20xx年烏鴉喝水教案反思烏鴉喝水教案(優(yōu)秀8篇)(已修改)
2025-08-16 20:38 本頁面
【正文】 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。烏鴉喝水教案反思篇一通過實驗使學生懂得：實踐是檢驗真理的唯一標準。培養(yǎng)學生動手能力和分析問題的能力。培養(yǎng)學生對科學前沿問題的興趣，激發(fā)學生求知欲望。烏鴉喝不到水的投影片，課題圖畫。每組一個托盤、一個水槽、一把小勺、兩個燒杯、部分小石子、水。（一）活動導入我們曾經(jīng)學過一篇課文（出示圖畫《烏鴉喝水》），誰還記著這個故事，講給我們聽聽。學生分組實驗。匯報結(jié)果：逐組問：你們喝到水了嗎？（兩組后再問其它）你們有什么疑問嗎？請你們再觀察一下剛才做的實驗，分析分析為什么烏鴉喝不到水？投影分析原因石子之間有縫隙，水跑到縫隙里了。學生實驗后匯報：這次小烏鴉能喝到水嗎？通過做實驗，你們知道小烏鴉為什么喝不到水的原因了嗎？說一說。（三）你們真聰明！那瓶子里至少有多少水，小烏鴉才能喝到水呢？請你們再來試一試。在實驗之前，你們各組先討論一下用什么辦法來證實，討論好了再做實驗，做完實驗的小組真棒，立起來，比一比哪組同學做的又快又好。分組討論后實驗，巡視看有幾種方法，引導說步驟。字串2匯報結(jié)果：哪個組愿意到前邊來給同學們介紹介紹你們用的什么方法？演示的同學說清步驟，其他組認真聽，看看他們用的方法和你們用的方法一樣嗎？如果不一樣一會兒請你們也來介紹介紹。小結(jié)a、通過做實驗，我們知道了要想讓小烏鴉喝到水，瓶子里至少應該有半瓶左右的水。b、請你們說一說這篇課文的哪里需要改一改就更好了？請學生修改課文內(nèi)容。c、同學們說的真好！今天，我們通過動手試一試，對以前學過的知識提出了新的疑問，又經(jīng)過實驗得到了更準確更科學的結(jié)果。你們真是太聰明了！老師獎勵你們每人一顆“智慧星”?。ㄋ模┩瑢W們那么聰明，老師想請你們幫助解決一個問題可以嗎？運用活動中所學知識解釋“水庫冒頂”問題。討論：要建水庫，必須要考慮什么？（五）暢談烏鴉的智慧意圖：激發(fā)學生的求知欲望。烏鴉喝水教案反思篇二認識“烏、鴉”等9個生字，會寫“可、石”等6個字。正確、
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