無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。山行教學設計及設計意圖篇一一、教材分析：這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。二、學生平日分析：學生平日廣泛的閱讀自然科學類書籍，也時常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學生一定會對這種世界上最大的動物產(chǎn)生強烈的好奇心，希望通過本課的學習了解有關鯨的更多知識。二、設計理念：依據(jù)教材自身的特點，采用讀書自悟，討論式學習方法。四、教學目標：了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性，培養(yǎng)學生愛科學的興趣。理解課文內(nèi)容，學習作者抓住事物特點寫的方法。學習課文中的生字新詞。教學目的：初讀課文，了解課文內(nèi)容。初步感知鯨的幾方面的特點。學習生字新詞。教學流程：一、情境導入，交流資料。師：出示多媒體課件(在寬闊的海面。深海中各種海底動物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出海面。)在這美麗的藍色海洋中，蘊藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號稱“海中之王”的動物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動物嗎?(板書：鯨)。課前同學們已經(jīng)搜集了不少關于鯨的圖文資料，下面請大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對鯨的認識，然后將資料進行匯總，推選一名同學在全班交流。(小組合作學習，交流、匯總資料，做好匯報準備。)。師：看來同學們已經(jīng)了解了鯨的許多知識，對鯨非常感興趣。下面我們一起來學習“鯨”這篇文章。(板書課題：鯨)。好的開頭是成功的一半。用故事吸引學生引發(fā)學生的閱讀期待。二、初讀課文，抓住要點。(學生在讀的過程中教師在黑板上寫：“哺乳”，“肺”，糾正讀音以及“肺”的寫法。結合人體部位，引導學習本課生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁?！胺巍弊钟也孔⒁獠灰獙懗伞笆小薄?。剛才你們在讀的時候，有沒有注意到這兩個詞，誰來讀讀?交流：課文每個自然段都向我們介紹了什么?請用最簡潔的詞語來概括。相機板書：大小演變種類吃食呼吸睡覺胎生。引導學生把“吃食、呼吸、睡覺”這三部分概括為鯨的生活習性。通過列提綱的方法，抓住課文的要
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