20xx年初中音樂教學計劃(大全12篇)(已修改)
2025-08-16 21:55 本頁面
【正文】 時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。初中音樂教學計劃篇一學生狀況分析初一的學生經(jīng)過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了必須的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，個性是一些動手、需要合作完成的音樂資料會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂資料的理解還需要加強。因此，對初一的學生就應(yīng)使他們對音樂的興趣繼續(xù)持續(xù)，同時引導(dǎo)他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了必須的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。初三的學生經(jīng)過兩年半的初中音樂教學，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能到達必須的程度，因此，本學期對初三學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。教材分析本學期初一教材資料為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《陽關(guān)三疊》、《江河萬古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》。欣賞各方面的相關(guān)音樂資料。同時能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，并進行簡單評價。初二教材資料為歌曲演唱——《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》。欣賞各方面的音樂資料。聽辯不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。初三教材資料為歌曲演唱——《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等。欣賞各方面的音樂資料。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每年學2—4首。音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂愛好的學生構(gòu)成音樂某一方面的特長。持續(xù)學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。注意音樂教學各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系。面向全體學生，注意因材施教。建立平等互動的師生關(guān)系。運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。因地制宜實施《標準》。音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育
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